中职学生职业道德行为养成教育研究

刘万康

摘要：职业精神简单来说，是工作人员在掌握了一定的职业技能后，能够遵守职业道德，是更高层次的精神境界。在当前社会背景下，中职院校要想有效培养学生的职业精神，就要在思想政治课上下功夫，思政课教师要及时创新授课的方法，积极探索出能够培养学生职业精神的有效措施，让学生在学习的过程中职业技能和职业精神得到双重提升，从而帮助学生形成良好的职业素养，为学生今后更好地立足于社会提供一份助力。基于此，本篇文章对中职学生职业道德行为养成教育进行研究，以供参考。

关键词：中职学生;职业道德行为;养成教育

引言

中职教育就是要为社会和企业培养具有较高素质的劳动者。中职学校学生应该具备较高的职业道德和职业意识，具备较强的职业能力，能够适应企业和社会的发展。而当前的中职班级管理与学生就业脱节，这限制了中职生职业素养的发展。因此，中职班级管理模式的变革已经成为中职教育中亟待解决的客观问题。

一、中职学生职业行为习惯养成教育的内涵

考虑到对中职院校而言，其与其他普通院校有所不同，具体表现为中职院校以“学生就业”为发展导向，进而为社会培养擅长某一技术的优秀人才，通过对职业素养进行细致分析，能够发现其主要就是指就业素质、职业素质、个性特征这三个重要的维度。中职院校学生自身要具备这三项，从而为后续顺利就业奠定基础，但是无论是哪一个维度，都要求中职院校学生自身具备良好的职业行为习惯，这对中职院校学生未来就业和发展非常重要，教师在认识到重要性之后，就要着重开展养成教育工作，如从思想素质、职业道德、文化素养、职业心理、实践能力等多个方面进行教育，合理安排教学时间，从而不断完善中职院校养成教育体系。

二、中职职业道德教育现状

从我国目前的教育来看，许多学校主要通过开设一些思政教育课或者通过老师的日常口头教育为主，仍然是围绕着考证而进行的关于职业道德教育的课程，也无法达到预期的效果。同时学校思想政治课的教学内容大多是课本上的文字知识，理论性非常强，这就导致了学校的教学不够生动，形式上又特别呆板，学生理解起来非常困难。而又由于思想政治课的特殊性，学生很难去结合实际生活，无法对其产生兴趣。

三、中职学生职业道德行为养成教育

（一）充分利用校园文化，引导学生树立职业道德理念

中职院校教师在落实职业道德养成教育工作期间，不能只是依靠教学讲解，还要对校园文化进行充分应用，进而有效地将校园文化建设工作融入职业道德养成教育工作中。比方说，在校园内部设置用于宣传“遵守职业道德”方面各项内容的板报，积极开展“职业道德”方面的辩论比赛，举办舞台剧和微电影比赛等多项校园活动;同时还要对每周一次的主题班会进行充分利用，在此期间融入职业道德理念方面的内容，在培养中职院校学生高尚情操的同时，引导学生树立与时俱进的职业道德理念。

（二）完善职业道德评价体系，建立诚信档案

建立严格的职业道德评价制度和体系，让学生在形成职业道德观念的初期就能够树立正确的职业道德标准，并且能够对其职业道德的发展状况形成监控，这样就能够及时发现和纠正学生在学习职业道德时可能出现的问题和偏差。我们可以建立学生的诚信管理制度，以专门的诚信档案来监督学生的学习行为和道德规范，在学生出现错误信息、道德警示等情况时，及时分析、研究其出现原因，与学生共同商讨、解决问题，把握学生的职业道德学习情况和发展状况，同时还可以为学生制定对于职业道德学习的规划，也可以建立一些奖惩制度来约束学生的行为规范，通过对职业道德方面表现优异的学生进行表扬和奖励来激励其他学生，为其他学生树立标杆和模范、榜样，为自己以后的工作、生活奠定良好的基础，使自己能够成长为更好、更符合标准的从业人员。

（三）加强校企合作

在思政课上，学生不仅要进行理论学习，也要进行实践学习。如果思政教室只知道给学生讲授理论知识，那么学生永远不可能成为合格的人才，只有理论和实践相结合才是对学生最好的培养方法，中职院校的学生可以通过实践教育，让自身运用理论知识的能力有所提高。校企合作能够让学生把理论结合实践的作用发挥到最大。现阶段，很多中职院校在办学模式上都选用了校企合作的模式，在实践课堂上对学生开展职业精神教育所得到的效果不比在理论课堂上差。比如，企业可以让一些技能人才或者是专家定期到中职院校为教师和学生进行实践指导，在校园内打造出职业精神培养基地，通过这个基地，思政课教师定期组织学生开展实践活动，从而有效提高学生的职业精神。不仅如此，企业还可以为中职院校的学生提供实习机会，让学生亲身体验到未来的工作环境，这一环境对培养学生职业精神的效果是非常明显的。

结束语

综上所述，中职院校教师在教学期间在着重开展技能教学工作期间，也要着重开展职业道德行为习惯养成教育工作，在对学生职业行为习惯进行正确引导和管理的同时，为学生创造更多实践机会，让学生快速适应未来企业管理模式，从而自觉形成良好的职业行为习惯，全面提升职业素养。中职院校是现代化社会发展趋势下我国职业教育体系中的一个重要组成部分，既要不断加大高技能人才培养力度，又要着重提升职业道德素养教育效率，从而为社会各个领域发展提供充足人才。

参考文献

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