听障孩子发音游戏设计

叶少琼

游戏名称：扔色子

活动目标：通过这个游戏可以掌握眼睛，嘴巴，耳朵，眉毛，头发，鼻子的词语。

活动准备：一个大的纸盒色子，六面分别贴上（贴上磁条或毛粘布）眼睛，嘴巴，耳朵，眉毛，头发，鼻子的图片。

游戏设计：

1.在桌子上摆放印有眼睛，嘴巴，耳朵，眉毛，头发，鼻子图案的彩色卡片，所有卡片大小，形状一致，图案朝下，让幼儿抽取一张，然后教他读。例如幼儿抽出印有“眼睛”图案的卡片时，老师拿着“眼睛”的卡片，放在眼睛旁边，然后读出“眼睛”，并带领幼儿一起读。

2.老师一边和幼儿把“眼睛”的卡片贴在纸正方体的一面，一边说：我们贴的是“眼睛”，和幼儿重复多次“眼睛”“眼睛”，“我们一起贴眼睛”“我们把眼睛贴好了”。如此类推，把“色子”的六个面都贴上。

3.老师先示范一下“扔色子”，然后读出相应的词语。和幼儿轮流扔色子，当幼儿能完整完成扔色子，正确读卡片，给与奖励。反复多次，待幼儿能比较熟练时，停止游戏。

游戏建议：

1.盒子和卡片尽量做可以随时粘贴的。

2.当扔色子当中有些词语出现较少次数，教师可以刻意操作。

游戏名称：百宝箱寻宝

活动目标：（通过这个游戏可以掌握哪些词语）：掌握小猫，小鸡，小鸭，小狗，小羊，小猪，小牛，蝴蝶，小鸟（小动物名称）等词语，训练幼儿理解语言，认识物体的能力，培养幼儿的记忆力以及解决简单问题的能力。

活动准备：小动物模型若干，纸箱子（可以用鞋盒等纸盒），小动物头饰若干。

活动设计：

1，准备1只小纸箱做“百宝箱”，里面装上10个左右的小动物模型。

2，老师示范，从百宝箱里抽出一个小动物，握在手心，慢慢呈现，说：老师拿到了一只（如小鸡），反复读几次小鸡，再配对找出头饰，戴在头上并做小鸡的动作，这是小鸡，小鸡叽叽叽。

3，带领幼儿一起操作一次，做的好的，奖励相应小动物的贴纸或小卡片。

游戏建议：

1.学习小动物叫的时候，要有动作表演，或作出小动物的嘴巴形状，或走路形状，或其他特征，尽量可以夸张点。

2.能力较好的幼儿，可以带领他完整有节奏的的唱说：小鸡，小鸡，叽叽叽。小鸭小鸭，嘎嘎嘎。能力没那么好的幼儿可以分两部分说：小鸡 小鸡    叽叽叽。

中       级

游戏名称：小动物爱吃的食物

游戏目标：通过这个游戏掌握简单的句子（XX爱吃XX）

游戏准备：贴有小动物的转盘，小动物爱吃的食物图片。

活动设计：

1，情景导入：小朋友最喜欢吃的食物是什么呀？那小朋友知不知道小动物最喜欢吃什么食物呢？今天我们来玩一个游戏老师要转一个转盘，转盘停止后，小朋友要说出小动物的名称，并把食物卡片送给小动物，说出小动物喜欢吃什么食物（如：小猫爱吃鱼）。下面就让我们一起玩这个游戏吧！

2，教师与幼儿一起玩轉转盘，教师念儿歌“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友看好了，小动物要吃饭啰，请你来给它们派饭吧。”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢的食物，并将手中的食物图片派给小动物，说“XX爱吃XX”，反复玩，直到将图片派送完为止。

游戏建议：

1.转盘图片做可以粘贴的那种，当转转盘后，可以把图片取下来，和幼儿手中的图片放在一起，再说句子。

2.可以做多种食物，增加幼儿寻找食物的难度。

游戏名称：词语配对说句子

游戏目标：通过扑克卡片掌握“香皂”“洗发水”“梳子”“抹布”“扫把”“牙刷”“扫地”“擦桌子”“梳头发”等等词语，除了帮助孩子掌握动词和名词外，还可以帮助他们掌握简单的句子，例如“我用香皂洗手”“我用洗发水洗头发”。

游戏准备：卡片做成的扑克牌两份，一份名词如“香皂，洗发水，抹布，扫把，牙刷”，一份动词如“刷牙，扫地，擦桌子，梳头发”

游戏设计：

1.把扑克牌分成两份，一份名词，一份动词，老师要名词，学生要动词。

2.教师导入情景：现在我们来一起玩扑克牌，我出一张，你看看老师出的是什么牌，然后你也出一张，出牌之后，我们再把扑克牌连起来说个句子。

3.教师出第一张扑克牌，如：牙刷。边出牌边说：我出牙刷，你出什么？引导幼儿出相应的扑克牌“刷牙”。幼儿出牌后，带领幼儿一起说句子“我们用牙刷刷牙”。然后再出第二张，第三张，第四张，直到扑克牌出完。

4.可以重复玩一遍，这时候可以把扑克品牌的的类型互换。

游戏建议：

1.游戏中，要看看是新授课还是复习课，新授课的话，要先把词语学习透彻。

2.老师出的扑克牌要和学生出的扑克牌摆放在一起，再说出完整的句子。

高     级

游戏名称：漂亮的连衣裙

游戏目标：通过游戏操作，理解并会说句子“什么花样的连衣裙变成什么花样的连衣裙”

游戏准备：小兔穿着透明连衣裙的教具

游戏设计：

1.教师导入：咦，小兔子穿了一条什么样的裙子呢？透明的裙子不好看？我们做个魔术师，帮它变变变好吗？

2.教师一边移动裙子，一边说“透明的裙子变成花朵花样的裙子”，教师继续移动，一边移动一边说：“花朵花样的裙子变成雨点花样的裙子”。

3.教师引导学生观察周围环境，或自己想象，你还想帮小兔子变什么花样的裙子呢？然后教师可以把透明裙子盖上所说的物体上，或画出学生所说的物品，然后把裙子盖上去。

4.让学生自己操作，自己说句子“什么样的裙子变成什么样的裙子”。

游戏建议：

1.面对能力好的学生，老师可以先问：下雨了，雨水落在花朵花样的裙子上，它会变成什么样的呢？

2.教具可以尽量做大一点，容易操作。