“冀东三支花特色资源库”建设与推广

王朝阳，曹 健，赵鸿雁

(华北理工大学 图书馆，河北 唐山 063210)

地域文化源远流长、独具特色，传承至今仍在发挥重要作用，是中华民族传统文化的重要组成部分。2017年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出“充分发挥图书馆、文化馆、博物馆、群艺馆、美术馆等公共文化机构在传承发展中华优秀传统文化中的作用”，“挖掘和保护乡土文化资源”，“形成良性乡村文化生态，让子孙后代记得住乡愁”。

冀东地区的传统文化形式比较多样，经过岁月的洗礼，唐山皮影、评剧、乐亭大鼓已经成为冀东地区传统文化的代表，人们亲切的称之为“冀东三支花”，被国家列为非物质文化遗产。同国内的大部分非物质文化遗产类似，“冀东三支花”的保护、开发与传承也面临着巨大的困难。其中，传统文化的传承人出现断层，是所面临困难的核心问题。究其原因首先是传统文化传承的方式本身影响面不够广泛，再者现代多元文化的冲击、快节奏的生活方式都逐渐挤压传统文化的生存空间。

图书馆本身肩负着保存人类文化遗产的职能，在地域文化的保护与传承中应该起到至关重要的作用。随着现代信息技术的普及和图书馆数字化发展趋势，同时响应国家政策，华北理工大学图书馆经过系统的规划，立足推广“冀东三支花”文化艺术，提出以新兴媒体为支撑，以“冀东三支花”艺术起源、发展、表现形式、艺术特色、艺术专家及代表作品为内容，把现代科技与文化艺术相融合，构建冀东三支花特色资源库建设模式。对特色资源库建设与推广过程中的有关问题进行探讨。

一、特色数据库建设现状

高校图书馆自建特色数据库方兴未艾，特色数据库定位应该是：图书馆建立的一种独具特色的、可供共享的文献信息资源库。这种特色可以来源于自己的馆藏特色或者是优秀的地域文化等。高校图书馆自建特色数据库首要任务是面向科研、服务师生，所以深受广大校内读者欢迎。但高校图书馆在自建数据库资源的共享方面存在不足，资源的高效利用也就无从谈起。除去版权和保密原因，在数据库内容、资源维护更新、宣传方式上都有欠缺。霍速的《“双一流”高校图书馆自建数据库的调查与分析》与孙玲玲等的《高校图书馆地域文化特色资源数据库建设调查研究》中总结的高校图书馆自建特色数据库校外用户访问情况显示：允许浏览全部内容的数据库不足三分之一，说明大多数高校自建数据库在推广与高效利用上做的不足。[1-2]建立特色数据库，除了能够更好地发挥高校图书馆文献信息资源的价值，为本校提供数字资源保障，还应该共享这些资源，提高特色资源的利用率。[3]加大推广力度势在必行。

二、资源库建设模式

(一)平台构建策略

1.关键技术选择

传统的web开发方式，一般被称作单体式开发，应用程序作为一个整体被开发出来后打包成一个代码包，成为一个整体单元被实施部署。

微服务架构(Microservice Architecture)概念出现于2012年，与单体式开发不同，它把一个大型的单个应用程序或服务拆分为数个甚至数十个可支持的微服务，每一个微服务可以被分别扩展而不用扩展整个的应用程序或服务。基于这种架构，可以围绕单个服务来独立地进行功能模块开发，并且不受语言和开发工具的限制，微服务能够独立添加，使产品交付变得更简单。最终用一些功能比较明确、业务比较精练的服务去解决更大更实际的问题。[4]

微服务架构避免了统一的、集中式的服务管理机制，各个微服务之间实现松耦合，而且每个微服务只专注于完成一件任务。采用微服务架构的冀东三支花特色资源库具有敏捷开发、持续交付、强可伸缩性等特征。

2.系统总体架构设计理念

冀东三支花特色资源库基于B/S模式设计理念，使用Java语言、MySql数据库进行开发。数据库系统与业务服务系统均部署在两台虚拟服务器上并采用主从设计，利用虚拟服务器可以提高整个系统的稳定性，减少宕机事件的发生，随着特色资源库的持续发展，也能够保障硬件资源的支持和整个系统的快速更新与升级。采用服务器主从设计，提高了特色资源库系统的可用性，而且能够降低主服务器的压力并实现数据的异地备份。[5]客户端通过业务服务器与数据库进行数据交互。在客户端与业务服务器之间采用Spring Cloud微服务架构，将服务分开，实现每一个子业务作为一个微服务。

冀东三支花特色资源库建立的主要目的是推广地域文化，必然强调共享与传播。广泛普及的互联网、智能手机为代表的新兴媒体不仅内容丰富、形式多样而且传播快捷，更具有极强的互动性，已经成为文化艺术传播的最佳途径，越来越改变着人们的生活。冀东三支花特色资源库以移动设备和浏览器作为客户端，运用新兴媒体的手段极大的提高了图书馆特色资源库影响力和传播力。[6]

