试析如何培养大班幼儿数学逻辑思维能力

岑晨

摘  要：幼儿园是幼儿启蒙阶段，也是幼儿养成良好习惯的关键时间段，随着国家教育部门对幼儿园的管控越来越严格，幼儿园教育更加趋于规范化。其中，数学逻辑思维能力，是孩子数学学习过程中，必须具备的一项关键性能力。幼儿园大班孩子，面临步入小学。提前做好数学逻辑思维能力的培养，是能够帮助孩子尽快适应小孩子活，快速跟上小学数学学科的学习，接下来做我们就此详细探讨。

关键词：幼儿园;大班教育;数学逻辑思维

【中图分类号】G610       【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0061-02

On how to cultivate children's mathematical logical thinking ability in large classes

CEN Chen  （Cixi early education center，Zhejiang Province，china）

【Abstract】Kindergarten is not only the stage of children's enlightenment，but also the key time for children to develop good habits. With the increasingly strict control of kindergarten by the national education department，kindergarten education tends to be more standardized. The ability of thinking in mathematics is the key to children's learning. Large classes of children in kindergartens are facing entering primary school. The cultivation of mathematical logical thinking ability in advance can help children adapt to children's life as soon as possible and quickly keep up with the study of mathematics in primary school. Next，we will discuss it in detail.

【Keywords】Kindergarten;Large class education;Mathematical logical thinking

邏辑思维能力是数学学科的教学目标之一，幼儿园大班孩子已经逐渐接触到数学运算、数学逻辑、数学分析的相关知识。在现有知识模块的基础上，做精细化培养，着重培养大班幼儿的逻辑思维能力，为幼儿步入小学打下良好的基础，保证幼儿的幼小衔接，本文将针对如何培养大班幼儿园数学逻辑思维能力展开探讨。

一、幼儿园大班孩子逻辑思维能力培养的必要性

逻辑思维能力就是指对事物 进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的过程，而逻辑思维能力也是数学思维能力之一，主要通过分析数据之间的关系，进而进行推理的过程。

幼儿园本就是孩子上小学之前的学校生活适应阶段，这个阶段除了做好基础的幼儿教育之外，更需要做好幼小衔接教育，为幼儿步入小学学习打好基础。而现阶段幼儿园教育，是指基础的看图识物的教育，大部分幼儿园很少涉及到小学课程，即便是部分幼儿园在教学中加入了幼小衔接的课程，也在教育部的管控中，一点点剔除。这种现状对于幼儿园教师来说，简化了教育模式，减轻教学负担和教学难度，但是相应的，增加了启发引导教学的内容。让幼儿园教学更适合幼儿阶段的学习程度。然而经过实践的验证，标准的幼儿园教学似乎不能满足幼儿升小学的需求。因为升小学之前，有更多的家长选择让孩子在暑假期间上幼小衔接班，增强幼儿上小学的适应能力，尤其是在小学数学思维的训练方面，幼小衔接班能够教孩子完成20以内的加减法。而对于幼儿来说，上小学，就面临着多种必修课程的学习，不但需要全面掌握课堂内容，还有更多的拓展知识需要学习了解。尤其是在数学方面，如果没有提前具备良好的逻辑思维能力，在小学一年级数学教师走马观花式的教学下，孩子很难跟得上教师的教学步伐，导致数学课程落后。数学课程是层层递进不断积累的过程，20以内的加减法掌握不到位，接下来的50、100以内的加减法，对于孩子来说，难度更大，尤其是到了二三年级，会接触到乘除法，这时候，对孩子数学逻辑思维能力的考验逐渐明显，逻辑思维能力差的孩子，学习难度和所需精力相较于数学逻辑思维能力强的孩子几乎成倍数增长，这也是家长和教师都不愿意看到或者面对的事实，因此在幼儿园大班开始培养幼儿的逻辑思维能力势在必行。

二、培养大班幼儿逻辑思维能力的有效策略

（1）       通过观察与比较，引导幼儿的思维过程

幼儿园教学是以启发型引导型教学为主的，幼儿园数学教会孩子一些基本的认识物体与对比物体的课程，是数学学科的启蒙阶段，而数学学科本就具有强烈的逻辑性，因此在教学中，需要抓住数学学科特点，对幼儿进行培养。尤其是大班幼儿，即将步入小学，接受全面的数学学科学习，做好逻辑思维能力的培养，能够让孩子在小学数学学习中更加轻松，让孩子迅速跟上教师思路，促进孩子数学水平的提升，优化孩子学习结果。当然幼儿园教学基本是以认识、观察、对比、发现来展开的。