初中音乐教学中如何实现对民族音乐文化的传承

吴芬

【摘要】民族音乐文化是中华民族优秀文化中的重要组成部分，发展需要年轻一辈的继承和传播。特别对于初中生来说，在此阶段开展音乐教育对于学生健康的成长和发展，培养正确的三观具有重要作用。民族音乐文化博大精深，这对于学生的发展可以提供充足的养分，在学习民族音乐文化的过程中逐渐了解我国优秀的传统文化，促进学生身心全面发展，并为以后的深入学习奠定良好的基础。在初中阶段进行音乐教育会为我国培养更多、更合格的社会主义各项事业接班人。

【关键词】初中音乐教学;民族音乐文化;如何实现传承

一、丰富课程资源

我国教育部门要增加对初中生音乐教育的投入力度，制定相关方面的专业教材，为教师开展教学活动提供充足的理论支撑，这样才有利于学生更好地理解、促进学生在学习过程中增加学习积极性，减少学习阻力。保证民族音乐文化能够走进初中生音乐教材中，教育部门需要选择合适的内容，难易程度要保证大多数学生都能接受。在学生接受民族音乐文化的熏陶时要保证教学的连续性，让学生能够持续地接受音乐文化的影响，保证教材的质量。

除了传统的教授方式外，音乐教育还可以开展很多形式，比如可以利用身边一些道具，小型乐器教师现场演绎音乐作品，让学生更直观地看见音乐文化的特点和表达的意思。如果学校资源充足，在条件允許的情况下可以进行合理运用，从多角度出发为学生创设体验课程，根据学生的身心发展特点和爱好有针对性的开展教学。比如，利用此阶段学生爱玩的特点，引导学生可以自己进行乐曲的弹奏，鼓励学生进行练习，教师可以在学生练习的过程中及时指导，这样可以在学习过程中进一步建立师生间良好的互动。

二、营造良好的学习氛围

在音乐教育过程中，营造良好的教育环境也有利于学生对音乐产生学习兴趣，学校应把民族音乐文化教育作为初中音乐教育中的重点内容。教师也可利用日常生活中的环节来渗透音乐教育，教师可在学生休闲娱乐的时候，播放中国民族音乐作品，为学生营造一个既舒适又放松的日常环境，让学生能够爱上中国民族音乐文化，进而逐渐喜欢音乐，激发学生对学习音乐知识的兴趣。利用学校的环境进行音乐教育也是一种重要的教育手段，教师可以在课前播放音乐选段，让学生接受潜移默化的教育。

教师是教学活动的主要执行者，教师的专业素养影响着教育活动的进展。教师在实际教学中要不断丰富自身的知识储备及增加对民族音乐教育领域的学习，不断改进自己的教学方式，让自己的课堂变得生动有趣，让更多的学生对音乐课程感兴趣。相关教育主管部门可以选拔有能力且优秀的教师进行深造，为我国培养更多的音乐教育领域的专业师资，促进我国音乐教育发展规模逐渐扩大。让教师接触优秀的教学经验和做法，为教师提供更多的机会。对于国内民族音乐教育实验成功地区，可以吸收借鉴其优秀经验，带动全国范围内民族音乐教育顺利进行，促进学生素质水平提高。了解初中音乐教育行业最新发展动态，积累音乐教学经验和素材，积极学习和聆听优秀示范课，提升初中音乐教师的业务水平和工作积极性。

三、进行民族音乐艺术创造

所有的学习都要有学习兴趣才能顺利进行，有兴趣诱导会促使学生主动学习，音乐教育也同样需要培养学生的学习兴趣。教师要按照教育的目标和教学内容，根据学生的身心特点、思维能力等方面开展民族音乐教育。音乐和舞蹈是捆绑关系，音乐的律动可与舞蹈动作结合，所以民族音乐教学中使用音乐和舞蹈是分不开的。相关学者也说过，在音乐艺术中如果将音乐比喻成声音，那么舞蹈动作就是形体。初中阶段的学生喜欢节奏欢快、个性鲜明、活泼明朗的音乐，这样的音乐更容易激发学生学习的兴趣，参与到课堂活动中去。

民族音乐在经过较长时间的发展过程中，形成了独特的美感。播放相关纪录片和音乐作品，向学生传达音乐艺术作品所承载的精神情感和内心世界。音乐作品也能塑造有个性的人物形象，给人带来美的感受和愉悦的听觉体验。民族音乐将人的情感、美感、心理反应和欣赏价值紧密联系在一起，让听众产生情感的共鸣，得到人们身心的呼应，这样就达到了民族音乐的艺术感染效果，具有了生动形象的体验。与其他形式相比，它传达的审美艺术和学生的生活、情感息息相关，它是一种综合艺术表达方法，学生在与之相对应的音乐、节奏等条件的影响下，学生的想象力被激发，可以张开创造力的翅膀，加上教师潜移默化的引导让学生在课堂中得到美的熏陶。

四、创新教学设计 设置情景引导学生

随着时代的发展，传统的教育方法已经不适应现代的教育要求。教师在教学中要及时更新教育方法，根据新课改的教学大纲和教学要求积极为社会培养全面发展的人才。各个学校可以根据自身的实际情况、硬件和软件设施，为学生创造更多的平台，让学生们充分发挥自己的才能和优点，让音乐教育真正发挥作用。音乐教育要一直贯穿整个学生教育过程，培养学生每天都进行音乐倾听和练习。让学生充分发挥想象力，丰富学生们的生活，也展现和锻炼学生才能。利用情景进行课前导入，促进音乐教育实现规范化、制度化。利用平时的课堂，教师在讲解完后多让学生演唱，可以在课堂上选择几名学生上台展示，让其他学生也积极参与课堂活动和给予掌声鼓励，这种课堂形式能够极大地调动课堂氛围。

结束语

综上所述，开展音乐教育既是为了弘扬我国优秀文化，也是为了学生的全面发展做考虑。民族音乐文化发展历史悠久，在我国人民长期的生产生活中总结出许多智慧结晶，这些优秀文化放在现代也不过时，依然会对人的发展起到促进作用，提高人的素质水平。教育部门也意识到音乐教育的重要性，所以在全国各地都有开展音乐教学。现在的学生不同于以前的学生，身处信息化的时代，每天接受到的信息种类丰富，但这些信息也存在着不良的社会风气，会对学生产生负面影响，所以开展民族音乐文化教育有利于促进学生更好地发展。

参考文献

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