新媒体在中职学校德育工作中的优势及其运用探析

杨然

摘  要：中职德育主要以发展学生的人文素养、提升学生的综合能力，培养学生正确的人生观为基础，通过优秀思想文化的有效熏陶来完善学生的人格。其中，传统的德育教育工作比较机械，理论讲解以及简单说教的形式备受诟病，学生参与能动性不足。教师开始主动调整教学思路，灵活利用新媒体突破时空限制，丰富德育教育内容及形式。不容置疑，对于中职学校德育工作来说新媒体的优势比较显著。教师需要讲究方式方法，充分发挥新媒体的育人价值，保障德育教育工作能够重焕生机。

关键词：新媒体;中职学校;德育工作优势;运用探析

德育教育与思想政治教育存在密切的联系，包含心理教育和道德教育，是一个结合体。对于中职学校来说，在开展德育教育工作时需要注重学生的全方位提升，堅持立德树人的育人目标，采取有效的教学对策，进一步凸显学生的个性化发展。教师需要意识到新媒体对德育教育有重要的影响，信息扩展速度变比较快，同时能够实现灵活互动，更好的实现信息资源的优化利用。因此，如果中职学校能够结合德育工作的现实条件，找准新媒体的应用点和突破口，那么对突破目前的教学问题将会有重要的影响。教师需要进行综合对比，了解利用新媒体之后学校德育教育工作产生的变动，采取恰当可行的利用途径以及方法，凸显德育教育工作的时效性、针对性以及吸引力。

一、新媒体在中职学校德育工作中的优势

（一）促进德育工作的全面覆盖

新媒体能够更好的突破时空限制，覆盖率较高，对于德育工作的有效拓展及延伸有重要的辅助作用。现今微博、微信以及网络直播、网络短视频等应用已经成为了中职学生生活中的一部分，很多学生通过这些现代新媒体平台来实现与外界之间的紧密交流及互动，如果学校能够积极利用新媒体业开展德育工作，那么对这一工作的有效改进将会有重要的影响。学生可以变得更加主动，同时德育工作的覆盖面有了全面的提升，能够实现优质新媒体内容的有效分享以及转播，确保德育教育影响力的逐步提升，学生也能够变得更加积极和自信。

（二）提升德育工作的针对性

中职学生的价值观逐步形成，新媒体表现形式更加的丰富和形象，能够对德育内容进行深入浅出的分析及研究，对青少年的吸引力较足。学校可以根据新媒体的使用要求，将其融入中职学校德育工作中。结合不同性别、年级以及专业、兴趣、爱好和学生的真实诉求来提供德育资讯，充分凸显德育工作的针对性以及实践价值，确保学生能够产生更多参与学校德育教育的主动性和积极性。

（三）确保德育工作的实效性

新媒体中所包含的德育内容非常的丰富及多元，对学生的个性化成长及发展有重要的影响。在政府的引导之下，社会各界主动参与市场经济改革。其中新媒体平台数量越来越多，内容的创新性比较明显，包含许多丰富优质的德育资源，这些对学生的全面成长以及自我提升有重要的辅助作用。学校可以利用学习强国以及政务微信公众号等平台指导学生自主学习，丰富学生的课余生活，让学生在不同的社会平台中搜集各种资料。新媒体的互动性比较强，有助于加强师生之间的情感交流。教师可以主动深入学生的内心世界，关注学生的学习能动性。拓宽学生参与公共事务的时间范围，尽量避免单向德育知识的灌输，发挥新媒体的互动作用及特征。学校也可以也将线上投票、点赞、话题讨论等形式相结合，引导学生自主参与各种话题讨论，实现学生与学校之间的紧密互动。

二、新媒体在中职学校德育工作中的运用

（一）提供优质的产品

学校需要始终坚持正确的政治理念，关注正能量的有效传递。明确与时俱进的工作要求，合理诠释新媒体的理论知识体系。促进校园工作的进一步完善以及有效宣传，维护学生的权益。着眼于青少年的身心发展要求，进一步加强价值引领和思想引领。其中优质产品的提供最为关键，学校需要将新媒体与德育融为一体。关注对整个产品生产流程的分析以及研究，丰富德育内容及形式。提升德育教育的吸引力，严格按照短视频内容策划工作的相关要求，逐步提升自身的短视频制作能力。关注对短视频之中德育元素的有效挖掘以及灵活应用，确保中职学校德育工作能够更上一个台阶。

（二）搭建多功能德育平台

多功能德育平台的打造非常有必要，学校需要关注学生的真实诉求，并以此作为导向，丰富德育平台的功能及形式。将资源利用、科学谋划相结合。发挥新媒体的附加功能及价值，为学生提供心理辅导、权益维护、成绩查询等基础服务。调动学生的参与能动性，提升各平台对学生的吸引力。让学生能够主动的在平台之中获取新的知识，并且与外界保持密切联系。学校可以灵活利用微博、官方微信来实现与学生之间的互动，开通留言功能，解决学生的后顾之忧。为学生答疑解惑，引导学生自主实践，确保学生能够顺利实现个人的社会化。

（三）打造高素质工作队伍

中职学校的德育工作变动比较显著，对于教师来说，在开展德育工作时需要关注对媒介使用要求的分析。逐步发展自身的媒介素养，注重心理调适。不断拓宽自身的知识面，积极更新已有的知识体系。了解学生最感兴趣的话题，以此来调整德育工作的思路及方向，进一步培养学生的创新思维。关注学生思想政治素质的提升，着眼于新媒体产品服务的重要特性，形成教育教学新常态。与学生共同参与，提升学生的业务水平及综合素养，积极开展各种培训工作和教育工作。只有这样才能够打造一批高素质的工作队伍，更好的实现德育教育工作的全面改进。

三、结语

中职学校德育工作中多媒体的运用优势比较显著，学校更需要着眼于新媒体与德育之间的逻辑联系，进一步调整育人思路及育人方向，创新德育手段和策略，确保育人资源的合理配置。

参考文献：

[1]谢启永. 新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析[D]. 华中师范大学， 2014.

[2]魏彩群. 运用新媒体提升中职学校德育工作亲和力策略探析[J]. 人力资源管理， 2017， 000（012）：481-482.