现代教育下小学数学与信息技术结合的必要性分析

江林

摘要：随着时代的发展，科学技术的进步，国民生活水平的提高，教育教学深化改革这一话题受到广泛关注。教育是国家富强的基本。时代的车轮不断向前，国家的未来要靠一代又一代的年轻人去发展、改变。所以，教育教学这一项极其重要且富国强民的工作应该从学生小学时期抓起，并且随时随地根据社会的现狀做出一定的更新、改革，运用新时代的信息技术，使教学效果最大化发挥，做好小学数学教学工作，打好学生数学学习基础，完善教育教学体系。简要介绍了小学数学的重要性，强调了小学数学与信息技术结合运用的重要性，并且指出当前小学数学教学中教师教学工作的不足之处，希望对当前教育有所帮助。

关键词：小学数学;信息技术;教育教学

小学数学教学是一项重要的教学工作，如今的数学教学，对学生高中阶段的教育极其重视，却忽视了学生小学阶段的数学教育。学生的小学数学教育是数学教育的基础，对培养学生思维缜密、细心细致，都有很大的作用。与此同时，小学数学教育也不可墨守成规，应对现代信息技术加以运用。教师应该明确自我工作目标，学习并且运用最新数学教学方案，反复推敲，慎重思考，避免其带来的弊端，最大化地吸收方案优点，提升数学教育水平，稳固数学教学质量。

一、信息技术和小学数学有机结合的重要性及必要性

1.通过运用现代化信息技术，可以帮助学生有效的接收及消化知识。信息技术属于新型的教学工具，能够充分呈现出数学该学科存在的逻辑性及连续性，使得小学数学课堂更加生动，有利于激发学生学习数学的兴趣，提高学生参与数学教学活动的主动性。由于受到传统教学方式的影响，小学生已经厌倦灌输式及填鸭式的教学方式。所以说，教师应当创新教学方式。随着多媒体技术的迅速发展，信息技术普遍运用到小学数学教学中，刺激学生的感官神经，通过听说读写有机结合，以小组合作练习，加强团队合作，为学生吸收知识提供更佳的途径。

2.通过应用现代化信息技术，可以活跃教学课堂氛围。在良好的学习环境下，可以有效地帮助小学生加深对知识的印象。由于小学生处在生理及心理迅速发展阶段，因而现代化信息技术呈现的动态性、生动化、形象化的教育教学效果，比较符合学生学习需求。在多媒体教学环境下，知识的存在的规律更容易体现出来，静态化数字转变为动态化数字，使得难题得到有效的解决。例如，在教学“圆面积”内容中，若片面描述难以想象，但是在屏幕上呈现出一个大圆，或者是设置一个动态圆，通过分解圆成为两份，逐渐分解为无数份，这些无数份扇形比较接近三角形，通过运用所学三角形面积求解公式，有机结合了圆面积与三角形面积，这样非常容易推算得出圆面积运算公式，属于非常直观化教学方式，使抽象化的图形可以直观化展示在我们眼前，从而降低学习数学的难度，调动了学生学习数学的积极性，帮助了学生更好的吸收数学知识。

二、信息技术对小学数学教学的影响

信息技术是时代发展的产物，信息技术就我们熟悉的网络而言。不考虑小学生的年龄，就连成年人也可能会受到网络所带来的伤害，色情、赌博、游戏等各种各样的信息可能会使一个人发生翻天覆地的变化，心智发育还不完善的小学生更可能无法抵御其诱惑，可能会完全丧失自我。现今很多家庭的幼儿都有“机不离手”的情况，对数学的学习早已荒废，使数学教育处于相对止步的情况。所以对于小学数学教育来说，合理地运用信息技术于小学数学教育之中是非常困难的，这需要教师凭借自我教学经验，明确教学目标，合理地进行管理，方可最大化地将信息技术的优势运用于小学数学教育之中。与此同时，信息技术对于小学数学教育的贡献又是巨大的。小学生的好奇心强，求知欲旺盛，思维活跃敏捷，对于颜色、图片、动画视频都异常敏感。在小学数学教学中运用信息技术，为小学生传播了丰富的信息量，五颜六色的图片、视频勾起学生兴趣的同时还输入了大量的知识、文化，对学生的学习、能力等各方面都有很大的效果。相关教育部门及教师必须要明白信息技术对数学教学工作的辅助作用，教育部门应该全面普及信息技术在小学数学教育中的运用，而相关教师应该完善自我教学能力，最大限度地运用信息技术带来的优势的同时避免其所带来的害处，促进学生在数学领域的全面发展。

三、小学数学与信息技术的结合教学

信息技术的运用是广阔的，信息技术的运用大大提高了各个行业的工作效率。就小学数学而言，充分运用信息技术，可很大程度上加强其教学质量，教育部门应该对其有所重视并全面普及信息技术在小学数学教育之中的运用，将小学数学的教育内容与信息技术结合起来，在信息技术中夹杂学科知识、为人处世之道、各种良好美德，配合小学生在接受图片、音律等各种信息时进行间接且有效的数学教育。

四、保持先进的教学理念

小学数学教师应该保持先进的教学理念，在教师的职业生涯中保持必要的学科知识以外，还应该时刻保持敏锐的嗅觉，当有新的数学教学理念和教学模式出现的时候，要积极主动地进行学习，并主动分析这一教学模式的优劣势，充分考虑是否符合教学目的和学生情况，从而实现更有效的数学教学。对于教案的设计更要细化，曾经有一位新东方的老师说过，在新东方一个老师一天的备课时间最少要达到两个小时，就是希望尽可能地做到更加充分的准备，从而呈现出一个令人满意的效果。“三人行，必有我师焉”，要向自己身边有经验的老师学习。因为你所遇到的问题可能别的老师也遇到过，他可以为你提供最可行的解决方案。在当今这个时代，单打独斗已经行不通了，只有充分地向别人学习和积极请教，才有可能把工作做好，才有可能实现更好的数学教学水平。要不断学习，用更为先进的数学教学理念与知识武装自己，用理论丰富自己，只有这样才有可能使自己在未来的职业生涯当中越走越远，只有这样才有可能当好教师。

总之，教育千百年来都是极为重要的一项国民发展基础事业。做好小学数学教育可以让小学生在以后的数学学习中有足够的学习信心，对其在初中、高中的数学学习都会有很好的帮助作用。将信息技术运用到小学数学教学中去，两者联系起来，既可以使学生数学水平有很大的提升，还可以使学生接触最新的信息，对学生的各方面都有很大的帮助作用。

参考文献

[1]满海丹.信息技术在小学数学教学中的应用[J].中华少年，2017，（09）.

[2]张桂兰.小学数学教学与信息技术的整合带来的变化[J].文理导航，2017，（01）.