总体系统架构设计使冀东三支花特色资源库具有复杂度可控，可独立部署，技术选型灵活，容错性高、可扩展性强、传播快捷等优点。系统架构如图1。

图1 系统架构

(二)资源库数据建设策略

1.数据分类整理

以“冀东三支花”作为三支主线，从艺术产生的因素(包括古时当地的文化、风俗、民情、地域、气候等)、艺术的演进历程、艺术的特点、表现形式、艺术道具的制作(皮影)、艺术专家、艺术作品等多角度为大众呈现“冀东三支花”艺术内容，同时以图书、视频、音频、图片等多种载体予以呈现，将冀东文化艺术内涵以立体、多维的形式展现给大众。[7]多种载体展示方式比单纯的文字描述和图片展示更直接，更生动，不易产生审美疲劳，可以充分调动浏览人群的学习积极性，提高地域文化艺术推广效果。

2.数据收集与制作

在艺术专家的指导规划下，以艺术体系为导向，挖掘、征集、论证、整合加工图书、文献、图片、音频、视频，形成完备、精彩的“冀东三支花”内容体系。并通过先进的数字资源整合理念，将艺术内容进行系统建设，形成体系化、有序化、知识化，便于应用、传播的数字资源库。保证了资源内容的专业性、艺术性、权威性。

与河北电视台专业摄制团队合作，为“冀东三支花”拍摄制作了三集记录片，邀请评剧梅花奖得主罗慧琴、张俊玲，皮影传承人齐永恒、赵卫东，乐亭大鼓传承人张近平、张旭武、肖云霞作为拍摄对象及艺术指导，努力打造充分反映“冀东三支花”文化内涵的精品，并在腾讯视频等媒体播出。

3.前台模块设计

网站首页采用图片做主体元素，不但准确表达网站主题，而且使网页看起来生动有趣，同时加强网站本身的艺术魅力。网站建设采用简约风格，能最大化节约用户的时间成本，让用户清晰准确的完成浏览、学习任务。

“冀东三支花”特色资源库网站以三种艺术形式：唐山皮影、唐山评剧、乐亭大鼓和慕课作为四个模块。慕课目前只制作了皮影部分，以讲座视频的教学方式详细介绍了中国皮影的起源、发展、艺术特点与造型。单独介绍了中国皮影的制作工艺、流派和分布情况。慕课学习结束后可以下载移动端APP参加慕课考核，提高慕课的学习效果。在每一种艺术形式下面应用视频、图书、期刊、图片、音频等多种载体形式设置了相应艺术形式的剧目、文献、图库、艺术家、传承与发展模块。每一个模块下面根据自身的特点设置了不同的子模块。将“冀东三支花”三集记录片也作为一个单独模块。网站提供检索功能，实现快速查找。打开APP可以下载保存特色资源库相关内容。

4.资源库维护与更新

“冀东三支花”特色资源库链接在图书馆主页，从服务器更新到主页链接及数据更新都有专门人员维护，平台设计了独立后台管理模块，资源管理员有权随时更新、删减数据库资源。与河北省唐山市演艺集团皮影剧团、河北省唐山市演艺集团评剧团、河北省唐山市艺术学校达成深度合作，实现持续对传统文化艺术进行拍摄、征集、加工，保障了资源的持续性更新。最终“冀东三支花”特色资源库成为一个开放的、不断成长的有机体。

特色资源库建设对图书馆员素质要求较高，需要具备计算机专业、管理学专业和一定的图书情报专业知识。要提高特色资源库管理人员的相关专业素质，才能确保数据库建设的实施效果，降低数据筛选、加工、维护当中的失误率。所以，特色数据库管理人员要及时参加知识、技能培训，积极学习，通过再教育来不断加强自己的业务水平。

三、资源库应用与推广方式

(一)快捷线上推广

线上推广、传播速度快，不受时间与空间限制，在网络可达条件下用户随时随地都可以访问资源库进行学习。“冀东三支花”特色资源库以互联网、APP、微信等新兴媒体技术传播平台为基础，在线上进行广泛的内容传播。而且在河北省多家大学图书馆、公共图书馆安装数据库镜像，增加了线上传播平台，传播的广度大大提高。任何用户都有权不受限制的直接访问特色资源库的所有资源，在APP内还提供下载功能。极大的方便了用户使用冀东三支花特色资源库。安装的数据库镜像提高了可服务对象的总量。通过网络随时访问、下载多种形式的资源，并且多个数据库镜像建设保障访问速度，这些都提高了资源库用户的在线体验。

