产教融合推进产品系统设计课程实践教学改革

张辉 马荣华

摘要：实践教学是产品系统设计课程的重要环节，针对目前实践教学不能满足创新型工业设计人才培养的现状，本文在深入調查研究与问题分析的基础上，借鉴西方发达国家产教融合的先进经验，提出产教融合推进产品系统设计课程实践教学改革措施，提升工业设计人才培养的整体质量。具体改革措施包括：强化在企业开展实践教学的全过程管理、借鉴西方发达国家的经验解决瓶颈问题、通过资源融合夯实产教融合的物质基础、为产教融合各类主体提供精准信息服务。

关键词：产教融合;产品系统设计;实践教学;改革措施

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）26-0259-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Integration of Production and Education to Promote the Practice Teaching Reform for "Product System Design" Course

ZHANG Hui1， MA Rong-hua2

（1. College of Cultural Media and Art Design， Liaoning University of Technology， Jinzhou 121001， China; 2. College of innovation and Entrepreneurship， Bohai University， Jinzhou 121013， China）

Abstract：Practice teaching is an important part of the "product system design" course， in view of the present practical teaching cannot satisfy the present situation of the innovative industrial design talent training， this article on the basis of thorough investigation and problem analysis， draw lessons from the advanced experience of western developed countries made with fusion， fusion propulsion education put forward "product system design" course practice teaching reform measures to enhance the overall quality of the industrial design talent training. The specific reform measures include： strengthening the whole process management of practical teaching in enterprises， learning from the experience of western developed countries to solve the bottleneck problems， consolidating the material basis of the integration of industry and education through the integration of resources， and providing accurate information services for the various subjects of the integration of industry and education.

Key words： integration of production and education; product system design; practical teaching; reform measures

系统是由部分构成的整体，系统性方法是从整体出发，注重层次性、稳定性和动态性。现代产品设计是基于系统性的观点，将系统论的思想和原理运用于产品设计过程中。将产品作为一个系统对待，强调整体性，需要设计团队成员通力合作，进行系统化的设计安排，将多学科领域知识融会贯通，并不断地进行优化设计，制定出解决问题的最佳方案。现代产品设计环境越来越复杂，涉及的因素越来越多，产品只是系统的组成部分之一，设计过程中需要运用系统性的方法进行分析与综合，从整体上把握设计、生产和销售等各个环节，体现各个领域多种因素之间的相互制约和依存关系[1]。产品系统设计课程，就是基于系统论的思想，运用系统性的方法，讲述产品的设计方法与技巧、理解产品的设计程序和过程，培养学生的创造性思维能力。产品系统设计课程是工业设计专业的主干课程，采用理论教学和实践教学相结合的方法，培养学生在未来工作中从事工业产品创新设计的能力。实践教学是产品系统设计课程的重要环节，针对目前实践教学流于形式、不能满足经济发展对创新型工业设计人员需求的现状，本文研究产教融合背景下的实践教学，助力产品系统设计课程实践教学改革。

1 产品系统设计课程实践教学的问题

实践教学在产品系统设计课程教学中占有非常重要的地位，对于培养学生的实际设计能力具有不可替代的作用。但是，产品系统设计课程实践教学并未引起足够的重视，存在以下问题：一是，缺乏完善的实践教学计划。教学计划是教学和教育工作的指导性文件，对教学效果产生直接影响。目前的产品系统设计课程实践教学随意性较强，仍然是由理论课教师全程负责，并未制定完善的实践教学计划，实践教学组织处于无序状态。二是，实践教学经费投入不足。理论课教学在教室进行，几乎不需要额外支出。但实践教学需要在教室以外的地点进行，很多时候又是在学校以外，产品系统设计课程实践教学又需要大量的模型、产品、材料和工具等，所需要经费相对较多。三是，实践教学管理制度不健全。经过多年教学改革，校内开展的理论教学已经建立了完善的管理制度。但是在实践教学领域，尤其是校外实践教学，缺乏具有约束力的政策法制保障，很多管理制度只是为了应付评估检查，没有实质性作用。四是，实践项目与社会实际脱节。目前产品系统设计课程实践教学采用的模型和器具大多比较陈旧，无法适应新时代人们的审美需求和社会发展的需要。在学校以外开展的实践教学大多是以参观游览为主，学生获得的只是感性认识，缺乏与社会真实需求合理衔接。