高中思想政治实行生活化教学的模式探讨

武玉文

摘 要：高中思想政治实行生活化教学可带给学生不一样的教学体验，显著提高思想政治教学的实效性。因此新课程背景下如何将生活化教学模式在高中思想政治课堂中有效开展是教育工作者们尤为关注的问题。

关键词：高中;思想政治;生活化教学;教学实践

新课程改革不断推进背景下，高中思想政治课程变得越来越重要。但是高中思想政治受传统教学模式的影响，难以凸显学生的主体地位，不能带给学生良好的生活体验。生活化教学作为一种全新教学模式将其融入高中思想政治课堂上，可拉近思想政治学科与日常生活之间的距离，能促使学生养成正确的三观认识。

一、生活化教学模式在高中思想政治课堂中融入的意义

（一）有助于践行新课程改革的要求

生活化教学模式在高中思想政治课堂中的有效融入有助于践行新课程改革的要求。高中思想政治学科带有较强的理论性，多数学生对该门学科存在较大的排斥心理。导致该问题的最主要原因就是传统教学的限制性，学生体会不到该门学科的真正作用。而生活化教学则可以将日常生活真实案例融入课堂中，对于活跃课堂氛围，激发学生求知欲具有重要作用。此外，生活化教学模式学生自主学习的意识会明显增强，能彻底推动新课程背景下高中思想政治改革的脚步[1-2]。

（二）能显著增强学生实践能力

生活化教学模式可显著增强学生对思想政治理论学以致用的能力。学生结合身边的真实案例可体会到思想政治学科的真正价值，对于他们实践能力的提升，情感态度的生活意义重大。

二、生活化教学模式在高中思想政治课堂中融入的措施分析

（一）选择恰当的生活化教育主题

生活化教学模式在高中思想政治课堂中的有效融入需要选择恰当的生活化教育主题，所选的生活化教育主题需要结合现阶段的教学环境和学生实际学习情况，以此为主线对整个教学流程科学调整。生活化教学主题可以是社会突发事件，也可以是日常生活常见问题，凭借生活化教学主题的广泛性和针对性，开展本节课教学任务，提高教学质量。比如，教师在引导学生学习“文化的传承与发展”一节教学内容时就可以将教材理论与社会生活关于文化传承的内容结合在一起，由此顺利开展本节课教学内容。

（二）构建良好的生活化情境

构建良好的生活化情境是生活化教学模式在高中思想政治课堂中融入不可缺少的环节。高中思想政治教学中采取生活化教学模式可将抽象的知识以生活案例的形式展示出来，能加深学生对抽象化知识的理解。比如，在“多变的价格”一节内容教学时教师就可以将学生分成不同小组，模拟生活中菜市场买卖的场景，期间教师需要引导学生对买卖双方的特点进行分析，帮助学生正确认识货币在生活中的作用，使得学生具备更多的生活常识。构建生活化的教学情境对教师整体素养要求较高，要求教师具备善于发现问题的眼睛，能从零散的日常生活中收集更多有关思想政治教学的案例，并将其灵活融入课堂教学中。比如，教师为学生讲述“商品概念”一节课内容时就可以从生活中挖掘有价值的素材，构建起相应的生活化教学场景。生活化场景下学生可以自主探究商品的关键性特征，明确商品概念。随后教师可以让学生说一说生活中常见的商品，加深对商品概念的理解，由此提高生活化教学模式的实效性[3]。

（三）整个教学过程均要突出生活化特征

一是教学理念生活化。教师具备的教学理念直接影响学生学习活动。高中思想政治教师需要全面了解学生身心发展特征，秉持以学生为主的教学理念，不断创新自己的教学观念，教学活动开展的过程中努力探索生活化的教学方式;二是教学内容生活化。生活化的教学内容可拉近思想政治与生活实践之间的距离，学生可以从生活实践中获取更多的素材。因此思想政治教师需要将生活中的具体问题引入课堂。比如在“多彩的消费”本节内容教学时教师就可以问问学生“如果你们在逛街的时候，看到了自己非常喜欢的物品，但是身上带的钱不够，此時你会怎么办？”借助该问题来诱导学生说出自己的消费观念，将本节课教学主题引申出来，由此引导学生树立正确的消费观;三是教学过程生活化。整个的教学过程可分成课堂导入、课堂教学、课后提升。高中思想政治教学中老师可以借助生活化的例子激发学生好奇心，在增强学生求知欲的基础上，不断提高他们自主学习能力。比如在“生活与消费”一节内容教学时教师就可借助“蒜你狠”“天价猪肉”等新闻，引导学生从新闻热点中探索与本节课相关的知识点。案例分析的形式可明显活跃课堂氛围，对于激发学生求知欲具有重要作用[4]。

结束语

综上所述，生活化教学模式具有多方面的作用。以上就是本文分析的生活化教学模式在高中思想政治课堂上的应用情况，希望可进一步提高该门课程教学质量。

参考文献：

[1]李德元.高中思想政治实行生活化教学的模式探讨[J].学周刊，2019（32）：49.

[2]孙雨轩.高中思想政治实行生活化教学的模式探讨[J].赤子，2019（5）：221.

[3]赵志良.高中思想政治实行生活化教学的模式探讨[J].文渊（中学版），2019（2）：439.

[4]罗伟洲.高中思想政治实行生活化教学的模式探讨[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（8）：717.