开学第一课

姬姬

校长们讲述的建校初心里饱含的殷切希望，师哥师姐们甘当“反面教材”分享的挫折经历，校友们关于时代趋势和挑战的高瞻远瞩，共同构成了2021年秋季开学季的第一课主要内容。

建校初心

南京师范大学的办学历史，肇始于风雨如晦、民族危难的20世纪初叶。“师范学堂为教育造端之地”“为学务全局之纲领”。正是这样的认识驱动着张之洞等清末有识之士，于1902年创办三江师范学堂，使之成为中国高等师范教育的南方发祥地。在近120年的办学历程中，对中国教育的探索与先行，对民族振兴的追求与奉献，始终是我校的奋斗目标。有“东南冠冕”之称的两江优级师范学堂，在近代中国学府中首创图画手工科，对我国近现代美术人才培养产生巨大而深远的影响;中国第一所女子大学——金陵女子大学于1915年成立，从此中国女性可以在自己的国家获得学士学位;南高师1916年在全国率先开设体育专修科;1920年首开近代以来中国高等学校男女同校的制度;1921年成立的国立东南大学，开创了我国综合性大学举办师范教育的先河，是当时国内唯一既设置师范专业，又设置教育科的国立大学;国立中央大学的师范学院，共设有10系1科，其专业数不仅为全校之冠，在全国也首屈一指。

（南京师范大学校长陈国祥在第三十七个教师节庆祝大会暨120周年校庆年启动仪式上致海内外校友的一封信）

北航是一所为国而生、与国同行的大学。1950年10月25日，中国人民志愿军打响了抗美援朝“立国之战”的第一枪。1952年10月，也正是上甘岭战役打得最惨烈的时候，周恩来总理亲笔批示，抽调清华大学、四川大学等8校精英，组建北京航空学院，北航自此为国而生，开启了与国同行的奋斗征程。北航最早的一批老师大都毕业于世界名校，他们放弃了海外优越的生活和工作条件，毅然回国，汇聚在新中国第一所航空航天高等学府。在这里，北航师生在工棚里上课、田野间试验、走廊里吃饭，在极端困难的条件下，不断从“0”向“1”发起挑战，“北京一号”填补了我国轻型旅客机的空白;“北京二号”实现了亚洲探空火箭“0”的突破;“北京五号”开创了我国无人驾驶飞机的先河强国兴邦、空天报国的红色基因自建校伊始就融入了师生的血脉里。

（北航校长徐惠彬寄语2021级新生）

学校历代建设者们，一直秉承立志报国的初心使命。尤其是建校之初一穷二白，没有校舍，就借用化工部的办公楼，办公、教学、住宿全在一个楼里;没有教师，就在全国各地研究院里寻找一批刚毕业的“娃娃老师”;没有家具，就在旧货市场里淘些旧家具，甚至旧社会供奉牌位的供桌，也被淘来当实验台;没有学生，就请求上级部门，从各地已录取的学生当中调拨过来500名学生。

（北京化工大学校长谭天伟在2021级本科生开学典礼上的讲话）

63年前，为打破帝国主义对我国天然橡胶封锁禁运，粉碎西方专家关于中国无法种植橡胶树的预言，在党和国家的一声号召下，200多名教学科研人员，义无反顾地离开繁华的都市，放弃了优越的生活条件，来到儋州校区，创建了我们学校的前身之一：华南热带作物学院，创造了北纬18？24°地区大面积种植橡胶的神话，使我国从“无胶国”一跃成为世界第五大产胶国，为我国国防事业和热带作物学科的发展作出了不可磨灭的贡献。38年前，怀着“决定开发海南岛”的梦想，经中央批准，在海南省委、省政府的大力支持和海外侨胞的鼎力资助下，老一辈的建设者在3000余亩的滨海荒地上建起了现代化、人文气息浓厚的美丽校园。

