小学足球教学中存在的问题与对策

俞培庭

摘 要：足球是一项综合性极强的团队竞技体育运动，对学生的身心健康发展具有积极意义。但目前小学足球教学中仍存在不少问题，制约了其教育意义的发挥。故简要阐述足球在小学体育教学中的重要性，细致分析当前小学足球教学中存在的重点问题，对其展开思考，并有针对性地提出了五项具体解决策略。

关键词：小学体育;足球教学;问题对策

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）30-0161-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.080

我国教育教学改革的不断深化，在小学生综合素质的要求上明确指出必须实现德、智、体、美、劳的全面发展。足球是小学体育教学重要的内容，不仅能提升小学生的身体素质，而且还能培养小学生的团队合作意识与竞争意识，促进学生心理的健康发展。

一、小学开展足球教学的重要性分析

（一）促进小学生体质健康的提升

足球运动是全球人们最喜爱的体育运动之一，受到广泛的关注和追捧;足球运动能锻炼参与者的身体，因为足球运动需要大量的跑动，需要四肢和头脑的协调。在小学体育教学中，教师通过引导学生参与足球运动，促使小学生逐渐增加运动量，进而促进自身的体质健康，从而为他们未来的全面发展奠定身体基础。

（二）促进小学生记忆能力的发展

在小学足球教学中，教师通过采用多元化的教学方法，对学生讲解示范知识和技巧，让学生形成一定的视觉表象，并经过重复的实践练习，学生能完整、准确且稳定地完成相应的动作，并形成肌肉记忆。这样不但能提升学生身体素质，还能开发学生的思维，提升他们的记忆能力。

（三）培养小学生的团队和竞争意识

众所周知，足球运动是一项团体型竞赛活动，在赛场上，一个小队内的成员必须形成默契的配合，不同位置、不同职责的队员团结一心，共同配合，才能踢破对方的球门，打赢比赛。因此，在小学足球教学中，教师还必须注重培养学生的团队意识和竞争意识，促使学生在足球运动中逐渐形成集体主义意识，这样才能逐渐帮助整个球队塑造出自己的灵魂，并养成顽强拼搏的竞争意识，从而实现高效的足球教学，提高学生的足球水平。

（四）为足球事业培养后备人才

在小学开展足球教学，不仅能提升学生的体质健康水平，还能夯实我国足球运动技能的基础，为足球事业培养后备人才。随着我国社会经济的快速发展，我国的体育事业也蒸蒸日上，成为举世闻名的体育大国并逐渐朝着体育强国迈进。但在我国的足球发展中，青少年足球人员较少，非常缺乏足球事業的后备人才。要想真正提高我国足球运动的水平，就必须从少年儿童抓起，从小学阶段就注意足球后备人才的培养，从而逐渐提高我国的足球运动水平。

二、小学足球教学中存在的问题分析

（一）足球教学理念不够新颖

在教育教学改革不断深化的背景下，我国推行了“校园足球”运动，足球教学被正式纳入小学体育课堂的教学内容中，取得了良好的成效。但目前的小学足球教学中，一些小学师生受到传统思想的束缚，将足球教学看成是一种锻炼身体的运动，或者是一种娱乐游戏。教师只是机械地教学生踢足球技巧，或直接给学生一个足球自己玩耍，并未对学生进行专业的足球知识传授，影响了足球教学质量的提升。

（二）足球运动硬件设施较为匮乏

受应试教育制度影响，一些学校往往重视对学生文化专业课的教学，而轻视体育教学，甚至体育课经常被语文、数学等主科目所取代。在这样的背景下，学校在足球运动场地及运动设施建设方面往往显得漫不经心，很少投入经费进行建设，这也在很大程度上阻碍了小学足球教学质量的提升。

（三）足球教师专业素质参差不齐

各地存在经济发展水平的差异，教育资源分配也不均衡，导致小学足球教师专业素养参差不齐。很多小学都缺少专业的足球教师，特别是在一些农村小学，有的甚至全校只有一个体育教师，还并不具备专业的足球教学水平，也没有掌握先进的足球教学理论知识，导致足球教学无法有效开展。

（四）足球教学模式和方法较为单一

目前，我国部分小学足球教学还存在着教学模式和方法较为单一的问题。在足球教学中，教师没有根据小学生的年龄差距和兴趣爱好等特点，设计出相匹配的教学方式。而是不论年龄大小，都采取统一的教学模式和教学方法，这样就导致教学模式和方法较为单一，学生逐渐失去学习足球的兴趣，进而影响到了小学足球教学的目的与效果。

（五）足球运动的安全问题较为突出

足球运动是一项运动量很大的运动项目，在运动中存在着较多的身体碰撞，因此，受伤的概率很大。而小学生因为岁数较小，并没有进行过职业足球训练，在身体的弹性与耐力方面较弱，在足球运动练习或比赛中，很容易受到伤害，或是出现运动损伤。因此，在当前的小学足球教学中，安全问题也较为突出。

三、小学足球教学中存在问题的对策分析

（一）转变足球教学的观念

在当前的小学足球教学中，针对足球教学理念不够新颖的问题，相关小学足球教师应及时转变教学观念，遵循新课标的要求，摒弃传统的教学观念，在教学中尊重学生的主体地位，从思想上重视足球运动，明确足球教学的重要意义。在实际操作中，相关学校应根据该校的现实情况，科学、合理地构建正确的足球教学评估体系，对足球教学的开展进行全面的监督检查，并且为足球教学的有序开展创设有利的条件，从而保障足球教学的顺利进行，逐渐提高小学生的综合素质，并为我国足球事业的健康发展奠定基础。