课程思政背景下高职院校专业教师角色重塑研究

谢明 沈洪志

【摘要】要想有效推进课程思政教学改革，就需要重塑高职院校专业课教师角色，将思政元素融入专业课教学中，建立全新的教学理念和人才培养模式，增进高职学生在立德树人中心任务实践教育中的学习获得感，达成“润物细无声”的育人效果。本文围绕专业教师角色重塑，从坚定为国育才理念、推进教学相长落地、加强教学模式优化三个方面进行探讨，并提出了具体的意见和对策。

【关键词】课程思政;高职院校;教师角色重塑

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”课程思政建设，就是落实立德树人这一根本任务的重要形式。高等职业教育是培养服务于生产建设一线技术人才的重要形式，职业人才的培养对于国家和社会未来的发展有着关键性的作用。高职院校课程思政建设，需要专业课教师深度参与其中，通过对立德树人教育理念的深刻理解，对专业课程进行改革与创新。为此，高职院校的专业课教师应该进行角色的重塑，这样才能有效开展课程思政融入专业课程的实践教学。

一、在“培养什么人”问题上见真章，坚定为国育才理念

课程思政背景下，教师首先要转化传统育人理念，从根本上实现角色的重塑。高职院校的专业课教师，都是具有良好的专业技术和丰富的教学经验的专业技术人才，但育人理念有一定偏颇。首先，一些专业课教师在传统的社会环境下成长和发展起来，对于专业技术人才的理解还停留在较早的观念中。这是由专业课教师成长的历史局限性导致的。其次，专业课教师长期处在专业知识的教学和科研中，缺乏对社会大环境的关心和了解。随着我国经济的转型和升级，尤其是传统的制造业，对于专业技术人才的需求也呈现出很大的变化。

高职院校要坚持立德树人的教育理念，为国家培养出德才兼备的优秀人才。因此，高职院校的专业课教师，要从教育理念上进行重塑。一要摆脱传统的育人理念的束缚，加强对社会经济发展的了解，从人才应用的角度树立课程教学的理念。二要不断了解和学习党和国家关于高等教育的政策，关注高等教育发展的相关信息。三要积极参加学校举办的岗位培训，不断提升职业素养，更新教育理念，这样才能够有效进行新时代环境下的专业课程教学，培养出与时代发展相适应的专业技术人才。

二、在“为谁培养人”方向上正归途，推进教学相长落地

一要不断强化自身思想政治理论的学习。高职院校专业课教师在专业技术领域有很强的基础，甚至在学术领域建树颇丰，但是受限于自身的学习经历，在思想政治领域会有一定的缺失。在课程思政建设的背景下，专业课教师应该加强思想政治学习，弥补自身相关知识的缺陷，这样才能够更好地推进课程思政建设。

二要践行终身学习的理念。在当下社会中，科学技术的发展日新月异，不管是理论知识还是实践技术都在不断进步。高职院校的专业课教师不仅是专业知识的传授者，同时也是专业领域的研究者，必须树立终身学习的理念，只有不断学习和了解先进的专业知识和社会理论，才能始终处于专业领域的前沿，强化自己的教学成效。

三要树立与学生共同学习的教学观念。在传统的教学环境下，由于信息传播的局限性，专业课教师凭借自身的学习经验和专业知识积累，在教学中具有绝对的权威性。而在当下的网络社会中，每个人都可能是信息的接收者，同时也是信息的发布者。教师与学生在某些非专业领域，却是共同接收信息、学习知识。甚至在有些领域上，比如在先进的计算机和电子科技领域，许多学生比专业课教师了解和掌握得更多。因此，专业课教师必须树立与学生共同学习的教学观念，在课堂教学以及日常生活中建立起一种现代化的、良性的师生关系，把学生当作学习的主体，对学生平等相待，保持谦虚谨慎的心态，这样才能最大程度地得到学生的认可，有利于日常教学工作的开展。

三、在“如何培养人”问题上下功夫，加强教学模式优化

一要将思政元素有效融入专业课中，这是课程思政建设最重要的形式，只有将思政元素融入专业课中，才能对学生起到思想政治教育的作用。专业课教师要对课堂教学内容进行重塑，把控课堂节奏，将原本的专业课程教学与思想政治课程结合，使思想政治内容占有一定的比例，对学生的思想起到一定的效果。

二要加大对专业课教材中思政元素的挖掘和解读。这需要专业课教师对教材进行深入的解读，深入挖掘思政元素，并通过较为合理的方式在课堂中进行讲述。这种教学方式能够形成浓郁的课堂学习氛围，提升学生的学习主动性，提升课堂教学效率。

三要加强各种信息技术在专业课教学中的应用。要利用互联网的优势推进课程思政建设，一方面可以通过互联网搜集和整理教学素材，丰富课堂知识。另一方面，通过互联网开展教学，更符合当下学生的学习和生活习惯，学生也更容易接受。因此，专业课教师要深入了解信息技术领域相关的知识，掌握计算机和互联网等相关操作技能，将互联网应用于日常的专业教学中，通过互联网更好地推进课程思政建设。

四、结语

办好教育的关键在教师，教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。课程思政背景下，专业课教师除了具备良好的专业素养之外，思想政治教育能力也十分重要，在传授给学生专业知识外，还要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因此，在课程思政建设中，专业课教师要充分认识到这一点，通过对时代发展的分析不断地充实和提升自己，重新塑造教师角色，以全新的姿态投入到专业课程教学中，为国家和社会培养具有良好职业素养的优秀人才。

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【本文系2019年湖南省教育厅科学研究项目“高职院校‘课程思政建设的实现路径研究”（19C1549）的阶段性成果】

（作者单位：娄底职业技术学院）