浅谈高中语文小说教学中美育的实施

董晓欢

摘要：小说教学不仅是高中教学中的重难点，也是学生们未来成长的桥梁与阶梯，在小学教学中美育对学生综合素质的提升起着不可忽视的作用。本文首先提出目前高中语文小说教学中仍然存在的问题，为了解决这些问题，试讨论让美育教育在高中小说教学中落地生根，以期能够达到抛砖引玉的效果。

关键词：高中语文;小说教学;美育教育

引言

众所周知，小说一直是高中语文学习中的重要内容，也是教学中的重点、难点。2001年基础教育课程改革启动，基于新课程改革标准，在这20年里教学工作者们一直在不断努力地探索高中小说教学的有效模式。在探索的过程中，高中语文小说的教学也曾出现种种问题，但随着新课改的不断深入，目标逐渐清晰明了，高中语文小说教学需要让美育教育落地生根。

一、高中语文小说教学中存在的问题

1.1传统应试教学思维，难以有效培养学生阅读能力

尽管新课改已经推进多时，但是传统的小说教学思维仍然还未根除干净。在传统的高中小说的教学思维下，老师对于小说的教学更是处于一种应试态度，实际教学过程中，将重点放在阅读技巧的传授、阅读经验的输出，忽视了学生是学习中的主体，反而阻碍了学生对于阅读的思考与自我领悟，根本不利于美育教育的展开。例如：《聊斋志异》被成为是“以虚写实”的经典，其中幽冥世界的丑恶其实是现实中的史治腐败、官场黑暗的生动演绎。在传统的小说教学中就会如此介绍《聊斋志异》，会将其中用到的写作手法一一讲解，并让同学做好课堂笔记，课下复习记住这些写作手法，因为在考试的阅读中可能会出现这些手法。不仅如此，日常的阅读练习会布置在阅读课之后，以期达到讲练结合，加深学生记忆。但这样靠老师单方面的阅读技巧输出没有考虑到学生的认知差异以及个体差异，让学生被动的接受着这些技巧性的知识，对于他们的阅读能力的提升不仅得不到帮助，反而在一点一点的熄灭他们对于小说学习的兴趣与积极性。

1.2 小说的教学范围受限，全面的阅读训练难以达成

目前还是有很多高中语文老师主要以教材中的小说展开阅读教学，将重心过于放在讲解教材上，不使用课外阅读，甚至于命令禁止学生进行课外阅读，认为这样只是单纯的浪费时间，这样的教学观念其实是与新课改的初衷背道而驰的，新课改是为了提高学生的综合素质，在高中小说教学中的体现就是想通过阅读能力的提升来培养学生的核心素养。事实上，老师重视教材中小说的讲解，将平时的阅读训练也多以教材上的为主这也是符合新课改的内容的，但是要注意教材与课外阅读的比例，将教材与课外阅读有机结合才能更好、更全面的对阅读知识进行补充和拓展，学生在教材与课外阅读之间也可以有一个知识上的串联，有利于锻炼其逻辑思维能力与理解思辨能力，提高其主动学习小说的积极性。

二、高中语文小说教学中实施美育的有效策略

2.1从情感教育入手

在高中时期，学生们的心理活动频繁、对世间万物的反应都很铭感，而语文学科的学习正是通过文字呼唤起人们的情感共鸣，教师便可以从这一角度入手，在语文教学当中注重情感教育。教师可以在书中课文塑造的经典形象当中还原出一个个有血有肉的鲜活人物，让每一个学生感受到文字当中的真情实感，鼓励学生建立起积极的生活、学习态度和价值观，这对于学生当前的学习以及未来的全面发展有着十分重要的作用。例如：鲁迅先生所写的《祝福》对祥林嫂的几次外貌描写，教师要通过作者简练传神的文字还原出祥林嫂在经历丧夫丧子后的气质和形象，两者相比能感受到他生活的艰难，并由此透射出生活在下层社会中的劳动人民生活的艰辛。此外，情感教育也有利于教师和学生拉近距离，培养良好的师生感情基础，从而为接下来的语文教学工作和生态课堂的构建打下基础。

2.2设置课外小说阅读课，挖掘碎片时间

教师应当在课上向学生推荐合适的课外小说自行阅读，对阅读有感情有感悟的学生进行表彰和嘉奖，让学生的阅读兴趣逐渐提升，阅读积极性逐渐增强。也可以专门安排一节阅读课，由学生在课上进行一本书的自由阅读，可以在下课前15分钟留下时间供同学们对自己的读书内容以及感想进行沟通交流，通过这种交流可以帮助学生提高阅读更多小说书籍的积极性。

2.3创新教学活动，创设教学情境

在高中学习阶段学生的理解能力和领悟能力都并不是很高，因此教師要采用便于学生理解的方式进行小说教学，而传统的照本宣科式的教学形式无法满足这个要求，这就需要教师创新教学活动，通过组织一次师生参与的教学活动、创设教学情境，带动学生进入到小说的学习氛围当中。例如对于小说中对话内容的阅读教学，教师可以组织学生分组进行角色扮演，在课上朗读教材当中人物的对话内容，切身体会书中人物的真情实感，不仅使得课堂氛围更加热烈起来，也能够让学生真正在阅读教学当中有所收获。总之，无论采用什么样的教学活动，教师都需要以培养学生的语文核心素养和提高小说阅读能力为教育目标，为学生未来的学习生活注入发展的源动力。

总结：综上所述，教师要打破传统的对小说教学的认知，帮助学生真正深入到语文学习当中就需要开展美育教育，让学生感受小说阅读之美，在实际教学当中教师要根据实际情况不断地调整教学策略。

参考文献：

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