中职体育教学中如何渗透思政课程

马占稳

◆摘  要：上好思想政治课，在当下是我国教育改革创新进程中的热点问题。思想政治课将“知识教学与价值导向相结合”作为课程标准，即强调了课程教学和改革过程的每个环节又可以融入课程思政理念，从而最终达到润物细无声的效果。

◆关键词：中职体育;思政课程

一、课程思政概念

课程思政，是一种育人思维和育人理念的要求和变化，并不是简单的做“加法”，而是将课程当成教学载体，充分利用其背后隐性教育资源，对自己承担的课程进行再造，以此更好的推动课程实施与课程评价。它是将思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，使各类课程与思想政治理论课同向而行，形成协同效应。课程思想政治教育的本质是一种课程观，不是增加一门课程或增加一项活动，而是把中职思想政治教育融入课程教学和改革的各个环节和各个方面，“课程思想政治教育”是构建“全课程教育”模式的一种新的教育理念，是新时期教师教书育人责任的拓展和深化，是自觉落实“立德树人”这一根本任务的根本举措。有研究者认为，教学理念方面，课程思想政治教育所得到的进展，基本上是展现了把涉及的课程教育提升到一定的高度，指出课程教学的首要目标是培养正确的人生观和价值。

二、课程思政融入中职体育教学的理论基础

（一）马克思恩格斯等经典作家对价值观教育的阐述

在马克思的经典著作中，有观点显示，价值属于效用关系，它是人与人之间相互作用过程中产生的。基于实践基础之上，马克思借助对以往价值观的批判，产生了马克思的价值论。对马克思价值观理论展开精准、全面的把握，就当下习近平新时代中国特色社会主义核心价值观建设而言，具有重要的意义。

（二）社会主义核心价值体系的提出

社会主义核心价值体系的提出为提高大学生政治素养提供了有力的武器。开展大学生價值观教育，要基于社会主义核心价值体系，全方位做好每项工作，应从以下几个方面深入开展教育：一是将思想信仰教育作为全面推进正确的价值观、人生观、世界观的教育，使大学生明白和完成党和人民的殷切希望，全面建设小康社会、实现社会主义现代化离不开全体大学生的共同努力。实现中华民族伟大复兴的梦想更是大学生肩负的责任与使命。二是需要在教育重心中加入爱国主义，并切实深入地去开展，引导大学生增强民族自尊心和自豪感，热爱祖国，以建设社会主义祖国为己任贡献全部力量。

三、课程思政在中职体育中的实现路径

（一）立足体育学科特点，加大教学管理力度

在中职开设体育课程，除了可以起到提高学生身体素质，还可以有助于他们学会所需的体育知识理论以及实践技能，更有利于法治思想观念的培养以及体育精神的创建。从根本出发，体育课程不仅是体育活动的载体，同时也是对学生展开教育的一种方式。它可以让学生收获相关的专业知识，能使他们形成坚强的意志。从他们的健康和价值观、人生观的形成等方面来说，都是非常重要的。同时，体育课程与其他文化课程有一定的区别，体育运动的不断发展就是其中鲜明特征之一。

不同类的体育运动，可以培养学生的各个方面。在相互合作和竞争的过程中，学生能提高其运动技能和团队意识。首先，这就需要体育教师对这一特殊学科有充分的认识，在“课程思想政治”融入教学的过程中，能让学生身临在探索性体育活动和开放的教学环境中，并对学生起到主导作用。其次，教师还需要关注创新精神，在时代潮流中机动地转变教学理念，完善教学方法，提高思想政治课的融合度。最后，教师要重视对学生体育精神的培养，让他们在体育活动的过程中，养成尊重规则、尊重对手、不轻言放弃的良好体育作风。

（二）利用“课程思政”对课堂制度改革，提高体育教学的专业化

在大多数大学生的心目中，体育教学与“放松”“随意”这几个字联系在一起。在课堂制度改革过程中，教师要充分学习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的十九大报告中的相关重要思想内容，把思想政治理论融入教学目标、教学方法和教学手段中去，组成全新的教学理念，与专家进行积极讨论，对相应的教材进行更新，制定相应的教学计划，目标就是为了借助这次改革，颠覆过去体育教学在中职学生心目中的定位，让学生可以重视起对体育的学习，以便促进学生提高掌握专业知识的同时，养成正确的体育学习观。

（三）重视对体育教师思想观建设，建立科学评价体系

由于一些中职对体育教师思想观念建设不够重视，一些教师的教学只是为了应付工作。他们关注的只是运动技能上的教学，却忽视了更关键的思想政治教学以及体育精神培养。未将体育教学的全部内容呈现给学生，做不到对学生进行有效的吸引，阻碍了学生的全面发展。故而，学校需要对教师开展岗前培训，增强教师自身思想政治教育，落实其自身思政素质以及教学能力，从而可以为学生树立良好榜样，强化教师的教育意识。首先，校方可以引导教师设立起“课程思想政治教育”的教学理念，成立体育学科相关的学术探讨小组，做到教学方法的实时共享，激励引导教师之间相互交流、共同进步。其次，课程展开改革的过程中，也需要对过去的学科评价体系采取去其糟粕的方式，以“价值导向”为核心，建立参考目标，就教师的教学方法，展开全方位、客观的评价，同时建立对应的激励措施，形成合理、科学的评价制度，实现教师教学积极性的提升，确保教学质量。最后，教师也要严于律己，端正工作态度，建立足够的责任感，能够耐心细致地学习和深刻内化、领会社会主义核心价值观。学校还可以邀请思想政治方面的专家或学术大师，在校内为师生举办专业讲座，多方位细致地展开对学生的教育。

四、结论

将思想政治教育融入到中职体育教学过程中，除了有助于体育教学能达到理想的教学效果，还有助于学生在综合素质上的提升与发展。因此，在实际的教学环节中，教师应不断提升学生思想政治素质，通过课外体育活动以及竞技体育活动的开展，不断丰富思想政治教育内容，加强自身思政引领的同时既促进学生身心健康发展又推进中职教学事业稳步前进。

参考文献

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