延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部培训现状研究

裴志银，李鸿亮，王军锋，靳欢欢

(1.延安大学 体育学院；2.延安市洛川中学 体育部；3.延安大学 附属中学，陕西 延安 716000)

体育舞蹈的前身是交际舞，起源于欧洲、拉丁美洲，经历圈舞、对舞、集体舞等民间舞蹈演变过程，成为流传广泛的社交舞蹈。在我国体育舞蹈也被称为“国际标准交谊舞”[1]，成为体育运动项目之一。最早在上海设立了我国第一家舞厅，然而在民间，体育舞蹈的培训机构则承担了这些舞蹈考生的大部分训练及巩固技术的时间，随后，在我国陕西省就逐渐出现了大量的关于体育舞蹈文献书籍资料的出现，然而延安市宝塔区关于这一领域的研究则少之又少。为了开展对延安市体育舞蹈培训机构的运营现状调查与分析提供大量的理论意义，让更多的社会人士能正确地认识到体育舞蹈对人们的身心健康发展的好处[2]。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

延安市宝塔区超顺艺术中心、蓓蕾舞蹈培训、恬艺舞蹈、文化艺术中心、七彩5所体育舞蹈俱乐部培训实施现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅大量的期刊、数据库，查阅并搜集了近十年来的相关文献资料并进行整理分析汇总，为本研究奠定了理论基础。

1.2.2 问卷调查法

随机抽取延安市宝塔区超顺艺术中心、蓓蕾舞蹈培训、恬艺舞蹈、文化艺术中心、七彩5所体育舞蹈俱乐部共200名学员作为调查对象，采取现场发放和现场回收的方式，回收学员有效问卷185份，回收率为92.5%；教师调查问卷20份，回收20份，回收率100%，符合效度要求。

1.2.3 逻辑归纳法

对整理的数据进行归纳总结，对各种问卷调查结果的信息进行较为深入的探讨和分析，并进行论证有关合理的结论和建议。

1.2.4 数据统计法

采用EXCEL软件对超顺艺术中心、蓓蕾舞蹈培训、恬艺舞蹈、文化艺术中心、七彩5所体育舞蹈俱乐部学员和教师的有效问卷进行数据统计及整理分析。

2 研究结果与分析

2.1 学员年龄、性别现状分析

延安市宝塔区五所体育舞蹈俱乐部学员的年龄调查情况如表1。由表1看出，目前延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部中学员的年龄比例处于不平衡状态[3]，重要群体是5～7岁和8～15岁，分别占43.2%和38.9%。15～20岁的比例为11.9%。30岁以上学员的只占6%。全部学员中男性54人，女性131人，分别占29.8%和70.2%。

表1 延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部学员年龄调查

根据生物学理论，对延安市宝塔区学习体育舞蹈学员身高的调查与研究总结出有50%决定于遗传因素，50%决定于后天因素，学员在十几岁年龄段处于身高较快的阶段。男子比女子晚两年，即女子突飞猛进期在10～12岁，男子在12～14岁，在此阶段保证必要的营养和运动[4]，会刺激后天因素的发挥，使其身高得到最大的发挥。随着社会的日益发展，体育舞蹈能吸引大量的人群参与进来。

2.2 学员的学习动机现状分析

体育舞蹈的学习动机水平是舞蹈学员学习舞蹈技术的内部因素，使学生达到目标的必需条件，学习需要与学习期待相结合的表现在整个舞蹈学习过程中占据举足轻重的地位。具体包括需要、兴趣、目标等。表2为分别选取200名学员并对其舞蹈动机的调查，结果可知，塑造形体占55.7%，占到第1位，强身健体只有23.2%，占第2位，专业从事舞蹈的人只有5.4%。只占极少数。

表2 延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部拉丁舞学员学习动机调查

2.3 学员学习训练时长现状分析

训练时间是保证舞蹈动作熟练程度的有力保障。由体育舞蹈这个新型综合项目的特点及应用，通过对动作技能的学习结合得知，时间因素对舞蹈动作技能的感知、领会、巩固、运用，迁移起到决定性作用，并使单个动作的技能动作的泛化、分化及动作自动化，三个连续阶段中得到有力保障[5]。从调查表3显示出：对延安市宝塔区的体育舞蹈俱乐部的学员学习时间得出，每周平均上课两节，每节课长达2 h。有71.4%的学员能完成2 h的训练长度，有11.8%的学生因为每次训练时间过长，还有较少一部分参加训练的时间较短。

表3 延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部学员学习时间调查表

2.4 舞蹈俱乐部教师年龄结构现状分析

对延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部20名教师的年龄进行调查(表4)，可以看出，20～30岁之间的人数占到70%，而30岁以上的占到30%，在延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部中的教师还是处于较年轻的人数层次比较多。年龄素质在舞蹈教练的教学生涯中起着主导作用，比较年轻的教师有足够的时间和体力完成各项教学工作，但也有一少部分教师由于各种原因显示出比较吃力很难完成教学任务。而年龄较大的教练和教龄较长的教练在教学经验和教学体会上都较优势与年轻教师。