（海南省大学校长骆清铭在2021级新生开学典礼上的讲话）

126年前，甲午战败、民族危亡，盛宣怀疾呼：“自强首在储才，储才必先兴学。”经光绪皇帝御笔朱批，天津大学的前身北洋大学堂诞生了。作为中国第一所现代大学，天大自诞生之日起就肩负着“兴学强国”的使命，承载着民族复兴的重任。

（天津大学校长金东寒在2021级新生开学典礼上的讲话）

广西大学1928年成立于梧州，首开广西高等教育之先河，首任校长是著名教育家、科学家、民主革命家马君武博士。学校自成立以来，几经迁址、改组、重建，如今已发展成为广西办学历史最悠久、办学规模最大的综合性大学，是廣西唯一的国家“双一流”建设高校、教育部和广西壮族自治区人民政府“部区合建”高校。在九十多年的办学历程中，广西大学秉持着“保卫中华，发达广西”的办学宗旨和“勤恳朴诚”的校训，积累和沉淀了鲜明的办学特色、深厚的人文底蕴和独特的“西大”精神。

1928年，在第一批预科班学生进入广西大学学习之时，马君武校长在开学典礼上作了题为“广西大学之使命”的演讲。他在演讲中阐述“办大学不是用来装面目的，乃是要应广西所需求的”。

（广西大学校长赵跃宇在2021级新生开学典礼上的讲话）

追溯我校历史应该回到1952年成立的北京地质学院，当时刚刚成立的新中国百废待兴，社会主义建设急需大量的矿产资源，党中央决定将北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院的地质系（科）合并，组建成立北京地质学院。时任地矿部部长李四光先生在开学典礼中讲到“现在新中国办起了惊天动地的事业，航空学院是惊天，地质学院是动地”。

（中国地质大学北京校长孙友宏的开学第一课）

1929年，应西南地区工商百业发展之需，解川东学子深造无门之急，重庆大学应运而生。从成立之日起便以现代大学制度为纲，开设学科、延揽师资，到20世纪40年代，就已拥有文、理、工、商、法、医六大学院，成为当时中国学科门类最为齐全、综合实力最为雄厚的国立大学之一，享有“嘉陵与长江相汇而生重庆，人文与科学相济而衍重大”的美誉。新中国成立后，为支持国家高等教育发展，学校文、理、商、法、医五个学院以及工学院中的土建系、化工系、无线电系等调出，创建和支援了国内十多所兄弟院校。

（重庆大学党委书记舒立春在2021级本科生开学典礼上的讲话）

我们农大诞生于国家和民族危难之际，在山河破碎的清末民初建校办学，正因其历尽艰难屈辱才激发了农大人强农救国的志气。大家知道，中国农业大学是我国现代高等农业教育的起源地，其历史起自于1905年成立的京师大学堂农科大学。当时所处的历史背景是，西方列强频频发起对中国的侵略战争，八国联军入侵北京，强迫中国割地、赔款，烧杀抢掠，为所欲为。中华民族遭受了前所未有的劫难，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘。戊戌維新运动曾试图变法图强，最终也以失败告终，谭嗣同等“戊戌六君子”在北京惨遭杀害，高呼“有心杀贼，无力回天”，为救国救民而抱恨终天。京师大学堂成为百日维新的硕果仅存。在一批有识人士的推动下，1905年秋，京师大学堂农科大学终于获批创建。然而直至1910年上半年才招收最早一批新生17人，1913年9月再度招收新生41名。1914年2月，农科大学独立出来建立了国立北京农业专门学校，在困境中顽强生存，但因北洋军阀连年混战，北京农专几度宣布关门、停课。1923年3月，定名为国立北京农业大学，继续坚持“以改进农业及农民生活”“培养各种农业专门人才”的办学宗旨。抗战期间，学校辗转西北，历经艰难，一部分老师奔赴延安，成立了延安自然科学院生物系（后来改为农学系）。新中国成立前夕，中央决定，将北京大学农学院、清华大学农学院和从解放区走来的华北大学农学院调整合并为“北京农业大学”，开启了中国农大新的发展历程。在新中国成立前的几十年里，学校走过了颠沛流离、困难重重的艰难路程，但始终与国家民族共命运，与时代共奋进，始终没有放弃“教民稼穑”的理想。

