优化七下英语教学的有效途径

郭赛

摘  要：中华人民共和国教育部制定的义务教育英语课程标准（2011年版）中写到，义务教育阶段的英语教育具有工具性和人文性的双重性质，英语课程既承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识。学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。七年级的英语教学是尤为重要的衔接提升阶段，教师对人教版七下英语教学的有效途径进行了探索。

关键词：七下英语;英语教学;优化教学途径

七年级的英语教学十分关键，在完成教学目标的前提下，教师可以从激发学生兴趣入手，运用情景教学法，拓展、丰富教学资源，设计创意学科作业，提供贴近时事的补充阅读材料，发挥学科育人的功能，再结合学校开设的创意选修课来激发学生对英语学习的兴趣与热情，优化英语教学。

一、运用情景教学法。情景教学法是英语教学中非常重要的教学方法，在备课组设计课程的时候，应尽可能多的设计一些贴近学生实际的情景，让他们在完成真实场景的任务中完成教学重难点的学习，使学习自然发生。如人教版go for it七下第四单元Don't eat in class中，涉及用英语谈论校规、班规、家规的教学内容，教师可以让学生结合真实的校规、班规、家规来展开讨论。比如讲到第五单元What animals do you like？可以设置的背景是让学生做模拟联合国关于动物保护的议题，介绍自己了解的濒危动物，分析动物濒危的原因，并提出保护动物的具体措施。情景教学法的运用，使英语课堂更加有趣，使学习能够自然地发生。

二、丰富音视频资源。我们每单元的教学都可以结合单元内容在网络上搜集一些贴近单元主题的稍有难度的视频材料，设置相应的听说练习题，作为导入的词汇输入部分或教学的中间环节，激发学生兴趣，拓宽学生视野。如第五单元Why do you like pandas？是和动物相关的话题，我们可以引入濒危动物相关的英文视频或纪录片，让学生了解动物保护方面的知识。

三、设计创意学科作业。在七下第一单元Can you play the guitar？的写作环节，教师可加入创意写作的练习。本单元是关于学生社团的主题，在本单元的写作课中，教师可以组织学生设计创意社团招募海报。通过海报的形式，学生作为社团创始人，创设一些自己喜欢的社团，激发学生的想象力。从描述社团特色、招募对象要求、招募对象应具备的能力、报名地点、联系方式等方面，对创意社团进行宣传和招募。在创意社团作业中，学生调用了教师课上输入的词汇、句型和描述方法，又从自己的爱好出发，对自己想要开设的社团做了相关的调研。同学们非常有想法，创建了很多很有趣的社团，如京剧社团、陶艺社团等，这些从社团可以看出学生的兴趣点，如有有机会的话，学校真的可以根据学生的兴趣来开设这些社团。创意写作的主题非常接近学生的真实学习生活，将英语学习与学生自身结合起来，使语言学习变得更有意义，通过语言学习，学生得以解决生活中遇到的问题。

四、提供贴近时事的补充阅读。为了丰富学生的阅读面，扩展学生的视野，培养学生关注时事的习惯，教师可为学生提供丰富的补充阅读材料，让学生从英语的角度了解并关注当今世界正在发生的大事。如在第四单元关于rules的主题，除了谈论校规之外，还可以让学生从英语的角度了解新冠疫情时期学生及学校应当遵守怎样的防疫规则，通过阅读输入一些词汇及表达，如戴口罩、测温、健康码、一米线、手消用英语怎么表达，也符合中考阅读贴近事实的命题方向。

五、发挥学科育人的功能。在第五单元Why do you like pandas？动物主题单元，教师可以补充关于濒危动物的视频或补充阅读，让学生通过视频或文字，了解到更多的濒危动物，这些动物濒危的原因及保护措施，培养学生的动物保护意识，和学生一起探索动物保护的方法，激发学生的社会责任感。在讲到规则的第四单元Don't eat in class，教师可以让学生讨论规则对学生的意义，说说自己喜欢的规则及原因，不论是家规、班规、校规，最终学生在讨论中会发现 “Parents and schools are sometimes strict， but remember， they make rules to help us. We have to follow them”，规则的制订，其实是父母、学校对同学们关爱的体现，是帮助学生进步和成长的保障，从而达到德育的目的。

六、创设多彩的英语选修课。教师可以结合初一年级学生的特点，开设符合学生兴趣爱好的英语选修课，作为对课堂内容的补充，以及对学生眼见的扩展，例如英语配音社团、英语电影赏析等。通过多彩的社团活动，提升学生英语学习的兴趣，调动学生学习的积极性，正向激励学生在英语课堂中的表现。

参考文献：

[1] 义务教育教科书英语七年級下册[M].人民教育出版社课程教材研究所 英语课程教材研究开发中心，2012.

[2] 义务教育教科书教师教学用书英语七年级下册[M].人民教育出版社课程教材研究所 英语课程教材研究开发中心，2012.

[3] 中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[M].北京师范大学出版社，2011.

（作者单位：首都师范大学附属中学，北京   100048）