核心素养背景下的中职学校思政课教学

王凝

摘要：课程标准对思想政治课程学科核心素养也做了界定，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。中等职业学校思想政治学科核心素养主要包括政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与。根据最新的思想政治课程标准，思政课教师应积极探索适合学生发展的评价模式，不能机械套用普通中学思政课的评价模式，应从学生就业创业能力、生存能力、心理素质、学习态度、行为习惯养成等多维度进行评价。

关键词：核心素养;中职学校;思政课教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-361

引言

立德树人是教育的根本任务，思政课是立德树人的关键课程，中职学校落实立德树人根本任务的基本要求是培育学生学科核心素养。在中职学校教育中.思想政治课凭借其在学生方法论与世界观培养层面的特殊作用，影响其他学科课程教学，其重要性不言而喻。社会发展和时代进步对中职学校思政课的要求持续改变，教学改革亦随之推进。在中国特色社会主义事业迈进新时代的当下，我国已经进人多元化与开放性时代，对中职学生思想行为以及世界观、人生观、价值观形成均带来深远影响，这是中职学校思政课教学面临的新挑战。

一、充分把握中职思政课核心素养内涵及逻辑关联

中职思政课的五个学科核心素养中，政治认同就是要培养学生用马克思主义世界观和方法论，深入领会中国特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，增进对伟大祖国、中华民族和文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚持社会主义核心价值体系，自觉培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的政治認同是思想政治学科的首要任务。职业精神就是要培养学生具有正确职业理想、科学职业观念、良好职业道德和职业行为，具备理性思维、批判质疑、勇于探究的科学精神，能够正确认识和处理社会发展与个人成长的关系，并做出正确价值判断和行为选择。法治意识就是要培养学生具有社会主义法治观念、正确的权利义务观念，尊法学法守法用法，维护宪法尊严，自觉参与社会主义法治国家建设。健全人格就是要培养学生具有积极心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的心态，能自我调节和管理情绪，做到自立自强、坚韧乐观，提高心理健康水平和职业心理素质。

二、将红色文化、劳模精神、劳动精神融入思政课教学

思政选修课教学除了对学生进行时事政策教育外，还应根据区域经济特色和行业发展现状，将红色文化融入思政课教学中，红色文化不仅包括革命遗址、革命老区、革命历史文物、革命博物馆、烈士陵园、英雄人物事迹，还包括革命战争时期制定的路线、行动纲领、方针、政策等各种精神等，如伟大的长征精神、延安精神、井冈山精神，红色文化是思政教育的重要资源，将其融入中职思政课教学中，能够培养学生不畏强暴、顽强拼搏的奋斗精神，培养学生的民族自尊心和自豪感，帮助中职生树立正确的世界观、人生观、价值观，厚植中职生爱国主义情感。另外，在职业教育活动周期可以聘请安徽省、芜湖市劳动模范来校做专题报告，培养中职生的工匠精神，也可以请芜湖市“创业之星”来校作专题讲座，用身边的人和事树立创新创业的意识，为了培养学生的劳动意识，在植树节开展公益性义务劳动，在重阳节到敬老院义务为老人打扫卫生，公益劳动能加强学生的劳动观念，帮助学生树立正确的人生观、价值观，树立以热爱劳动为荣、以好逸恶劳为耻的荣辱观，懂得公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操、美化心灵的道理，在公益劳动中培养学生的奉献精神。

三、正确把握中国特色社会主义和中职学校思政学科核心素养的关系

思政课教学内容是基于特定社会要求，以学生群体思想实际为基准，通过教师选择和设计之后有计划、有目的地向学生传播的具有价值引导性的思政信息。诚然，思政课教学内容所具备的时代性、阶级性与民族性特点决定了中职学校思政课教学内容要坚定马克思主义理论导向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。新时代背景下，以立德树人教育根本任务为基准，全面深化思政课程改革、教学改革工作而构建的学科核心素养，在较大程度上充实了思政课的内涵。因此.教育工作者应与时俱进，不断丰富与更新思政课教学内容。首先，坚定阶级性原则。要一直坚持党中央对中职学校思政工作的权威领导，基于我国国情实际，在思政课堂宣传和传播中国特色社会主义理论，培育学生社会主义核心价值观。其次，坚持民族性原则，积极传承中华民族传统文化优秀基因。在教育实践中，教师应深挖中华优秀传统文化的有益养分，在思政课教学中培养学生民族精神、传统美德、公民道德等.在无形之中强化学生的家国情怀。

结束语

中等职业学校思政课是巩固马克思主义在意识形态指导地位的关键课程，思政课教师担负着铸魂育人的使命，利用多种思政教育资源丰富课堂教学内容，为把中职生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础，整个学校树立大德育观，共同完成思政课程立德树人的根本任务。

参考文献

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