（中国农业大学党委书记姜沛民在2021年新生开学典礼上的讲话）

学校的前身是1953年以清华大学石油工程系为基础组建的北京石油学院。68年来，学校培养了一批杰出的科学家、战略企业家和时代楷模。石大师生和广大校友参加了新中国几乎所有大型油气田的勘探和开发，参加了几乎所有大型石油化工厂的建设和运行，为中国石油工业从无到有、从弱到强作出了巨大贡献。

（中国石油大学华东校长郝芳寄语新生）

时代趋势和挑战

到2035年，中国农业大学的学科建设、人才培养要既能彰显农业特色，又要涵盖当今科技发展的新兴领域。以健康领域为例，健康与农业有着密不可分的关系，但又不仅仅局限于农业。比如，未来的小麦不仅能够提供蛋白质和淀粉等基本能量，还可以治疗疾病，助力人类健康水平提升。我本人就是做小麦育种研究的，我们团队最新的目标就是力争在10年内能够研发出可以治疗糖尿病的小麦品种。这项研究，需要结合最新的合成生物学、基因组改造、基因组编辑等技术。因此，建设农业特色的世界一流大学，学科布局必须进行重大的结构性调整。

（中国农业大学校长孙其信在2021新教职工培训开班仪式上寄语新教师）

当前，我们正处在以数字化、智能化、低碳化为特征的第四次工业革命进程中，科学技术飞速进步。这种巨变也影响着我们的校园：高等教育面临新的历史转折，教育与研究范式发生了新的改变，线上线下课程融合、部分教育走上云端，打破了校园边界，打破了区域与时空界限，极大提升了教育信息化的水平。同学们来到北大前，通过云端向学校报送健康监测情况，研究生则参加了线上面试，大家到校后又办理了数字校园卡、NFC校园卡，一部手机走遍智慧校园。同学们，后疫情时代的科技变化还会加速。这对你们知识的复合性、思维的创新性都提出了更高的要求。如何构建符合时代要求的知识体系，探索自己的学习道路，这是摆在同学们面前新的挑战。

（北京大学校长郝平在北京大学2021年开学典礼上的讲话）

现在来看，重要科学理论的突破、新的科学理论的产生越来越离不开学科的交叉融合，特别是我们可以看到未来科技的大趋势就是万物互联、万物智能、万物交汇，这更需要多学科的交叉、融合和集成创新，只有打破学科壁垒，才会风光无限、大有可为。综观近百年来的诺贝尔奖，我们发现有40%左右的获奖者都来自交叉学科，尤其是近二十年来这种趋势越来越明显。大家可能知道，1926年著名的物理学家薛定谔因为提出了量子波动力学理论而获得了诺贝尔奖，但他很快就发现当时物理学的进展主要是对上个时代科学发现的延续，于是他将自己的研究方向延伸到了生命科学，用物理学理论去探索生命现象，建立了基因分子“非周期性晶体”模型，为后来分子生物学的诞生奠定了基础。

（四川大学校长李言荣在2021级研究生开学典礼上的讲话）

人工智能是改变世界格局的新工具，将成为信息技术和社会发展的新动能。人工智能包含单体智能、集群智能和智能群系统三大类，每个类别都有一些基础性、本源性、关键的科学问题尚不清楚，还未得到根本性突破。人工智能是改变世界的新引擎，以人工智能技术支撑的网络、物理与人类系统（CPHS）正在和即将改变社会形态、人民生活等方方面面，人工智能技术将赋能各行业，各学科依托人工智能开展交叉融合将大有作为。

