小学语文教学小组合作学习应用浅探

殷笑倩

摘要：随着教育改革的发展，教育理念也发生了巨大转变。从传统教育的死记硬背，到注重课堂的灵活性和学生的自由发挥度，已经逐渐表明了特色教学的重要性。教育的最终目的就是教书育人，提高成绩。在小学语文课堂上，摒弃一成不变的教学流程，添加新鲜的教学方式，成为了不可忽视的教育模式。小组合作学习就是新型学习方式的一种，它灵活且多变，趣味性浓重，很容易让学生参与进去，提高主动学习的动力，从而提高成绩。

关键词：小学语文教育;小组合作;作用

引言：小学语文不仅仅是为学生以后学习奠定基础，它的作用不仅限于语文一门学科，所以小学语文教学尤为重要。学校和教师也应寻求提高语文学习效率的方法，毕竟每门功课都离不开语文基础。小学语文教学的传统模式还处于老师讲学生听这一种模式，单调且乏味，枯燥且无趣。教学工作必须推陈出新，用新的教学方法新的学习方式来让学习任务事半功倍。小组合作学习就是一个打破传统教育模式的新型学习方法。在小组合作学习过程中，学生能直面自己的弱势和自己的长处，在以后的学习过程中就可以有的放矢，目标明确，高效率的提高学习成绩。

一、小学语文教育的重要性

（一）语文课程对其他科目的重要性

汉语作为我们的母语，重要性不言而喻。而语文学习作为所有学科的基础，更是重中之重。语言理解能力决定了未来课程中学习的难易程度。众所周知，孩子的大脑发育黄金期是在低龄阶段，越早学习语言对大脑的刺激就越大。小学时期语文科目学得好在未来生活工作中都会起着不可逾越的作用。

（二）生活中對于语言的需求

夯实语文学习基础不仅是为了提高成绩，更是提高自信心的良方。优秀的语言表达能力，能让孩子在生活中更好的表现自己，简单扼要地讲述出自己的想法和需求，通常这种孩子都比较理智，且自律，有规划。

二、小组合作学习的方式方法

（一）互帮互助，共同进步

教师根据本班情况进行分组，利用家庭作业互相检查的模式，让每位学生的学习薄弱处显现出来，小组中某个知识点学的扎实的学生给其他同学进行讲解，边学习边探讨，把每个细节都牢牢掌握住。错误多的知识点进行归纳总结，逐一攻破。每位学生的强项必然不同，以你之长，补己之短，完善学习方式，总结学习规律，以达到共同进步的目的。

（二）小组成员不定期更换

首先，小组成员根据不同需求进行重新分配，依据学习成绩混乱搭配，让知识点学得好的学生对知识掌握不牢靠学生进行辅导，亦可避免犯同样的错误。其次，学习成绩相近的学生组队，会有共同语言，相互了解对方学习方法，取长补短，相互比较学习方法，共同找到突破处，解决问题，提高成绩。最后，小组成员也可根据区域进行组队，在自习课堂上可以方便进行交流，有问题及时探讨。小组成员不定期进行更换，让学习更具灵活性，让好的学习方法得到传递。

（三）小组比赛，以文会友

经常组织学生进行小组比赛，可举行成语接龙比赛，在比赛中学习成语，了解历史典故，方便记忆，做到理解深刻，印象深刻，记忆深刻。也可举行作文比赛，以一组词语为中心，即兴发挥，锻炼学生反应能力，应变能力，语言表达能力以及心理素质。或者根据文章进行总结表述，阐明观点，锻炼学生的归纳总结能力。小组比赛的方式方法多种多样，定期举行特色小组比赛，提升学生积极性和学习主动性，对语文课程的学习起到了积极的作用。

（四）小组成员对课外知识的获取

学生积极学习课外知识，每位小组成员对于知识的延伸进行梳理总结，大家互相学习。课本原有的知识理论外，课外积累是日后学习不可或缺的基础。学习途径主要体现在课后练习，多阅读是获取知识的重要渠道。丰富的词汇量，独特的思维方式，流利的表达方式，是语文课程学习的最终目的。

三、小组合作学习对小学语文学习所起到的作用

（一）对教师起到的作用

小组合作学习让教师快速了解学生特点，和学生对学习成果的掌握程度，节约时间准备出适合学生的学生策略。根据学生的学习成果对教学工作进行改进，有重点，有目标，进而有效率。

（二）对学生起到的作用

小组学习对于学生来说是比课堂学习更轻松愉悦的，同学之间沟通顺畅，遇到问题不犹豫，提出问题更直接，对于难题的处理更快速。语文是一门需要日积月累的课程，几次成绩并不能说明学生的学习成果，语文学习范围极为广阔，只有孜孜不倦的积累才能取得好成绩。而教师无法参与全程，这时小组学习就发挥了作用。每次探讨，每次交流，每次竞赛都会让学习变得生动有趣，且效果显著。

结束语

所谓好的开始等于成功的一半，一个好的教学方式等同于为学生的学习生涯开荒拓路。小组合作学习大大地提高了学生对待学习的热情，让学习不再是一个人的事情。每位学生对待学习的态度参差不齐，只有在一起互相监督，互相督促，共同学习，共同探讨，共同努力才能共同进步。

参考文献

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