幼儿教育呼唤“阅读”环境

阮晓东

◆摘  要：现今教育改革的背景下，传统的幼儿教学已经不能满足社会的需求了。因此要求针对幼儿阅读教学进行改革创新，针对其“阅读”教学的缺点进行改革，来促进幼儿阅读教学工作的顺利展开。因此本文针对幼儿园阅读教学中产生的问题进行思考，并提出相应的解决方案与对策，以望对幼儿教育工作者一些帮助。

◆关键词：幼儿园;幼儿教育;阅读教育

现今社会的发展越来越快，对于幼儿教育越来越重视，因此在幼儿教育方面得到了广泛的重视，阅读教育承担着幼儿园语言教育的重要作用，但是进我国的调查得知，幼儿教育当中的阅读教学中，阅读教育出现了一定的缺口，因此需要针对阅读教育进行一个调查研究，并且来解决阅读教学缺失的一个问题，来促进幼儿的阅读教育当中融入情感教育来做出相应的探讨。

幼儿园的绘本是幼儿的一個读物，幼儿园的绘本能够促进幼儿阅读的兴趣，同时能够帮幼儿更为直观地了解世界和认识世界，相比于其他的传统的阅读素材，绘本更具有多元化丰富性以及色彩性的一个优点，通过绘本的一个教学能够提升幼儿的审美能力，同时帮助幼儿能够。得到情感共鸣，培养幼儿的想象能力和语言表达能力，因此通过幼儿绘本的教育教学，能够有效地促进幼儿情感教育，同时帮助幼儿教师对于情感教育的展开，将教育的重心放入到情感教育当中，促进幼儿的情感教育的发展。

一、幼儿阅读教学的意义

首先，通过幼儿园阅读教育，有利于积极调节幼儿的心理状况和心理情绪，因为绘本是一个充满着色彩丰富的图文结合式的文本结构，能够通过图画与文字相结合来促进学生进行一个学习，而且在文本当中具有不同的内容学习部分，能够通过动画的部分提高学生的阅读兴趣。和学习兴趣同时，动画和文字内容，对于幼儿情感认知和情感培养有着重要作用，通过绘本当中的一些正确的观念的学习，能够帮幼儿树立正确的观念，同时帮助幼儿健康成长。

其次，通过阅读教学，能够帮幼儿的一个情感认知和事物认知更加立体化，因为在阅读书本当中有着明确的观念表现，同时能够让幼儿通过图画的阅读，能够总结前人的一个经验，来做到现今的以后生活中的一个参考，能够有效提高幼儿进行思考，帮助幼儿得到情感的共鸣。

最后，通过幼儿阅读教学当中，能够帮助幼儿体验绘本图画内容中的情感知识，也能了解故事发生的一个前提过程高潮以及结局，来促进幼儿的情感的丰富，能够促进幼儿对于绘本内容的情感的一个体验，促进幼儿能够通过自身想象力的一个培养来促进幼儿来体验绘本当中的内容。

二、幼儿园展开“阅读”教学环境塑造的教学策略

（一）通过绘本、展开阅读兴趣教学策略

现今，幼儿绘本已经被广泛的应用到教学课堂中，成为了我国幼儿园教学的特点。因此，通过对幼儿园绘本的教学研究的展开，来促进农村幼儿园课堂的快乐阅读展开。同时绘本的运用，有利于调动幼儿学习的积极性，同时提高的教学质量，将绘本有效的利用在课堂当中，能激发幼儿阅读兴趣，养成良好阅读习惯，促进幼儿的学习效率提升。所谓绘本是指什么绘本是什么呢？是指图画文字相结合的动画类书籍，图画和文字互动形式来进行故事的讲述。通过课堂与绘本的有效结合，同时引进先进的教学理念和教学手段，能够促进幼儿更好地学习知识。

（二）组织游戏活动展开语文阅读

在阅读教学当中，实施阅读教学。幼儿教师应该在幼儿园进行阅读教学当中，幼儿教师要针对绘本进行一个明确的选择，针对课绘本内容做出一个情感的教学模式和教学重点，来进行绘本的阅读，比如说;进行阅读动物世界这一部分内容。通过绘本当中的一个老虎狮子猴子等一些动物的一个出现，来进行阅读教学，让幼儿进行扮演动物，同时让故事感情融入幼儿日常生活表演当中来，促进幼儿对于绘本的认识，同时，让幼儿感受小动物之间的一个情感变化和心情变化来提高。增肌幼儿对于情感的感知，同时，帮助幼儿体验动物之间的感情和体验动物的一个绘本当中所要表达的动物感情。

（三）更合理引导阅读教学、有效构建阅读环境

在幼儿阅读课堂之中，幼儿教师可以有效地发挥多媒体辅助功能，进行阅读课堂教学，通过幼儿教师播放关于绘本内容的动画片，或者是视频以及音乐，让幼儿能够身临其境的感受阅读课本当中所要表达的情感以及内容，同时让幼儿能够更加有效的接触其中的内容

其次，通过幼儿教师的一个有效的引导来促进幼儿对于阅读的理解。作为一名幼儿教师需要以身作则来进行阅读教学。

比如说;在进行关于音乐知识的教学，就是鸟鸣鸟叫以及蝉鸣的课堂情况当中，幼儿教师可以通过声情并茂的模仿鸟叫的声音，来进行阅读课堂的导入，促进幼儿更好地进入语文课堂，同时帮助幼儿进入阅读情境当中，通过这种教师的情感融入来促进幼儿的阅读教育，来让幼儿了解到阅读教学的课堂内容。

最后，在幼儿园教学当中，通过绘本教学运用于幼儿园课堂，这种新型的教学模式来改变原有幼儿园传统的教学模式，通过绘本教学来丰富老师的教学手段和教学方法，同时有效地通过绘本来迎合幼儿的学习兴趣，从而针对性地展开课堂教学，帮助幼儿更好的学习知识。

三、结语

总而言之，通过阅读的有效展开，建设“阅读”环境幼儿园课堂教学重要方式。幼儿教师通过生动的画面和简单的语言，能够为幼儿的学习带来巨大的学习乐趣，同时，图画绘本中的图画能丰富与语言内容，也能够为学习注入一定的生机和活力，促进课堂高效展开。因此说，通过“阅读”环境“的建设，也能建立一个高效的课堂，来达到课程的寓教于乐。绘本应用于幼儿园中，对幼儿的情感教育有着重要的意义。幼儿教师通过科学，合理的运用绘本内容，结合幼儿的实际情况来丰富幼儿的情感体验，促进幼儿健康、快乐的成长。

参考文献

[1]李贞.幼儿园环境创设[M].江苏大学出版社，2013.

[2]奚文君.幼儿园环境布置的现状、问题及策略[J].教育教学论坛，2012（10）.