（同济大学校长陈杰以《迎接前沿性、颠覆性、变革性智能科技发展》为题的开学第一课）

“大学科、大专业”诠释的则是医学的广度，这也为大家指明了未来医学的发展方向：一是由局部趋于整体，医学教育将由过去的“重治疗”向“重预防、重康养”转变，大健康的理念将深入人心，贯穿于生命的全周期管理;二是由传统趋于创新，大数据、云计算、物联网、人工智能等高新技术蓬勃发展，给医学带来的影响日趋深远，未来的医疗模式也可能随之发生突破性变革;三是由独立趋向融合，较之以往的纵深化发展，医工理文的广度融合已成为当下医学发展的必然趋势。转化医学、智能医学在时代浪潮中奔涌而至，标志着医学领域“单枪匹马”的时代一去不返了。

（天津医科大学校长雷平在2021年开学典礼上的讲话）

随着信息革命的到来，世界进入了人类、机器与自然协同进化的时代，人类智能与人工智能的界限正在模糊，现实世界与虚拟世界正融为一体，大学的角色、形态和使命也正随之改变。

专业之间、学科之间的边界正被打破。融合与共生是时代的鲜明特征，那种沿袭旧例按知识领域，甚至技术工种划分学科专业的做法，不同专业各自为政的情形，已经无法适应当下的知识生长逻辑和学科专业发展现实，通识教育将变得越来越重要，推动新工科、新文科建设势在必行。

讲授式教学正被自主性、个性化教学取代，教师的角色将切换为导师。学生获取知识的来源正由教师和书本转向整个信息世界。教师的主要任务是引导学生“学什么、为什么学、怎样学”，负责“引领方向、教授方法、答疑解惑、立德树人”。延续千年的“教师教、学生学”的单向知识传授模式，将让位于师生协同的研究型教学。

教与学的时空关系正在改变，传统的人才培养模式将被颠覆。基于教室内外、课上课下的教学场景已经被全时空学习场景所替代，“学生+智能终端”正在成为学习发生的核心要素。标准化、批量化的人才培养模式日渐式微，基于学生精准画像的个性化人才培养模式将大行其道。

自然科学与人文科学正走向统合，研究方法将深度交汇。随着科技力量强力嵌入人文社科领域，以人文精神引导科技创新，用自然科学方法解决人文社科领域的重大问题将成为常态。

数据正成为社会生产的关键要素，对其他生产要素的倍增效应越来越显著，数据科学正成为统合定性与定量研究的新王道，数据海洋已成为科研的新天地，数据垄断正成为科研的新壁垒。

大学之间、大学与社会之间的边界正在模糊。全球共享的虚拟教学平台，让每个人可以通过网络获取顶尖大学的精华课程，并在全球的学分互认评价体系中获得数字认证。高等教育正在发生结构性改变，有教无类将成为现实。社会教育资源开始流入大学，技能型学习将逐渐交给社会，大学教师的讲台可以成为通向世界的舞台。大学不再是凭借一堵围墙与世隔绝的深深庭院，它将逐渐走向开放、包容、多元，与社会深度融合。

大学的物理形态、价值和功能将发生重大变化。大学的功能将由传授知识转向探索知识，由培养技能转向以文化人，由传道受业转向立德树人。

当今世界，人类的劳动正被机器取代！人类的思考正被芯片取代！人类的选择正被算法取代！在后人类时代，人类面临的最大危机，是可能逐渐失去自身存在的价值和意义。因此，守护人类存在的价值，就是大学存在的理由和责任！

（中国传媒大学校长廖祥忠在2021年开学典礼上的致辞）

学校精神

进入北邮的大门，大家第一步踏上的是鸿雁路，接着映入眼帘的是雁北园和雁南园，耳畔响起的校歌是“队队鸿雁又出发”的雄壮旋律。这些无一不在提醒大家，我們加入了北邮这支宏伟的雁阵。加入这支雁阵，就要肩负起传邮万里的神圣使命，就要把国脉所系的事业作为求学路上又一个新的起点。此时此刻，我还要告诉大家，加入这支雁阵，就能够从这支雁阵中获得无可替代的新能量。生物学研究表明，雁阵模式是雁群飞行最快、最省力的方式，因为编队飞行的大雁能够借助团队的力量飞得更轻松、飞得更远，这称为“雁阵效应”。