(二)精准线下推广

线上推广的同时充分借助“冀东三支花”艺术自身的审美、观赏和娱乐的功能，采用线上线下相结合模式，直接将“冀东三支花”艺术推送到大众身边。线下推广能够直接与目标用户沟通交流，成功的线下推广活动可以形成多种效应，快速聚集用户群体，用户与资源库、用户与用户之间实现进一步交流与互动，持续的提高资源库的用户量。

根据不同的用户群体，采用的推广形式不同，达到的效果不同。

1.面向青少年学生

新时代的年轻人，多媒体应用能力高，对传统文化的兴趣很难依靠自身去提高，而他们对于文化保护与传承具有重要作用。所以我们面向京津冀范围内的多所大中小学以演出、讲座等形式进行实地推广。以地域文化艺术为内容既促进学生素质教育，又提高年轻一代对地方传统文化艺术的认识和影响。把传统文化成系统的推送到青少年学生面前，让他们对自己家乡的传统文化有一个完整的了解。不但提高了青少年学生对于家乡的自豪感，还让他们成为了传播地域文化的一份子。

从学生的持续发展和终身教育考虑，实地推广并不是单纯的传授三支花艺术的相关知识与技能，而是强调一种情感体验过程。结合不同年龄段的学生的接受能力，充分发挥“冀东三支花”艺术的特点激发学生的兴趣，把感受到的艺术之美运用到自己的表演、创作等实践活动当中去。具有系统性、稳定性特征的学校教育是传播“冀东三支花”艺术的理想场所，如果把“冀东三支花”艺术作为校本课程内容，在推广、传承传统文化方面会起到不可估量的作用。

2.面向社区群众

相比较青少年，社区群众对地域传统文化艺术都有不同程度的了解，更有可能是其中某种艺术形式的爱好者。适宜采用资源库使用介绍、演出等形式向社区进行推广，实现“冀东三支花”传统艺术和当地社区文化相结合。让更多的艺术爱好者与社区群众参与进来，既激发民众艺术热情又加强社区群众的主人翁意识，增强社区群众的归属感，使得广大群众在生活中接触并感受冀东文化艺术魅力，将“冀东三支花”审美功能、教育功能以及传承功能充分发挥出来，促进冀东地域文化的发展，实现最为广泛的冀东文化艺术传播体系。

社区群众尤其是中老年人，对地域传统文化有一定的感情基础和艺术基础，乐于对本地文化进行系统化的了解。在与他们的互动交流中可以着重进行平台功能与使用介绍，有一定艺术基础的爱好者还可以传授一些技能与艺术知识。成功的线下推广让他们成为传播推广地域文化的一颗颗种子。

“冀东三支花”特色资源库以全方位、多角度、大范围、高品质的传播方式推广“冀东三支花”艺术。把唐山地域文化资源中具有代表性的三种艺术开发成多种载体形式，并且打造成为地方的标志性文化品牌形象，促进地方文化产业与经济的发展。

四、总结与启示

要想在新时期多元文化冲击的环境下不断发展，“冀东三支花”艺术就必须要紧跟时代步伐，在艺术推广的方式上进行创新，从而有效地促进“冀东三支花”艺术的传承和发展。文艺复兴时期的伟大艺术家达芬奇说过：“艺术借助科技的翅膀才能高飞。”在科学技术日新月异的当代，新兴媒体逐渐成为发展文化产业的重要引擎，更为艺术的传承、推广插上了腾飞的翅膀，充分发挥新兴媒体时代的传播优势，扩大艺术传播的空间，开拓艺术传播的新方向是大势所趋。“冀东三支花”特色资源库正是以艺术为内涵，以科技为支撑，实现冀东文化整合，构建具有技术先进性、传输快捷性、内容完备性的现代化线上艺术传播体系。

利用“冀东三支花”艺术的审美与娱乐功能，向京津冀范围内的众多大中小学、社区以演出、讲座等形式进行实地推广，直接与大众面对面交流互动。并针对不同传播对象特点以不同手段进行艺术推广，做到精准推广，效果显著，加强了冀东文化的辐射力和影响力。“冀东三支花”特色资源库建设为推广冀东地域文化提供了新的思路与模式。

高校图书馆各类特色数据库建设是一个系统的工程，工作复杂程度较高，不可能一蹴而就。通过“冀东三支花”特色资源库建设得到了一些启示以供借鉴：1.要秉承可持续发展原则，建设初期要做足系统规划，重视可扩展性、兼容性等需求，选择恰当的系统架构。2.数据采集与筛选要在艺术专家的指导下进行，尊重艺术体系，资源不能求全，而要求精，做到体系完备、内容精彩。3.注意参与人员学科背景配置，确保数据库建设过程中充足的人力支持。4.提倡藏用并重，确定有效推广方案，扩大特色库的影响面与受众面。5.除了充分重视，还要有长期坚持的决心，才能保障数据库的良好运行与不断成长，从而最大程度地实现特色数据库的价值。