高中历史学习方法及解题技巧研究

颜林

摘要：历史是高中文科中非常重要的一门学科，对学生的升学考试而言，具有非常重要的影响和作用。要想保证高中历史学习水平的提升，就要帮助学生掌握正确的学习方法，给学生提供更多的解题技巧，这样才能够锻炼学生举一反三的能力。本文对此进行分析，再经过一系列的实践，发现高中历史教学中要强调看书以及做题环节的教学，这样才能够达到事半功倍的效果。

关键词：高中历史；学习方法；解题技巧

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0106

历史一直以来都是高中阶段非常重要的一门学科，但是由于在日常学习时，高中生面临的学习压力普遍比较大，很难在历史学科的学习方面投入过多的精力和时间。由于受到应试教育理念的影响，学生在历史学习方面经常会感到心有余而力不足，成绩一直无法得到有效提升。导致这一现象出现的主要原因就是学生并没有掌握良好的学习方法和解题技巧。大多数学生都是以死记硬背的方式，将答案全部都背诵下来。然后在面对相同类型题型时，无法实现合理的解答。由此可以看出，在高中历史学习中，掌握正确的方法、解题技巧至关重要。

一、高中历史学习方法

与目前高中历史教学内容进行结合分析时，发现历史教学中涉及的内容普遍比较多，跨度也相对比较大。因此，在高中历史阅读教学中，教师要引导学生阅读相关历史书籍，以此为基础，让学生做好阅读计划，这样才能够达到良好的效果。具体到实践中，教师要与学生学习实际情况进行结合，对历史知识当中涉及的一些薄弱之处进行客观分析。比如，在教学时，部分学生认为“近代史”是自己各方面知识点相对比较薄弱的部分。在这一基础上，教师在日常教学时就可以引导学生从“世界史”的角度出发，逐渐展开深入阅读，投入一定的精力作为支持[1]。在整个看书中，要讲究方法，比如可以从整体到局部进行阅读，这样不仅有利于对知识网络系统进行科学合理的构建，同时还可以对历史事件的整体发展历程有更加深入的了解和认识。

在面对一些基础类型的历史知识时，在复习阶段，通常情况下要将教材的主要内容作为其中的关键之处，对书本当中涉及的内容进行一次性的整体浏览，这样有利于加深对其中的内容理解。在整个阅读中，要对文章当中涉及的内容进行关注和了解，联想相关内容，实现有意识的串联，这样才能够实现知识框架科学合理的搭建和应用，以此来加深学生对于历史知识的了解。比如在《政治与经济》的发展中，要对文化在其中的地位给予足够关注和重视，以此来实现这些模块相互之间的密切联系。比如在《必修一》当中，可以直接将世界的政治化格局作为基础，以此来实现模块相互之间的有效联系。在《必修二》当中，主要是将经济全球化的发展趋势作为出发点，相互之间也具有一定联系。基于此，教师在教学时要对其涉及的必修各单元、模块内容进行归纳、总结，实现模块知识点相互之间的有效连接。这样，学生在日常学习时可以从多个维度出发，加深对历史知识的了解和认识，最大限度地保证历史教学效果。

二、高中历史解题技巧

1.坚持做题

现如今大多数学生在历史学习方面存在很严重的误区，普遍都会认为历史就是一门文学学科，所以在学习方面只需要天天死记硬背、机械式地看书就可以，并不需要像理科学科一样天天做题练习。其实事实并不是如此，对于学生而言，一定量的历史习题训练有利于帮助学生逐渐适应各种不同类型历史习题的模式，这样在高考中可以取得良好的成绩。由于目前我国一直以来都是以应试教育理念为主，适当的历史习题对学生的总结概括能力提升而言具有非常重要的影响和作用。所以，必须要坚持做题。每天都要坚持做一定量的历史习题[2]。需要注意的一点就是在历史习题的解答和练习中，切忌一味地在书本上找正确答案，而是要先与自己的理解、看法进行结合，形成解题思路，自己做出来之后，与答案进行对比。这样有利于从中挖掘学生的做题思路，同时还可以将坚持做题的意义最大化地发挥出来。

2.对典型问题加深研究以此来达到举一反三的效果

在高中历史教学活动的具体展开中，要想对学生的解题技巧进行训练，就要对典型的历史题目进行训练，尤其是历年的高考历史学科当中涉及的题目类型，以此来展开有针对性的专题训练。对这种类型的典型问题展开深入分析和研究，其根本目的就是为了不断的训练，找出可以解决问题的技巧。比如，“历史材料分析题”在解答时，学生经常会感到思路受到严重的限制影响，很多学生根本无从下手，不知道怎样从中找出重点。基于此，历史材料分析题在解答时，可以从中逐渐掌握材料分析题的具体做法。首先，要将题目当中的内容读懂、读透，将材料当中涉及有关价值的信息与日常学习内容进行结合。其次，要引导学生学会如何实现知识迁移，利用相对比较精简的语言，将题目要求全部表达出来，加深每天的做题量，以此来达到良好的效果。

比如，“1895年反清的广州起义失败之后，孙中山的形象逐渐发生了变化。孙中山先生剪了辫子，开始穿起西式的服装，前往檀香山策动革命。由此可以看出，广州起义对于孙中山先生带来的影响是：_____”

A.彻底与清政府决裂

B.形成了三民主义

C.创建了中国同盟会

D.组织了兴中会

该问题主要是问“影响”，也就是要对材料内容进行仔细分析。根據材料中给出的内容，“孙中山先生剪了辫子，开始穿起西式的服装”，“辫子”本身就是清政府统治的象征，由此可以看出，此时孙中山先生已经与清政府决裂，逐渐开始关注西方。B、C是发生在1905年，D则是在1894年，时间不符合，所以正确答案是A。

三、结语

在高中历史教学时，要善于总结学习方法，引导学生在海量习题中逐渐找出符合自己的做题技巧。这样不仅有利于提高学生的学习积极性、主动性，而且还可以保证学生的解题效率和质量，有利于帮助学生提高其高考历史成绩。

参考文献：

[1]郗翠.提升学生自主学习能力的策略探究——以高中历史教学为例[J].吕梁教育学院学报，2020，37（1）：93-95.

[2]周仕德，刘翠青.从教育史视角看中学历史教学方法改革——1994-2003年相关研究成果实证考察及启示[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2019，32（6）：108-113.

（作者单位：贵州省黔南州贵定县贵定中学551300）