信息化背景下中职会计教学的策略分析

王玉华

◆摘  要：随着社会科技的进步与经济的发展，信息技术在教育中也得到了广泛运用。中等职业教育是国家培养专业人才的重要渠道之一，为社会经济的发展培养高质量、创新型人才，中等职业院校积极推动学校教育改革进程，结合社会信息技术，实行现代化教学。中等职业学校应紧跟时代发展步伐，顺应时代发展潮流，积极改进教学模式，致力于高素质、高水平、高质量的人才培养，从而更好地为社会输送人才。

◆关键词：信息化;中职;会计教学

“互联网+”时代，为培养具有更高综合素质及综合能力的人才，大部分中等职业学校积极创新会计教学模式，以达到社会对会计人才的要求标准及选拔需要。中等职业院校在针对学生进行会计专业的教学时，要结合时代发展的规律和特色，运用先进的多媒体设备与信息网络技术进行教学，优化教学模式，创新课堂形式，培养学生的综合能力，以符合社会经济发展对会计专业人才的要求，从而提高学生的文化素养和专业素养，增强学生在市场竞争中的实力。

一、当前中职会计教学的现状

（一）会计教师对信息技术的掌握程度不高

现代信息技术逐渐深入各大教育教学系统当中，虽然其在中职会计教学当中得到广泛应用，但是会计教师对操纵系统以及信息技术的不熟练，对计算机操作程度不高，导致信息技术在会计课堂上的教育没有发挥出真正的作用，学生对会计知识点的掌握程度并不理想。

（二）使用多种信息设备效果不理想

在中职会计教学模式当中，手机投屏、电脑视频教学等教学模式的广泛应用，加强了学生对会计知识点的掌握，但是由于教师本身对电子设备的使用不熟练，在多种设备中的转换上欠缺考虑，导致了学生的接受效果过差，从而加大了学生的学习难度。在利用计算机设备创造情境时，往往没有考虑到生活中的需求目标，从而导致设置的情境抽象，不便于学生的理解。

（三）公开网络教学知识不完善

公开网络教育是教育现代化发展的必然趋势，也是会计教育现代化的重要标志，但是会计教师受到传统教育观念的影响，导致会计教师往往比较重视课堂教育，而忽略了网络公开课对学生的教育。在网络公开课教学当中，教师都是讲解最基本的知识点，并没有对会计知识进行深挖，导致网络公开课失去了它本身的意义。

（四）会计软件建设不到位

随着社会科技的进步，各行各业的软件App层出不穷、百花齐放，但是对于会计教育的软件建设，学校投入大量的人力、物力以及财力来进行软件的开发和维护，导致了学校对会计教学投入成本过高，也没有专业的软件工程师进行软件的开发，导致了针对学校教育的会计软件建设不到位。

二、信息化背景下中职会计教学的策略

（一）使用多种信息设备，创设教学情境

中职会计教学中，要提高教师对多种设备的使用和切换，在设备当中运用自如，从而达到提高课堂教学效果的目的。教师针对不一样的课程内容选择不同的设备进行教学，创设不同的教学情境，帮助学生很好地理解和掌握会计专业知识。例如教师在对企业财务报表的统计与审查时，可以利用手机投屏的方式，将手机中的画面清晰地展示在电脑上，让学生清楚地了解企业财务报表的形式，帮助学生深化对知识点的掌握。

（二）创新教学模式

在信息发达的今天，中等职业院校应积极与计算机软件企业长期合作，创新会计教学课堂及教学模式，结合学校自身的实际情况及特点构建相应的网络平台，使会计教学课堂更具多样性。例如，构建一个网络教学平台，使学生除可以在网络平台上搜索相应的会计课程进行学习之外，还可以查询相关的会计知识，让学生充分利用移动终端及网络平台进行学习，突破时间及空间的局限，将传统课堂上没有搞懂、掌握的相关会计理论知识及方法进行二次学习，弥补自己的短板。同时，由于互联网具有一定的开放性及信息资源共享性，因此学校可以鼓励会计专业的教师以及学生积极购买一些正规教育平台上的账号，学习网络教育平台上优秀讲师的课程;会计教师也可以让学生积极在网络上查询一些相应的工作场景進行模拟练习，积极接触一些与国家最新税收政策相符合的相关会计业务，有效改善现阶段中等职业院校会计专业中存在的教材内容较为陈旧，以及由于学生想象能力不强而无法深入理解教师所教学内容等相关情况，增强学生学习会计的信心，从而形成自主学习的习惯，继而解决学生厌学、弃学等问题，最终使院校会计专业的教学质量及教学效率得到有效提升。

（三）增强网络公开课教学的质量

公开网络教育是教育现代化发展的必经之路，加强对公开网络教育的质量和要求，也是教育改革创新的要求和目标，因此教师要重视网络公开课给学生带来的文化增长，以及对会计知识的传授。网络公开课也是学生学习会计知识的一个重要渠道，教师在开展网络公开课的教育教学中，应重视讲述的知识的质量，并按照正常的课程教育标准，加强对学生的要求，提升学生的文化素养与专业素养。

（四）提升教师水平

在信息科技发达的互联网时代，信息及数据的传播方式发生了前所未有的变化，其速度也得到了极大的提高。在此背景下，中等职业技术教师应不断学习，借助互联网具有的开放性及共享性的特点，积极与会计领域的专家及优秀教师进行交流学习，增加自身的知识储备，强化自身专业能力，从而提升教学效率和教学水平。为国家及相关企业输送高质量、高水平的现代化优秀会计人才。中职教育会计教师应正确认知会计教学优化的重要性，跟随时代的发展步伐积极学习新的会计知识，研究探索中职会计教学的创新方法，主动研究分析相关会计课题，为参加相关会计知识竞赛及技能竞赛的学生提供指导和帮助。

同时，中职学校应积极为会计专业教师提供到相关企业中进修学习和锻炼的机会，从而提高中职会计专业教师的专业技能及专业水平，提高教师会计相关业务能力。

总而言之，现代信息技术在中职会计教学当中的广泛使用是现代教育发展的大趋势，也是教师改革创新的必然结果，同样也推动了中职教育教学改革创新的进程。教师应利用现代教学资源，根据实际需要培养更高素质的专业技能型人才，为社会输送高质量、高水平的专业会计人才。

参考文献

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