浅析自制玩教具在幼儿园教学中的应用

易爱珍

摘要：自制教具是幼儿园教学的重要方法。一方面，可以确保每个孩子都能在游戏中实现教学目标，并丰富教学内容;另一方面，还激发了孩子对学习的兴趣，提高了孩子的动手能力。

关键词：自制教具;幼儿园教学;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-256

随着社会竞争的现状变得越来越困难，儿童的早期教育逐渐受到越来越多的关注。许多父母通常认为孩子不应该输在起跑线上。在这种情况下，幼儿园的教学逐渐进入人们的视野。由于儿童成长的特殊性，自学工具的使用对提高幼儿园教育的整体质量有积极的作用，因此教师应对此给予足够的重视。

一、自行开发的游戏工具在幼儿园发展中的应用状况

幼儿园自主开发的游戏教学具有诸多优势，合理使用可以极大地提高幼儿园的教学质量。然而，在幼儿园中使用和生产自行开发的游戏教学辅助工具，仍然存在许多问题。如果不能及时有效地解决这些问题，这将在一定程度上影响幼儿园教育的整体质量。特别是，这些问题通常体现在以下几个方面：

1.父母参与的机制并不完善

在开发幼儿园的教学工具时，父母的资源尚未得到有效利用。随着经济社会的飞速发展，大多数家庭的生活条件有了很大改善。父母通常认为，为学生购买一些玩具可以节省时间和精力，并且没有经济负担，因此很少为孩子们制作玩具。对于幼儿园邀请父母制作教具，也缺乏适当的热情和主动性。此外，许多现代父母还相对年轻，实际教具制作能力也相对较差。

2.幼儿园的教育工作者没有专业技能来使用自己的教具

许多幼儿园教师在开发教具时都有很好的设计思路，但实际上，教师缺乏专业技能会导致许多问题。许多幼儿园的教育者在制作玩具教具时，没有注意创新和学习，因此教师的思为得到很好的开发。其生产的玩具训练设备缺乏创新和有效性，无法发挥学生独立进行玩具训练的作用。

3.缺乏完善的教学评估機制

幼儿园的教育者需要大量的教学评估，才能来开发自己的教具，但是由于缺乏适当的评估和修改制度，使得无法充分调动幼儿园教育者生产教具的积极性和主动性。由于缺乏关注，许多幼儿园领导者并未意识到自行开发的教具对儿童成长的重要性，而是尽管使用了自制的教具，但还是从外面新购买了一批教具。

二、自主开发的教具在幼儿园中的应用策略

1.培养孩子的实践能力

在幼儿园教书时，大多数人都专注于在游戏中进行教学。在游戏的帮助下，目的是发展儿童的各种能力。但是，在教学过程中需要大量的游乐设备，由于缺乏条件，许多幼儿园没有足够的游乐工具，也没有足够的游乐工具来满足教学需求。在幼儿园教育中使用自主开发的教具打破了这种僵局，丰富了教学资源，并在教学过程中培养了孩子们对学习的兴趣，并充分发挥了孩子们的想象力。自制的教具通常是由幼儿园老师准备的，同时可以帮助孩子们自己制作教具。

例如，训练制作教具“小白兔种胡萝卜”。首先，用纸板制作了很大一部分草皮，然后在彩色纸板上涂了一点白兔子图案和萝卜，将其裁切下，将小白兔子粘在草地上，然后粘上不同颜色的萝卜。将它们放在不同的盒子中，按照老师的指示将萝卜的大小和颜色分开，然后将萝卜种植在指定的区域中，以便孩子们可以了解真实的事物。相同的，自己开发的游戏工具不仅可以更新教学资源，而且可以极大地发展儿童的动手能力，并使孩子对成绩和满意度有更好的了解，并鼓励学生养成良好的自学习惯。

2.通过自行开发的教具提高儿童的自我意识

对于孩子们来说，幼儿园是学习和娱乐的天堂，因为在老师的指导下，在幼儿园可以与朋友自由，有趣地玩耍。同时，公园里有很多可供孩子学习和玩耍的设备和玩具，因此玩得更开心。但是，由于儿童的自我意识低下，当孩子们专注于游戏时，不会注意到周围的情况，因此可能会受到不必要的伤害。虽然这可以提高孩子的自我防护意识，但这种体验通常需要更高的代价。

例如，老师可以制作一些有趣的小标签，并在公园中标记危险的地方。然后，可以将学生的安全意识与游戏结合起来，让孩子搜索公园中老师放置的危险标签。在自主搜索过程中，可以允许学生感知这些书签的位置，并远离危险标签的活动。例如，在活动室中，可以将这些标签粘贴在桌子角落、或水壶上、走廊的玻璃上等。通过使用自制的教具和小玩具，儿童可以通过随访避免伤害自己的身体。

3.提高自制玩具的质量

为了使幼儿园玩具的功能和效果更加全面，必须首先保证玩具的质量。让学龄前老师是教具生产过程中的“主力军”。教师应加强实践技能，积极学习最佳做法，提高自己的玩具水平，提高玩具质量。在玩具设计和生产过程中，必须充分实践“以生活为导向原则”，考虑到儿童的年龄和性格特点，制作针对性和实用性的玩具，以提高教师制作的玩具的效率和效力。

例如，在玩具的制造中，必须选择环保材料，同时要注意玩具的安全性，以避免儿童玩耍时受伤的现象。最重要的是，教育性概念需要完全整合到玩具制造过程中，以增强幼儿园自制玩具的教育性质，以便儿童在使用玩具期间，可以有效地手脑并用。不断开展教学活动，提高幼儿园教育水平。

自行开发的教具的出现，打破了幼儿园教具不足的局面，不仅提高了幼儿园教师的职业培训质量，丰富了教学资源，而且极大地发展了儿童的创造力和实践能力，激发了学习兴趣。促进了孩子们的德智体美劳的全面发展。

参考文献

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[2]李玲.浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用[J].文理导航（下旬），2015（2）.