试析小组合作在高中足球教学中的运用策略

胡捷

摘 要：随着时代的不断发展，我国的教育理念也发生了翻天覆地的变化，国家开始提倡素质教育，要求给学生减负，这就要从学校开始做起。在这个过程中体育教学越来越受到重视，足球作为高中时期重要的一项体育运动，深受学生的喜爱，在此背景下，如何提升高中时期足球教学的质量成为教师们关心的问题。据此，文章将分析小组合作在高中足球教学中的应用现状及意义，提出一些可行的开展小组合作的策略，以期促进高中足球教学的发展。

关键词：小组合作;高中;足球教学

一、 引言

高中时期，学生面临着升学的压力，每天要不断接纳知识，储备起来应对考试。在这种高压环境之下，学生的身体素质就是学习的本钱，没有一个好的身体，无法支撑学生从早到晚的学习，所以体育锻炼越来越被中小学所重视。学生适当的开展足球运动是非常必要的，教师要注意的就是如何在这个过程中既能让学生放松身体，也能让学生们高效的学会足球的基本知识。小组合作作为近年来被各个学科广泛应用的教学模式，可以尝试着引入到足球教学中。

二、 小组合作在高中足球教学中的现状分析

（一）足球教学中小组合作的运用范围有待扩大

近些年，高中足球教学才逐渐被重视。足球运动对于提升学生的身体素质有着很大的帮助作用，受到广大学生和家长的喜爱。足球运动作为一项群体运动，小组合作的形式对于足球教学是有必要的。但是由于大多数高中没有专业的足球教练，在体育课上足球运动的教学模式较为单一，在足球教学中教师没有有意识引入小组合作模式进行教学，所以目前我国足球教学中小组合作模式的运用范围还比较狭窄，这种新的教学模式有待推广。

（二）足球教学中理论学习小组合作的运用不到位

足球作为一项体育运动，在教学过程中教师更重视其实践活动，自然而然就忽略了足球运动的理论教学，导致足球教学中理论教学缺失，学生对于足球的了解不足，实践时的难度就会增加。所以教师有必要加强理论教学，在理论教学中运用小组合作的模式，让学生根据自己掌握的情况互相交流讨论，保证每个学生都能在实践活动之前对足球有一定的了解。

（三）教师对于小组合作模式的了解不够透彻，不能合理运用

虽然足球教学被逐渐重视起来，但是学生课业压力繁重，学校重点抓的还是成绩，在足球教学上给予的人力、物力支持都不足。很多教师都没有专门学习过足球知识，也没有进行过系统的足球训练，大部分教师是在摸索中教学，所以对于小组合作的教学模式了解不够透彻，不能恰当的在足球教学和学生的足球运动中运用小组合作。对于此，学校应该给予更多的专业性支持，给教师一个改革教学方式的机会。

三、 小组合作在高中足球教学中的意义

（一）有利于培养学生的合作意识和竞争对抗意识

在足球教学中运用小组合作的方式，将学生以不同的分类方式进行组合，这样一来学生在教学中需要以小组为单位进行活动和学习。在这个过程中，教师通过不同的教学方式来改变小组内以及小组和小组之间的活动方式，可以增强学生的凝聚力。让小组成员通过传球的方式在小组内自主训练，可以让小组成员之间更加的团结;让小组与小组之间进行对抗赛的训练，可以让学生学会合作，让学生明白足球不是一个人的运动，也让学生感受赛场上的竞争氛围。以小组合作为基底的不同训练方式，可以潜移默化的影响学生的心理，让学生在竞争中学会合作，促进学生全面发展。

（二）符合足球运动的特点及要求

足球运动本身就不是一项可以单兵作战的项目，足球运动要求运动员有团队意识，要在比赛中以团队为主，而不是一味突出自己，这就和学生平时接受的教育有所差别。在学习中，学生需要全面的展现自己才能获得更多的机会，足球运动就需要改变学生的这种观念。小组合作就是教师的最佳选择，通过小组合作，让学生提前感受足球场上的氛围，让学生在训练中成长，帮助学生逐步建立团队意识。

（三）增加学生对足球运动喜爱

足球运动在我国青少年中推广度总体来说比较低，青少年更喜欢篮球、乒乓球、羽毛球等，足球运动中女生的身影就更少见了。教师可以通过小组合作的形式，将男女按照一定的比例分配在一个小组，通过男生带动同小组的女生，让每个人都获得一定的体验感。通过合作，学生就会有更多的兴趣去练习足球，激发学生学习足球的内驱动力，提高自己的运动能力。

四、 小组合作在高中足球教学中的应用措施

（一）合理构建小组，发挥分组优势

在高中足球教學中，既然要进行小组合作学习的模式，那么教师就要认真合理地划分小组，大致掌握每个学生踢足球的水平，然后对学生进行合理的分配，让小组之间的合作尽可能愉快，然后达到理想的教学效果。

在分组之前，教师可以对学生进行一个调查，内容包括他们对学习足球的兴趣，还有他们足球的技能，然后根据调查的结果进行小组分配。

教师在分配小组的时候要进行男女混搭，让男生去带动女生学习足球，提高女生学习足球的兴趣。如果要开展足球竞赛的话，教师就要把男生和女生分开搭配，因为男生女生的体能差异大，如果还继续混搭的话，可能会造成女生在竞赛的过程中受伤，这对学生们学习足球技能是非常不利的。合理的小组合作学习模式，才会对足球的教学有一定的帮助，如果教师胡乱分配小组，那么小组之间的合作学习效果可能也是不理想的，还有教师要针对小组的水平来决定足球的教学内容，这样有助于小组合作学习效果的呈现。

（二）设置足球相关的小组游戏

一个团队内的学生有着共同的奋斗目标，并且为了实现这一个目标而共同努力、相互勉励、共同进步，只有这样才可以称之为是一个真正有内涵的团队。在足球运动中是非常考验学生之间彼此配合的能力的，所以体育教师在开展足球运动前，首先要培养学生之间的团队精神。教师可以进行一些有趣的体育游戏，这样不仅减少了足球运动的枯燥，还丰富了体育课堂的内容，让学生更加积极活跃。