几十年来，北邮人就是靠着这种传邮万里的雁阵精神，手拉着手，肩并着肩，顽强拼搏、敢为人先，为挺起中国信息通信产业的脊梁作出了北邮人的贡献。六十六年前，北邮在新中国的朝阳中诞生。面对祖国百废待兴的通信事业，一批批青年才俊从世界各地和祖国四面八方汇聚北邮，筚路蓝缕，辛勤创业。从手摇电话交换到程控交换，从模拟信号到数字信号，从移动通信到5G时代祖国通信事业发展的轨迹时刻伴随着北邮奋进的步伐。进入信息化时代，北邮这支宏伟的雁阵更是一路浩歌。我们无线通信团队的成果助推形成了4G的主流国际标准、为我国5G移动通信产业奠定了基础。空间机器人技术团队，突破空间站机械臂和嫦娥五号采样机械臂系列关键技术，有力支持了我国空间站建设和嫦娥五号探月工程顺利实施;移动终端室内定位技术达到国际领先水平;“低温、复杂山区场景下无线信号传输研究”等国家重点研发计划项目，正在面向北京冬奥会的重大科研需求贡献北邮智慧。这些成果无一不在展示北邮雁阵“坚持国家利益和人民利益至上”的奋斗主题。

（北京邮电大学校长乔建永在2021级本科生开学典礼上的演讲）

亲爱的同学们，今天我们将共同定义南科人的精神，正式确立自己的校训，那就是“明德求是，日新自强”。

南科人的精神是“明德”。“明德”出自《礼记·大学》，“大学之道，在明明德”。中国传统教育以德育为核心，培养崇高的道德理想是人才培养的核心目标之一。南科大作为中国特色社会主义大学，就要扎根中国大地建设世界一流大学，厚植爱国主义情怀、坚守立德树人使命，坚持为党育人，为国育才。“明德”也寓意着南科大把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，把师德师风建设融入校训校风，明大德、守公德、严私德，清心自守，正道直行。明德树人，是我们最根本的精神底色。

南科人的精神是“求是”。“求是”出自《汉书·河间献王刘德传》，“修学好古，实事求是”。教育家陶行知先生曾言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，只有将求是精神落实到办学治校各个方面，才能实现学校的持续高水平发展，尤其是在科学研究的实践中。实事求是的实质是科学的态度和科学的精神，而这种科学精神也是人类精神世界中不朽的旋律。它能够激励人们消除愚昧思想，寻求真理和创新，不断推动社会进步。求是治学，是我们的知识追求和科学信仰。

南科人的精神是“日新”。“日新”也出自《礼记·大学》，“苟日新，日日新，又日新”。“日新”既是哲学命题也是实践命题，是对事物推陈出新的发展规律的探索与把握，也是对人类进步和社会发展的实践认知。作为一所诞生于深圳的新时代新大学，南科大肩负着探索具有中国特色的现代大学制度、创新人才培养模式的重大使命，以创新立校，以改革兴校。在时代背景下，“日新”成为推动这所大学创建发展的不竭精神动力，也在创建发展过程中凝练了开放包容、上下求索、勇于变革、追求卓越、臻于至善、力求极致的精神特质。“日新”是包括全体师生和广大校友在内的全体南科人广具共识的价值认同，是南科人自我生长的价值理念和精神桅杆。日新立校，是我们一以贯之的办学特色。

南科人的精神是“自强”。“自强”出自《周易》，“天行健、君子以自强不息”。自立自强是应对外部环境新变化的迫切要求，是科技高质量发展、构建新发展格局的必然选择。南科人要胸怀“国之大者”，瞄准大科学问题和关键核心技术，为国家科技高水平自立自强、中华民族伟大复兴铸造“国之重器”;要有引领世界科技发展、造福人类的担当和能力，勇于攀登科技高峰，为人类社会发展做出我们中国人的贡献。自强报国，是时代使命和信念追求。

