浅谈如何有效提高职高学生的素描能力

刘蜜

摘要：服装、造型以及平面都是艺术创造中所体现的内容。素描的训练和能力培养在艺术的创作过程中是非常重要的。在进行艺术创作的过程中，需要将设计的内容用草图的方式描绘下来之后，再进行其他方面的完善，但在这一过程中，为了达到良好的绘制效果，就需要拥有扎实的素描基础以及丰富的艺术文化素养。本文结合职业中学美术教学的特点，就如何提高职中生的素描能力做了研究和综述。

关键词：职高美术教学;素描能力;培养

素描是一种独特的画作形式，也是职中生美术学习的入门基础，学好素描能够帮助职中生系统地了解美术，使得职中生在作画时能对线条、轮廓、立体度等美术作品的基本要素建立全新的认知。同时，素描学习是一个需要静心和反复观摩的过程，因此，如何调整教学方式提高素描课程的教学质量，从而有效提高职高学生的素描能力成为职中美术教师研究的重点。

一、激发职中生的學习兴趣

为了激发职中生学习素描的兴趣，教师可以举办多种实践活动。如教师可以组织职中生到大自然中写生，以实践的方式激发他们的素描兴趣;教师还可以定期举办相关的素描竞赛，或组织职中生参观美术馆等活动，通过多种多样的活动，提高职中生的艺术审美能力。另外，在课堂教学时，教师可以利用多媒体等新式教学方式播放一些与素描有关的教学视频，让职中生全面掌握素描的绘画技巧，激发学生素描学习的热情。

二、教学内容与实际接轨

当前，职中生对于素描学习缺乏兴趣，是因为他们认为素描与未来工作脱节。针对这一情况，学校可以改进素描教学的内容，将其与职中生未来的职业发展接轨，激发职中生的学习兴趣。

在教学前，学校可以开展一个问卷调查，包括“如果你擅长素描，你会做哪些工作？”等问题。然后，学校进行统计分析，最后根据职中生对自己未来职业的设想，制订素描教学的内容。如有的职中生想从事动画设计，教师就要侧重运动学原理的教学，强化绘画过程中运动的连贯性;有的职中生想从事建筑设计，教师就要多介绍建筑素描的关键特征。总之，教师要将素描课的实际内容与职中生未来的职业发展相结合，让职中生意识到学好素描不仅有助于提高艺术审美，还能有效助力未来的职业发展。

三、多种教学法相结合

（一）素描项目教学法

素描项目教学法讲的就是将完整的素描分成几个项目，教师再将分好的项目合理分配给学生，让学生通过合作的方式，完成好自己所需要完成的素描任务。职中教师在素描课堂中使用这一方法时，首先就应该将学生所要学习的任务和所要达成的目标给学生讲解清楚，其次，还应该将学生需要完成的内容，给学生进行细致的分配，并让学生在不断的商讨之中制定出项目所需要的计划。最后，需要教师带领学生进行实践练习。采用实践教学就是通过让学生对所学习的内容进行不断的练习过后，将素描的理论知识以及实践知识运用其中，从而有效的培养自己的创作灵感。除此之外，学生在进行素描项目教学的过程中，还需要对素描的相关知识主动的查询并了解清楚，在不断的了解中找到自己对什么素描项目比较感兴趣，通过这样的做法，不仅可以帮助学生掌握更多的专业知识，还可以帮助学生培养对素描学习的兴趣，而且，素描项目教学法还是一种团队合作的方法，在学生进行合作交流中还可以有效的增强同学之间的合作能力。素描项目教学法，就是将学生作为课堂教学的主体，让学生根据教师布置的项目任务，积极的寻找知识、查询答案，改变传统的以教师为主体的教学模式，让学生不用再去被动的接受知识，而且在项目教学法中，采用理论知识与实践操作相结合的方法，还可以有效的使学生自由的创作能力得到激发。

（二）素描信息化教学法

采用这种方法可以将学习的重点内容通过图片、视频等直接呈现到学生面前，对于教师来说也有效的节省了课堂时间。然而，素描信息化教学法就是通过多媒体的优势进行教学，这一模式可以很好的调动学生素描练习的积极性，而且，这种模式还可以改变教师传统的不停讲解教学模式，将素描的相关知识以及案例，通过动画或者是视频的形式给学生展示出来，这样有趣的素描授课形式可以很好的激发学生对素描的学习兴趣，让学生更加积极主动的了解素描知识，学习素描技巧。不管是学习什么科目，学习兴趣的培养是十分重要的，有了学习的兴趣才会有学习的动力，才会让自己以积极的心态投入到学习中。只有这样去学习素描知识，学生对素描知识的理解才能更深刻，对素描的兴趣才能越浓厚，就算学生离开了老师，其运用自己扎实的知识基础，也能去解决自己所遇到的问题，还可以使学生对素描知识的运用更加灵活。

运用信息化的教学方法在素描的学习过程中还有很多优势。首先，从知识的吸收上来看，素描信息化教学可以使学生的视野变得更加开阔，原因就在于使用信息化教学，有很多的素描对象可以让学生了解到，学生只有对这些素描对象见得多了，才会提高对素描的分析鉴赏能力。其次，信息化教学模式可以将信息技术充分利用，在素描的学习中，学生不只是会停留在简单的手绘阶段，学生在有一定的素描基础之后，需要对应用各信息的产品上进行素描的学习。再次，学生想要在艺术中有效的提高素描形象的想象能力和创造能力，就需要使用信息化技术，将素描的知识立体化的展示给学生。最后，对于教师来说，使用信息化教学法还能够有效提升教师的教学水平，那就是通过了新技术、新形势，创造新的教学方法。

四、多样化的素描绘画教学评价

素描基础的学习过程中，教师对学生的教学评价是必不可少的，而且适当的点播可能会打开学生素描绘画的关窍。素描基础的绘画需要的是量的积累，量积累到一定程度自然会达到质的飞跃，每一次的素描绘画都是在积累经验。一般的教学评价都是在学生绘画完成后，把画作摆放到大面上，全班学生和教师一起进行点评。教师可以让其他班级的学生和美术教师也来观看评价，学生之间互相评价是常态，不同教师的评价对于学生来说才是可贵的。教师的评价要一针见血，随后进行鼓励，先指出来错处再表扬，让学生对自己的素描水平保持一个清晰的认知，不断改错和提升。

总之，素描能够提高中职生的空间想象能力，全面激发他们的创造力，提高他们的艺术鉴赏能力，教师应该创新教学方法，将素描教学与职中生的职业发展相结合，全面激发中职生素描学习的兴趣，有效提高职高学生素描能力，为他们将来的就业和更好的生活奠定良好的基础。

参考文献

[1]王峰.“互联网+”背景下环境艺术设计专业基础绘画课程实践教学改革研究[J].美术教育研究，2021（04）：126-127.