浅谈开展小学中年级音乐欣赏教学的策略

王毅

摘要：随着新课程改革的不断深入，素质教育的理念深入人心。在这种教育形势下，作为小学素质教育体系重要组成部分的小学音乐教学逐渐受到了广大师生的广泛关注，而小学音乐欣赏教学作为小学音乐教学中的重要内容，是对学生进行音乐素养、审美意识以及高尚道德情操培养的重要途径，对于学生身心的健康成长发挥着不可忽视的重要作用。基于此，以下对浅谈开展小学中年级音乐欣赏教学的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学中年级;音乐欣赏教学;策略

引言

小学音乐教学活动要关注学生的综合素质发展，特别是在欣赏课程中关注学生对于音乐作品本身以及背后所包含的文化元素的教育和熏陶。因此，笔者认为小学音乐的教学活动，特别是欣赏活动要拥有丰富的形式以及深厚的内涵，要让学生从欣赏课程当中有全方位的获得感。在教学活动中，小学音乐欣赏课的教学可以重点从以下几个方面来开展。

一、积极转变、优化教学理念

在以往的小学音乐欣赏教学中，导致课堂教学效率低下的重要原因之一就是陈旧教学理念的指导。因此，在对小学音乐欣赏教学效率进行提升的过程中，教师就应首先从自身的教学理念转变着手，通过对新课程改革过程中先进教学理念的学习与贯彻，对具体的教学实践给予科学的理论指导，以此促进课堂教学效率的提升。首先，教师应在素质教育理念的指引下，提高对小学音乐欣赏教学的重视程度。素质教育理念下，更加关注学生综合素质能力的全面培养。而小学音乐欣赏教学作为培养学生音乐素养、艺术审美意识的重要途径，应受到教师更加广泛的重视。这就需要教师应科学、有效地进行音乐欣赏教学课程的设计，并在充足的教学课时中开展有效的小学音乐欣赏教学，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。其次，教师应在人本教育理念的指引下，开展科学、有效的小学音乐欣赏教学。新课程改革的发展使学生的学习主体地位得到了凸显，教师就应在充分尊重学生学习主体地位的基础上，引导学生进行自主化的欣赏活动，并针对学生的具体情况进行层次性、差异化的因材施教，以此实现小学音乐欣赏课堂教学有效性、高效性的提升。

二、引导想象，助力欣赏音乐意境

与音乐产生情感共鸣是音乐欣赏的高境界。中年级学生在聆听了一首歌曲之后，除了能够听懂歌词意思、理解音乐基本情感，还能够在歌曲旋律中找到一定的归属感，与音乐产生情感共鸣，才能够真正达到欣赏的目的。要达到这样的效果，教师应当借助多元化教学方式刺激学生的想象力，引发学生的情感，让学生逐步随着歌曲旋律进入音乐的世界，用灵魂触摸每个一个音符，感受每一个旋律，以迸溅出情感的火花，促使学生欣赏音乐的意境之美，提高学生的音乐水平。比如，在教学《乘着歌声的翅膀》一课时，为让学生参与欣赏合唱，感受艺术歌曲带来的美感，并大胆地表现自己的想法，笔者利用言语引导，刺激学生的想象力，让学生在音乐与语言的引导下，随着诗人畅想印度恒河原野的迷人景色，如，“就让我们乘着歌声的翅膀，随着诗人一起前往恒河岸旁，在宁静月夜，去看开满红花、玉莲、玫瑰、紫罗兰的美景，去闻紫罗兰、玫瑰、白莲花的芳香。要说具体做什么事情，那就是赏盛开的红花，亲自陪着玉莲花等待，聆听紫罗兰微笑的耳语，一起和它仰望天空中明亮的星星。清澈的水波，碧绿的棕榈，月光下的花园，还有那善良的羚羊，心爱的人，听那远处圣河流淌的声音……”学生的思维随着笔者的语言而运转，融入这梦幻的歌声中，在诗人所创造的神奇世界里，随着迷人的异国情调，去品尝素雅、宁静的意境里透着的那份憧憬的甜蜜……

三、構建教学情境，激发学生的学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，在小学音乐教学中，教师应该帮助学生激发浓厚的学习兴趣，使学生积极主动地投入学习中，进而实现提高音乐教学质量的目的。而要想在音乐欣赏教学中培养学生的学习兴趣，就需要采用学生感兴趣的教学手段。因此，在新课程背景下，教师需要将教学内容和学生结合在一起，以此才能找寻到最为合适的教学方式。首先，基于新课程实施背景，教师要充分了解课程内容的设置，并且探明课程中所具有的联系，以此设计出科学的教学方案。其次，既然要激发学生的学习兴趣，那就要求教师必须掌握学生感兴趣的元素，继而在教学中加以融入，如此一来学生必然会积极地投入音乐欣赏学习中。例如，通过教师对课程内容的挖掘，发现以单元为基础，每个课时知识都具有一定的关联性，所以在新课程实施背景下，音乐教学将会更加系统和全面。尤其在课程设置中，将欣赏教学贯穿于整个课程单元中，在学生掌握一定基础的情况下，可以更好地提高欣赏教学的质量。而对于学生自身喜好而言，教师发现小学生对于游戏、动画、故事等颇为感兴趣。在做好一切准备工作后，教师就可以设计出学生感兴趣的教学方式。如，教师在进行欣赏教学《义勇军进行曲》时，就可以采用创设情境教学的方式。

结束语

教师只有转变传统的“学生听，教师讲”的教学观念，才能使音乐课堂教学效果得到质的飞跃。音乐欣赏课是小学生必须了解的一个板块，学校只有多开展音乐类讲座及音乐欣赏实践活动，提高对音乐课程的重视程度，才能使教师更加积极地投入工作中。同时，教师要努力提升自己的专业素养，采用恰当的教学方法，使学生有更浓厚的兴趣参与到音乐欣赏活动中。总之，教师应做好自己的工作，端正学生的学习态度，进而让音乐欣赏课取得更好的教学效果。

参考文献

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