（南方科技大学校长薛其坤在2021年开学典礼上的讲话）

先辈突破卡脖子的故事

学校奠基人之一侯德榜先生的事迹，就是爱国主义最好的诠释。侯先生生逢乱世、家境平平，那时国弱民穷、列强争食、九公不叙、百业不兴。侯先生选择了兴业救国，他的一生有“三不易”：越洋求学不易，归国创业不易，突破封锁不易。侯先生坚定科技报国决心，通过艰苦努力研制出了中国纯碱，纯度从75%提高到95%，生产成本却降低了40%，将世界制碱工艺推上了新的高峰。

（北京化工大学校长谭天伟在2021级本科生开学典礼上的讲话）

20世纪70年代，中国相机用的还是黑白胶片，因为国内没有彩色胶片所必需的媒染剂，而外国又对我们实行了技术封锁。咱们学校黄毓礼、黄明智两位教授临危受命、主动担当，带着科研人员在极其艰苦的实验条件下，进行了彩色胶片媒染剂科研攻关，通过十年艰苦努力，成功制备了甲壳素媒染剂，助力我国制造出自己的彩色胶片。

（北京化工大学校长谭天伟在2021级本科生开学典礼上的讲话）

我国航天事业至今已走过65年的发展历程。65年来，经过几代航天人的接续奋斗，创造了以人造衛星、载人航天、月球探测、火星探测四大里程碑为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，实现了科技创新能力从“跟跑”到“并跑”“领跑”、航天工程体系从传统模式向现代模式、空间应用服务能力从试验型应用向业务化应用、开放合作从服务国内到造福人类的“四个转变”。我国已昂首阔步迈入世界航天强国的行列。

（中国探月工程总设计师、中国工程院院士吴伟仁给北航新生传授开学第一课）

荐书

第一本书是王义遒教授的《怎样做一名优秀的大学生》。王教授在书中围绕“为国求学，努力自爱”八字箴言提出，大学生首先应该培养“两种态度，两种能力”，一是渴望学习、终身学习的态度和自主学习、自我发展的能力;二是尊重他人、尊重自然与事业的态度和表达交流与沟通合作的能力，并由此展开，细述了在大学应“学什么”和“怎样学”的问题。从中学到大学，同学们多少都会面临学习方式的转变，这本书对于本科新生来说，具有一定的指导和启迪作用。

第二本书是彼得？罗伯森的《玻尔研究所的早年岁月》。大家学过物理，都知道尼尔斯？玻尔——20世纪最伟大的物理学家之一，他在一百年前，1921年创立的玻尔研究所，对近代物理学的发展有着极为深刻的影响。全世界的理论物理工作者和物质微观规律的探索者都把到玻尔研究所工作，当作难得的学习和研究的机会。这本书生动地回忆了玻尔研究所在20世纪20年代前后的情景，我们可以从中看到学者之间的接触、交流和争论，对量子物理革命性发展的重要性，看到科学家坚持真理，自由讨论，互相尊重和实事求是的良好风气。我第一次读这本书是1985年本科毕业读研究生的时候，很受教益，对我后来从事科研工作也产生了很大的影响。研究生与本科生的一个重要区别在于，从学习知识到创造新知的转变。这本书可以带领大家进入科学革命的一段激动人心的岁月。

（华南理工大学校长高松在2021年开学典礼上的致辞）

在今年本科生的录取通知书中，有一份特别的礼物，那就是由冯骥才先生主编的《天津文化地图》，这是冯先生带领团队耗时数月，踏遍天津市16个区甄选出的天津城市文化精髓。身为作家的冯先生还是“传统村落保护第一人”，为抢救中国民间文化遗产，他从书本走向田间地头，20年来为全国数百个传统自然村落建立图文档案。

（天津大学校长金东寒在2021级新生开学典礼上的讲话）

责任编辑：陈思