音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

李岩

摘要：小学音乐教师要想提高学生对学习音乐的兴趣，可以将游戏与音乐结合起来，从而引导学生开展不同形式的音乐游戏，使学生积极投入到音乐游戏中唱歌，以此提高学生对唱歌的积极性，以及激发学生对唱歌的兴趣，使得学生在游戏环境下主动唱歌，在唱歌过程中学生跟着音乐节奏唱出准确的音调，有效增强学生节奏感，同时提高学生唱歌水平。

关键词：小学;音乐;游戏

前言

教师应将游戏引入到音乐教学中，创新了教学方式，进而在教学中教师积极组织学生开展多樣、有趣的游戏活动，能够使学生积极在游戏中展现自己的音乐实力和唱歌功底，这样能够增强学生的表现力和唱歌能力，同时提高音乐教学质量。

一、引导学生进行猜歌游戏

如果小学音乐教学中总是运用灌输式的教学方法，很难提高教学质量，因此，教师必须改变传统的教学方式，从而在教学中教师深入落实游戏教学法，在运用这一教学方法时，教师将学生分为多组，然后，引导各组成员进行猜歌游戏，在猜歌游戏中教师运用播放器播放不同的儿歌，进而引导学生举手抢到歌曲，并要求学生在抢答歌曲的过程中唱出一段歌词，使学生明白要求和游戏规则，如此一来，学生自觉按照游戏规则猜歌，在猜歌环节学生认真听歌曲的旋律，学生通过听歌曲的旋律分析出这首歌的歌名，以及唱出歌曲的旋律，这不仅调动学生主动唱歌，还在猜歌中提高学生对歌曲的认知能力和对旋律的感知能力。

例如：播放《小苹果》《小星星》《黄河大合唱》等歌曲时，教师引导各组学生举手猜歌名，由此调动学生积极举手猜出歌名，教师对于猜对歌名的学生予以鼓励，同时引导学生听着音乐唱出自己猜出的歌曲，使学生有机会一展歌喉，这不仅增强学生的唱歌实力，还帮助学生奠定坚实的唱功功底。

二、引导学生进行打节奏的游戏

小学音乐教师开展音乐教学时，先讲解音乐节奏、乐理知识和歌曲的唱法，完成讲解任务以后，教师引导学生进行打节奏的游戏，在音乐游戏中教师引导学生听着《幸福拍手歌》拍手，并要求学生跟着音乐节拍拍手、打节奏，使学生按照要求认真听音乐，在聆听音乐的过程中学生感受到音乐的旋律和节奏特点，由此学生跟着歌曲的旋律、节拍打节奏，在打节奏时学生听着音乐拍手，逐渐学生对音乐节奏增强律动感和节奏，以及提高学生对音乐节奏的把控能力。因此，在训练学生节奏感时，教师应播放一些节奏感比较强的歌曲，然后，引导学生听着歌曲进行打节奏的游戏，以此调动学生主动在游戏中拍手、唱歌，学生边唱歌边拍手，在拍手时学生能够准确掌握音乐节奏和歌曲的旋律，这样一来，学生在唱歌时不再出现跑调现象，同时学生在唱歌过程中可以跟着不同节奏拍打节奏，使得学生的节奏感明确增强，以及增强学生对音乐的感知能力，进而提高音乐教学质量。

三、引导学生进行唱歌接龙游戏

小学音乐教师充分意识学生对游戏比较感兴趣，因此，应在教学中教师非常重视开展音乐游戏活动，这样能够激发学生主动参与到游戏中唱歌，使学生在唱歌中学会跟着音乐节拍唱出准确的音调，逐渐提高学生对音准的把控力和唱歌水平，以及唤起学生对唱歌的兴趣，使得学生对唱歌非常感兴趣，进而调动学生在唱歌游戏中认真歌唱，有效提高学生对唱歌的认真程度和唱歌能力。

例如：引导学生学习《让我们荡起双桨》时，教师先带动学生齐唱歌曲，然后，引导学生进行唱歌接龙游戏，在进行音乐游戏之前，教师讲明游戏规则，使学生自觉按照游戏规则唱歌，在唱歌时学生根据同学唱出的歌词进行歌曲接龙，在接龙过程中学生认真听同学唱歌，学生听完歌曲之后，结合同学所唱的歌曲，唱出接龙的歌曲，在唱歌时学生运用所学的唱法唱出动听的旋律，以此推动学生提高唱歌水平，并提高学生对唱歌的主动性和兴趣，所以说，教师将游戏引入到音乐教学中，能够提高音乐教学的有效性。

四、引导学生进行对歌游戏

小学音乐课堂教学中教师先引导学生学习唱法和乐理知识，然后，引导学生进行对歌游戏，在开展游戏活动之前，教师将学生分为两人一组，并要求各组学生在对歌环节唱出风格相同、旋律相似、歌词相近的歌曲和节奏感较强的歌曲，使学生积极按照要求对唱，在对唱过程中学生认真唱出歌曲的音调，同时学生还按照对唱要求唱出节奏欢快、节奏较强的歌曲，如：学生唱出《新年好》《我相信》等歌曲，由此学生学会唱很多歌曲，进而提高学生音乐素养。此外，教师开展对歌游戏，能够激发学生积极对歌，这不仅提高学生对唱歌的热情，还活跃了课堂氛围，学生在欢快的氛围中主动对唱歌曲，教师对于主动对唱的学生予以表扬，这样能够起到激励学生的作用，使学生更加积极投入到对唱中唱歌，在唱歌时学生认真思考唱法和歌曲旋律，进而拓宽学生思维，以及提高学生思考能力、唱歌能力和对唱水平。

总结：

总之，小学音乐课堂上教师应预留教学时间，引导学生进行音乐游戏活动，使学生在游戏中感受到唱歌的乐趣，逐渐学生喜欢上唱歌，从而调动学生积极跟着音乐旋律唱出动听的歌曲，以此激发学生对唱歌的兴趣和对音乐的热情，使得学生积极学习音乐以及主动唱歌，进一步提高学生音乐素养和学习效果。

参考文献

[1] 陈燕. 音乐游戏助力小学音乐教学[J]. 读与写，2021，18（22）：247.

[2] 陈小雨. 音乐游戏在小学音乐教学中的实践[J]. 山西青年，2021（4）：187-188.