积极创新推教改，青春奉献为教育——高外青年教改攻坚组的创建

谢芳

（华师大宁波艺术实验学校，浙江 宁波 315000）

学校青年教师教改攻坚组有教师15人，其中党员6人，平均年龄32岁，所有成员都是大学本科以上学历，是一支朝气蓬勃、积极上进的教师队伍。几年来，攻坚组在上级有关部门的正确领导下，在学校积极推进教改的大环境下，认真贯彻落实教育局和学校的工作精神，采取多种措施，狠抓各项工作的落实，使攻坚组在学校的各项工作中都取得了较好的成绩，为学校做出了积极的贡献，赢得了学校领导的充分肯定和其他同事的一致好评。组内的青年教师个人业务水平也得到了长足的发展，在省、市和高新区的各级各类比赛中获得众多奖项，并在省内外开设公开课或担任评委老师，为学校和我市的教育事业增光添彩！

一、加强领导，规范服务

为了加强组织领导，做好青年教师教改攻坚组启动工作，学校组成了以校长牵头，以教育处和团委为骨干的创建领导小组。

组长：林良富

副组长：汪阳合、沈百军

组员：黄玉华，谢芳

特邀监察员：胡湘

在领导小组的关心和指导下，青年教师教改攻坚组成立了，在成立仪式上全体组员宣誓：“争当文明教师，争创青年文明号”。领导小组给青年教师教改攻坚组的每个教师都发放了服务卡，明确组内的所有青年教师都积极地行动起来，开展亮牌工程。

攻坚组布置了小组开展学习活动的场所，每位成员都重新明确了工作纪律，规范了服务标准，做出了信用承诺，力争成为教师中的排头兵。

二、统一思想，提高觉悟

攻坚组始终把培育“学习型”青年教师作为攻坚组的重要任务，全面增强他们的政治理论和业务技术素质，加强思想教育，提高业务水平。

（一）加强自身修养，提高思想觉悟

组内成员认真参加组内每月一次的培训学习。认真学习社会主义理论，加强思想道德建设；学习国家教育方针，把握教育动态；学习和遵守《教师法》，提升职业道德；学习专业知识，提升业务水平……经过这样的学习，我组成员热爱教育、热爱学习；尽职尽责、教书育人；关爱学生、尊重学生；严格要求、耐心教导。做到平等、公正地对待学生，保护学生全面、健康发展；教师间相互合作、相互学习；维护学校荣誉，共创文明校风。

（二）参加继续教育，提高业务水平

积极参加职业继续教育，提升个人业务水平。学习型人才是社会未来发展的要求。作为我校最年轻的组织，只有致力于创建学习型组织，才能适应知识爆炸的社会，才能有足够的最新的知识传授给学生。攻坚组成员个个积极参加教师职业继续教育，利用寒暑假参加培训班。利用每周一下午的理科教研活动和每周二下午的文科教研活动，开展教学研讨活动，提高专业素养和教育水平，激发青年职工以更强烈的责任感和事业心，更好的精神状态做好自己的本职工作。

三、爱岗敬业，无私奉献

倡导爱岗敬业、无私奉献的道德风尚是我组的主要宗旨。攻坚组以强化青年教师职业道德为抓手，大力建设“奉献型”攻坚组。

（一）强化青年教师的职业道德，严格执行工作制度。要求全体青年教师模范遵守学校的各项规章制度，认真执行上级领导下达的任务，完成学期初的工作计划，达到创建目标。每月按时统计我组成员的考勤情况，反馈给领导和个人，严格执行考勤的奖惩制度。每季度一次工作总结和反思，促进青年教师更好地研究教学。每学期在学生和家长中做一次满意度调查，督促青年教师提高服务意识。

（二）明确服务标准，公开监督电话，悬挂意见箱，接受广大群众的监督。并聘请特邀监察员陈志丹老师，定期检查攻坚组的工作。同时，定期安排10 人左右的单位相关人员对我组成员进行评议，积极听取群众的意见，及时改正群众指出的问题。

