高中英语教学中培养学生自主学习能力的途径研究
2021-10-16陈振良
陈振良
摘要:作为高中教育的重要组成部分之一,英语教学不仅事关学生的学习成绩,而且有利于学生的未来成长,因而需要加强对学生英语自学能力进行培养。基于此,本文通过分析高中英语教学中学生自主学习能力培养的重要性,进而提出相应的培养方法,以增强学生自主学习能力。
关键词:高中英语教学;自主学习能力;必要性;培养途径
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-33-185
自主学习是指在教师的指导下,以学生为主体,培养学生独立学习、思考、探究等途径实现学习的目的一种学习方法。这种学习方法广受欢迎,而且对提升学生素质有极大的促进作用。当今教学应当逐渐转变了教育目标,不仅要向学生传授更多的理论知识,而且还要提升学生的自主学习能力,确保在日常学习当中,能够自主学习,逐渐掌握应用英语语言技能,为自身更好地成长奠定良好基础。
一、高中英语教学中学生自主学习能力培养的必要性分析
人本主义学习理论认为教育的核心是“以学生为根本”,获得自主学习能力是教学的目的。教师不能只停留在传统的答疑解惑的层面,更需要引导学生去自主学习、自我创造,激发学生更大的潜能,具体来说,体现在下述两个方面:首先,学习英语由于语境的缺乏,很多学生难以体会英语的实际功用,导致学习兴趣不浓,学生参与性不强,影响学生的学习效果。而培养学生自主学习能力之后,则可转变学生的观念,增强学习英语的兴趣和应用英语的自觉性,从而提升其学习成绩。其次,对于高中生来说,不仅需要面对高考,而且在大学乃至未来工作當中,也对英语能力具有较高的要求。最后,学生具有了自主学习能力,能够根据不同时期的要求,主动学习英语语法,掌握更多的英语词汇等,从而推动学生向着更加良好的方向发展。
二、高中英语教学中培养学生自主学习能力的主要途径
1.课前准备
课前准备是教学活动当中的重要组成部分,在课前要求学生开展适度准备工作,不仅直接关系到课堂学习的效果,而且学生经过长期的积累可促使逐渐形成良好的自主学习习惯。因此,在开展教学活动之前,教师应针对教学内容的具体情况,有效引导学生课前准备,特别是讲授新课程时更应如此,使学生通过课前的准备,对新词汇具有一定了解,并利用计算机、词典等途径,掌握该词汇的词性、用法等。英语文章浏览的过程中,学生通过自己的浏览,对文章的内容具有一定了解,能够简单概括出主题,同时可以从文章内,挖掘出重点与难点内容。以《Inventors and inventions》为例,在教学之前,学生可以掌握“distinguish”“convenient”“caution”等词汇的基本信息,并挖掘出“The next morning I got up early before the sun was hot.”等重点语句。
2.课中引导
在课堂教学活动中,还应采用科学合理的方式引导学生积极主动参与到教学活动当中,以逐渐培养学生的自主学习能力。小组讨论法是较为常见的一种,即将学生划分为多个小组,通过小组间的讨论,把一个班级分成几个小组,然后以小组为单位,每个小组5个人左右,分组时,老师要充分考虑学生的强弱搭配,组长可以视同小老师,以小组为学习单位,实行组内负责制,培养学生自主学习的能力一方面学习课堂中的理论知识,另一方面,掌握自主学习的方法,从而达到自主学习能力培养的目的,采用这种“兵教兵、兵练兵、兵强兵”即可辅导好本组学困生也能促使优生在好中更好。以《The power of nature》为例,以2~3名学生为一组,划分出多组学习小组,之后,每个小组分别对“volcano”“risk”“vary”等词汇,以及“burn to the ground”等重点短语进行探讨,以得出相应结论,之后各小组将自己所发现的内容,向全班同学进行阐述,与此同时,教师仔细听取学生的阐述,寻找出其中存在的问题,并予以指正,使学生对知识点产生更准确的理解。
3.课后巩固
培养学生自主学习能力,还可以在课后向学生布置相应的英语实践任务,学生通过这些任务的完成,一方面巩固所学到的知识,另一方面形成良好的自主学习能力。以《Women of achievement》为例,教学活动完成后,可以向学生发布阅读与本次教学活动相关文章的任务,如《International Women’s Day(三八妇女节)》,阅读该文章时,学生会遇到很多不懂的词汇或语句,这时,学生通过网络、词典等进行查询,查询这些词汇的含义、词性、相应的扩展内容以及语句所表达的意义等。之后利用这些词汇与语句,进行简单地创作,检查自身是否准确了解词汇与语句。这样不仅可以扩充英文词汇量,而且还能形成更好的自主学习能力。
三、结语
开展英语教学时,培养学生的自主学习能力,不仅能够培养学生学习英语的趣味性,更好地引导学生参与到教学活动当中,而且还有利于学生的长远发展。教师应从课前、课中、课后等环节着手,采用科学合理的方式,加强培养学生自主学习能力,促使学生有效利用空闲时间,扩充自身英语词汇量,提高英语的表达能力。
参考文献
[1]李永福.试论高中英语自主学习[J].中学生英语(电子版),2017(30).
[2]周俊英.浅谈高中英语自主学习[J].中学(电子版),2015(08).
[3]耿爽.高中英语教学过程中如何培养学生的自主学习能力[J].校园英语,2017,08(3):175-175.
[4]刘力.网络环境下高中生英语自主学习能力的培养探究[J].中学生英语,2018,22(48):47.