表4 延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部教师年龄调查表

对延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部20名教师的学历进行调查(表5)，可以看出，大专以下学历的教师占70%，大专-本科占25%，只有5%的教师学历是研究生。表明大部分教师的学历及文化理论知识低于大专水平,仅有1/4的教师的学历水平处于大专以上水平。

表5 延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部教师学历调查表

2.5 舞蹈俱乐部教师从业年限现状分析

对延安市宝塔区体育舞蹈教师的从业年限中分析得出，并通过对教师的教学经验可以看出教练员教师专业方面的实际水平高低，教学时间长的老师善于总结理论和联系实际出发，是延安市的学生可以从身体各方面得到快速的发展与学习，教学年限短的教师，在教学上进入关注自我阶段，不注重学生的爱好和自身特点，只注重外在的表象[6]。对延安市十家培训机构的20名舞蹈教师的教学年限调查(表6)，根据表6可以看出来:在延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部教练员中，具有两年教学时间及经验的教练员教师有10人，占到总人数的50%，有教学经验5年以上的有5人,占到总人数的25%。

表6 延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部教练员从业年限调查表

2.6 舞蹈俱乐部教师的培训学习现状分析

舞蹈教师的知识结构在其从教生涯中起到非常的作用，舞蹈的基本功、专业技术、技能基础、战术基础等都是自身教学能力的展现。表7显示，具有定期培训的教师占20%，通过级别证件的教师占10%，通过专业系统学习的教师占70%。

表7 延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部教师专业知识来源调查表

2.7 延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部培训组织环境现状

体育舞蹈俱乐部主要包括教练员教师的教学经验与常识、教学场地的控制，学员对学习内容的认识和怎样管理学习舞蹈的学员等问题。其中场地设施及教师教学方法为影响培训机构运营的主要影响因素。根据表8可以看出，在延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部中具有自己的舞蹈练功房的只占到25%，具有广告宣传牌的培训机构占90%，具有自己独立的教练员教师休息室的占50%，具有自己办理的合规的营业许可证的占25%，具有教师培训计划的占40%。

表8 影响延安市宝塔区体育舞蹈开展现状的主要因素

3 结论与建议

3.1 结论

延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部中参加体育舞蹈练习和学习的学员中男生和女生的比例不是很平衡，男生参加训练与练习的数量在一定方面很明显的少于女生学习舞蹈数量。再加上男女组合的形式有很多，带来了许多对体育舞蹈发展不利的因素。

延安市体育舞蹈俱乐部的训练与教学应该在比赛上加大影响力，即以赛代练的联系手段，但在延安市宝塔区的体育舞蹈俱乐部中具有参加比赛的机会还是特别少的，比赛周期[7]也少之又少。

延安市宝塔区体育舞蹈俱乐部教练员教师的专业培训机构特别少，少数教练员在教学年限中几乎没有周期性的培训计划和安排。

3.2 建议

3.2.1 增加体育舞蹈男性学员数量

在延安市宝塔区的人群中，应该积极鼓励家长对男孩子学习体育舞蹈的培养中来。如采取适当奖励政策和适当减免学费等。

3.2.2 加大宣传力度，增加经营项目

通过延安电视台、报纸、名片、招生简章等各种宣传方式对增加的舞蹈项目加大宣传，增加舞蹈种类的知名度并强调舞蹈练习对身体功能的强健作用以引起广大市民对舞蹈项目的热情和追求。

3.2.3 大力加强体育舞蹈教师的专业理论及技术水平

加强各俱乐部的教练员素质，缩小差距。定期对舞蹈教师进行培训以及在聘用之前实行岗前培训制度，尽量避免没有专业教师资格证的教师走上工作岗位，必要情况下设置体育舞蹈教师教学比赛活动，在活动中达到理论及技术水平的提高。

3.2.4 规范教学大纲和内容，逐渐完善教学体系

延安市的各个体育舞蹈培训机构应该积极的加大互相联系与教学比赛观摩，交流经验等，实行资源共享，相互之间互学互助，在竞争的基础上达到共同发展，通过学习一些体育舞蹈比较发达专业的地区院校进行学习，可以总结出一套适合延安市地区的体育舞蹈发展的空间[8]，是延安市学习舞蹈的人群可以得到专业的教学和学习

3.2.5 加大监督力度，使机构运营合理

延安市宝塔区体育舞蹈管理部门应加大力度严格管理各个俱乐部的各种制度的完善建立与运行，加大监管力度采取定量的运行机制或奖励政策。对比较合理的培训机构进行鼓励和专业上的奖励并制定相关的优惠政策，实行统一正规化的教学制度和完善等，对培训机构费用实行统一标准，杜绝乱收费现象使之规范化。