四、积极教改，创新理念

学校自2009年起实施教改，始终贯彻“先学后教、以学定教、自主学习、合作探究”的教改理念，努力实践“三环六学”的教学模式，构建自主课堂，让教室成为学室，从“教学”走向“学教”，让学校成为学习者的乐园。我校卓有成效的教改在业内也小有名气，经常需要在校内上课改展示课，或外出上课、作报告。我们青年教师教改攻坚组就是在这样的环境中成长起来的。

青年教师是学校素质教育的中流砥柱，理应成为学校教改的先锋。我们的素质能力决定着学校课堂教学改革与发展的速度，决定着教师队伍的凝聚力、吸引力和战斗力的强弱。要使青年教师在课改大潮中不仅思想过硬、师德高尚、勇挑重担，而且乐教善教、大胆改革、勇于创新，成为打造幸福课堂的先锋。

（一）积极投身教改，争当教改先锋

攻坚组活跃在教改的第一线，在平时的课堂教学和丰富多彩、形式多样的实践活动中，不断提升青年教师的先锋意识和奉献精神，解决其课改中出现的各种问题，从而有效提高课改先锋的课改能力和教学实效，把空洞的说教变为精神的激励、奋进的动力和做人的指南。积极大胆地进行课改实验，积极探求新思路、新做法，充分发挥主观能动性，摒弃因循守旧、僵化的教学思想，用科学发展的观点处理课改中每个细小问题，促进课改的实现。攻坚组青年教师积极参加学校每学期举办的教改课验收评比活动，并多次在浙江省课改联盟年会、宁波市疑难问题培训、宁波市教科所年会等各种场合亮相，展示我校的课改课。

（二）重视专业发展，提升专业水平

在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，不断学习、提升专业水平对一个教师而言已是迫在眉睫的事。在推进课改的进程中，攻坚组所有青年教师注重个人专业成长，提升专业素养，在组内创设“问题即课题，教学即研究，教研即培训，成长即成果”的教研氛围。每名青年教师针对自身优势及学科特点，互相讨论，大胆实践，及时交流，采取边学边改、边查边改、边研边改的方法，注重积累总结和认真反思，并把通过研究获得的解决问题的策略加以提炼、整理，写出研究心得，以此指导和优化课堂教学工作，逐步清除课改中各方面的障碍。攻坚组青年教师还积极参加学校、高新区、宁波市举办的各类教学比武、竞赛，在多个方面都取得了不错的成果。

（三）勇于挑起重担，提高管理水平

攻坚组的青年教师热爱教育事业，勇于挑起学校重担。15 名组员，有5 人担任了学校的班主任，1 人担任了团委工作，1 人担任了校办副主任，1 人担任教务处副主任，1 人担任学生会干事，1 人担任师训负责人，1 人担任选修培优负责人，1 人担任学科中心主任，并且工作都做得有声有色。作为班主任，攻坚组青年教师努力锻炼自己，正确定位自己的角色，提升自己的班级管理能力。作为校岗位责任人，攻坚组青年教师协调学校各个部门为学校教育教学工作服务。不管是担任班主任、教导处副主任还是校办副主任，都是攻坚组年轻教师对自己的更高要求。

（四）创新学生工作，丰富课余生活

学生工作是平凡而复杂的一份工作，青年教师在学生工作上往往有更多创新的思想，更勇于去实践。我校青年文明号成员为丰富学生的课余生活，做了很多创新型的工作。比如爱心义卖，是我校的传统慈善活动之一，最早是为了给与我校结对的贵州一碗水中学捐款而设，每学期如期举行。后也为其他慈善活动募捐，如玉树、雅安地震等，是深受学生喜爱的活动之一。还有学雷锋活动、“红五月”歌咏比赛、各类主题的演讲比赛、迎新晚会、校园“吉尼斯”、扶贫帮困活动等。

随着学校教改的进一步推进，攻坚组将面临更大的挑战。面对学生那一双双渴求知识的目光，面对这神圣而崇高的职业，高外青年教改攻坚组将再接再厉、务实求新，再创新的成绩、开创新的风采，为学校、为教育事业的发展做出新的更大的贡献。