小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略探究

桂庆远

摘要：当下快速发展背景下对小学阶段的教育教学工作提出了高度要求。在这一教学工作中，不仅要满足学生的知识学習需求，还要不断培养其综合能力，保证其在参与课堂学习的过程中具有高度的表达与理念能力，进而则能够促进这一教学工作高效开展。但是，过去的教学工作中教师所应用的方式方法以及理念模式都难以满足这一教学要求。因此，当下应该重视结合学生的实际情况落实优化创新，有效优化过去教学中存在的不良问题，为学生学习发展做好能力基础。

关键词：小学语文;口语交际能力;培养策略;教学实践

一、引言

过去的这一课程教学工作中，教师更加重视对学生进行理论知识教学，却不能够明确学生的口语交际能力培养对其学习与发展的重要意义，导致教学工作长期存在单一性问题。因此，在当下的教学工作中，教师应该重视落实教学方式方法创新优化，保证学生能够以高度的积极性与自主性参与到课堂学习之中，进而则能够保证其能力有效提高，促使学生的综合能力能够不断得到培养提升。

二、这一阶段教学中学生口语交际能力培养意义

（一）能够有效辅助强化学生理解能力

这一教学工作中往往长期存在教师素养较低问题，过于重视学生年龄特征，不能重视培养学生理解能力，最终整体教学开展学生能力低下。所以当下应该重视结合这一问题进行思考，不断进行优化，进而在未来学习以及参与实践生活的过程中都能够具有良好的理解能力，避免出现学生理解能力低下造成其社交困难等不良问题。学生口语交际能力的培养是学生理解能力培养提升的重要前提，能够为学生未来学习与发展做好能力保障，满足教学高度要求。

（二）不断提高其语言表达能力

这一阶段教学要落实综合性教学，不仅要落实理解性提高，同时应该保证其在参与学习或者实践生活的过程中能够具有良好的表达能力，才能够满足交流沟通要求[1]。因此，在这一课程教学中教师应该重视培养学生表达能力，促使其与人交流的过程中能够具有高度的思想素养，才能够满足学生的学习需求。通过培养学生的口语交际能力能够有效满足这一教学要求，促使学生在教学活动中不断得到表达能力培养提升。

（三）是满足教学全面深入开展的必经之路

在这一课程教学中，教师应该保证教学全面深入落实，才能够避免教学单一性问题出现，同时也是保证人才全面培养的重要前提。在这一教学工作中，通过落实学生的能力培养提升，能够有效满足这一教学要求。口语交际活动开展过程中能够有效引导学生发挥积极性与自主性参与其中，进而得到各方面能力与素养培养，进而满足教学要求，促进教学深化发展。

三、教学中学生能力培养提升的策略研究

（一）优化方式方法提高理解能力

通过对过去教学工作中存在的问题落实优化，能够有效培养学生的综合能力，促使学生能够在课堂学习中具有高度的积极性，同时能够不断得到理解能力培养提升，进而则能够为其口语交际能力的提高奠定基础[2]。通过以教材为基础开展良好的教学情境，能够有效满足教学要求，提高学生理解能力。

教学案例一：在《将相和》教学中，教师可以通过开展情景剧的方式落实教学工作，促使学生能够在参与情景剧的过程中具有高度积极性，同时能够对文章具有高度的理解能力，保证学生能够理解这一小古文，进而则能够在理解学习的过程中不断得到能力培养。

（二）模式结合实际落实优化

在这一课程教学中培养学生的能力时，仅仅落实知识教学还完全不够，教师应该重视提高学生的自主性，避免学生在课堂中由于自主学习能力不足问题导致学习效率低。通过设计合理的教学实践游戏等方式都能够满足教学要求，保证学生的思想素养不断得到培养提升。

教学案例二：在进行《太阳》的课堂教学中，教师可以引导学生在户外环境中开展实践活动，要求学生表达自我对太阳的认知。在这一过程中，学生能够结合科学角度以及神话故事等多个方面进行表达，进而则能够保证学生的自主性得到有效培养，在参与实践活动的过程中不断得到口语交际能力培养提升，促进整体教学工作高效开展。

（三）落实互动教学提高学生交际能力

在对学生进行理解能力与表达能力培养后，教师应该重视对学生的交际能力进行提升，进而则能够为其口语表达创造良好条件。在这一过程中，教师应该重视落实教学理念革新，保证互动式教学能够充分落实在课堂教学中，促使学生在与同学或者教师互动的过程中充分发挥其口语交际能力，进而则能够满足其口语交际能力巩固强化要求，促进整体教学工作高效开展，满足当下对小学语文教学提出的学生口语交际能力培养要求。

结论：在当下对小学语文提出学生口语交际能力培养的高度要求下，教师应该重视落实教学方式方法创新优化，保证学生在参与课堂学习的过程中具有高度积极性。同时，通过实践活动开展为学生创设良好情境，不断强化学生理解能力与表达能力，为其生活实践奠定良好前提。

参考文献：

[1]唐鹭. 小学语文阅读教学中学生口语交际能力培养策略研究[J]. 中国校外教育（基教版）， 2020， 000（002）：76.

[2]杨依臻. 刍议小学语文教学中学生口语交际能力的培养策略[J]. 文科爱好者（教育教学）， 2020（4）.