浅谈如何利用微信开展初中班主任德育工作

贾奇

摘要：近年来，我国越来越注重不同阶段的学生素质教育问题，所以德育教育也成为班主任的重点工作内容。尤其是正处于青少年时期的初中生，这个阶段的学生容易产生逆反心理，因此也更加需要初中班主任的谆谆教导。同时，随着我国通信技术快速发展，微信的使用也越来越广泛，使得师生之间的交流也更加便捷高效。本文结合实际情况，就如何利用微信开展初中班主任德育工作进行探讨。

关键词：微信；初中班主任；德育工作

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0073

随着我国科技的不断创新发展，传统教育方式也受到了巨大的冲击，现代教育不再像从前那样只是单纯地学习课本上的内容，也不再是应试教育，而是转变成更加注重学生全面发展的教育。所谓全面发展的教育，是在教授基本的课文知识之外，更加注重学生的素质教育，加强学生的自主学习意识，使每位学生都可以得到全面发展。尤其是面对初中阶段的青少年学生的德育工作，师生之间的沟通桥梁也不再是像从前那样只能面对面的交流。现在，师生之间可以通过微信等现代社交工具开展德育教学工作。

一、初中德育教育的现状

1.我国的德育教育方式还是过于单一

基于传统教学观念的影响，目前有很多初中班主任对学生进行德育教育时还是保留传统的口头说教的方式。这种方式不仅枯燥乏味，而且对于学生而言也只是停留在听讲的阶段，并没有真正理解道德观念的重要性和内涵，甚至很多学生存在听后就忘的情况。

2.教师忽略了学生的心理变化

部分初中班主任的教育方式还是秉承传统的教育模式，忽略了当代青少年特殊的心理变化。只知道一味地将知识强加给学生，却忽略了学生的接受能力和理解能力，长此以往会使处在初中阶段的学生产生恐惧心理，进而更加排斥学习，这样反而适得其反。

3.初中阶段的学生尚未树立正确的人生观、价值观

初中阶段的学生极其容易受到外界的干扰，班主任作为他们的引导者，在帮助学生树立正确的三观时也不要忘记提升自己的综合素质。作为班主任，要勇于打破传统教学观念及应试制度的束缚，充分关注德育教育的重要性。最后，初中班主任与学生之间的交流沟通也是当代德育教育中最难攻克的难题之一。初中班主任要进行德育教育工作仅仅靠自己是无效的，还需要学生的配合。班主任的日常工作比较繁重琐碎，无法兼顾每位学生的感受也是人之常情。通常一个班级里，最容易被部分班主任忽略的就是处于班级“中间带”的学生，长期被班主任忽略的学生，慢慢地会产生消极心理，认为自己不够优秀，从而对自己丧失信心，由此一部分学生便会产生逆反心理，从而对班主任产生成见。所以，师生之间需要多进行有效的交流沟通，以增进彼此之间的了解，避免减少不必要的误会。总的来说，目前初中德育教育的现状是不容乐观的。

二、初中班主任利用微信开展德育教育的具体方法

1.充分利用微信朋友圈进行德育教育

初中班主任利用微信开展德育教育工作时，可以充分利用微信的朋友圈功能，因为现在很多初中生都喜欢在微信朋友圈晒自己的日常动态及心情。关注学生的朋友圈可以进一步了解学生的日常生活及心理情绪变化等，有了进一步了解之后便可以开展工作，但同时也需要注意自己与学生沟通时的语气，让自己能够和学生像朋友一样平等相处，构建愉悦、和谐、轻松的聊天氛围，有效地拉近师生之间的距离，从而使德育教育工作可以顺利有效地开展。

2.充分利用微信群加强德育教育

在实际教育中，初中班主任可以创建一个专属班级的微信群，让班级中的每一位学生都参与进群。班主任可以每天在微信群里分享一些有趣的德育知识或者一些与德育方面相关的时事热点，让大家各抒己见。通过学生的观点可以了解某位学生在德育知识方面是否存在偏差认知，进而可以改善下一步的教学工作内容，使得自己的德育教学更加有针对性，逐步完善自身的教学方式。并且可以定期在微信群里宣傳一些基本的道德法制知识。然而，科技的发展必定是有利也有弊的。现代社交工具给人们的生活带来便利的同时，也给人们带来了很多诱惑及错误的信息。初中班主任应当妥善地引导学生在使用微信时要谨慎小心，切不可随意相信网上认识的朋友，更不能随意将自己的私人信息透露给不相关的人员，引导学生树立自我保护意识，避免网络弊端给学生带来不必要的伤害。同时也可以利用一些真实的新闻事件来引导学生懂法、知法、遵法，树立正确的社会价值观。

3.通过微信聊天加强与学生的沟通交流

初中班主任在开展德育教育工作时，要清楚地了解学生的心理活动。这个阶段的学生自我意识比较强，很多时候不愿意与身边的人交流自己内心的真实想法。这时就需要班主任可以准确地揣摩学生心理，在微信上和学生进行有效的沟通。因为对于很多事情如果处理不当容易激发他们的逆反心理，倘若学生已经存在逆反心理，那么就需要班主任更加耐心并且有针对性地进行疏导，找到问题的根源所在，帮助学生解决忧虑，在微信上像朋友一样进行交流，缓解学生的逆反心理，拉近彼此间的交流距离，让每一次沟通都更高效地进行，从而使德育教育工作更加顺利高效地进行。教师开展德育教育工作的方式还应当更加多元化，可以通过网络上一些幽默风趣的话语或当下学生较为感兴趣的话题作为导入在线上与学生进行交流。从而提升学生对德育方面知识的兴趣，进而提高德育教育的成果。

三、结束语

综上所述，初中班主任在进行德育教育工作时应当充分结合实际情况，不断提升自身的德育水平，并结合现代科技的便利，培养学生对德育知识的学习兴趣，对学生进行正确的引导，使得德育教育工作更加高效地开展。

参考文献：

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[4]邓浓欢.初中班主任如何利用微信开展德育工作[J].科学咨询（教育科研），2020（8）：134.

（作者单位：江苏省宜兴市太华中学214235）