经典绘本在小学英语教学中的应用研究

【摘要】在新课改条件下，小学英语教师在授课过程中，必须要创新教学手段，采用各种各样的教学方法不断激发起学生的学习主动积极性，增加同学们在课堂上的参与度。所以，在实际教学中若是想要达到这一目的，教师必须充分了解小学生现在的成长特点，为了提高课堂上的学习质量进而引入经典绘本，使学生能够轻松快乐地享受学习过程。所以，本篇文章对此展开话题，对小学英语教学中经典绘本的应用展开研究。

【关键词】经典绘本;小学;英语教学;应用

【作者简介】汤晓丽，江苏省苏州市相城区黄桥实验小学。

英、汉两种语言在语法上以及语言结构上都存在着较大的差异性，对于小学阶段的学生来讲，往往使用汉语的特点以直观的思维想法去解决英语学科中所遇到的问题，这对小学生的英语学习带来了很大困难，久而久之，一定会失去对英语学习的兴趣。所以，为了解决这一现状，教师在英语课堂教学中引入了经典绘本，它主要以图画的形式生动且形象的展现英语教学内容，有利于学生对所学知识的深入理解，进而逐步提高学生的英语成绩，通过这种教学手段大大增强了学生的学习热情，降低了英语学习的难度，从而达到教学的目标。在新课改条件下，经典绘本逐渐地被大部分教师应用到了小学英语教学当中，促使小学英语课堂教学质量不断得到提高。因而，小学英语教学中使用经典绘本辅助教学具有巨大价值和作用。

一、在英语教学中经典绘本的定义及特点

1. 绘本的定义。绘本，其中英文名字为Picture Book，它是将图片和文字有机结合在一起的一本图画故事书，是一种能够表现出某种特殊感情和主题的一本图画册，凭借图画与文字相辅相成、相互衬托，具备一定故事性。经典绘本应用到英语教学课堂上就是指用英文的形式来进行描述的绘本。

2. 绘本的特点。第一，经典绘本具有图文并茂，画面精美的特点。把图片和文字相结合就是经典绘本的根本特征之一，把它和纯文字的语言形式做比较的话，经典绘本更容易吸引学生的眼球并且能够激起学生的英语学习热情。对于小学阶段的学生而言，他们更为喜欢颜色艳丽的且图案精美的图画本，当学生在学习英语的过程中遇到不理解的词汇或者句式时，就能够利用图画本查找到所表达的中文意思，这样一來，既能够激发学生的想象力，也能够发挥出同学们的联想力，开发同学们的思维能力。第二，语言精练简洁，易于理解接受，语境真实。经典绘本的语言精练简洁这一个特点，能够高效的吸引学生学习，也可以培养学生的语言表达能力，经典绘本还可以给学生创造一个非常良好的英语学习的真实语境，进而不断增强学生对日常生活中的周围环境以及对世界的认知，同时也拓宽了学生的视野。第三，想象丰富，情节有趣。经典绘本中有跌宕起伏的故事情节，而且具有非常丰富的想象力、联想力，还具有无穷的惊喜和悬念，它不仅能够充分补充学生的求知欲及好奇心理，而且能够潜移默化地促使学生理解英语语言句式的结构、词汇以及语法等。第四，复现强调，引导性强。经典绘本具有复现率高的语言表现特征，其中英语句式大部分也是遵循押韵的形式呈现的，有助于学生掌握并可以灵活应用英语句式，进而引导学生积极学习英语学科。

二、经典绘本在小学英语教学中的应用优势

所谓的经典绘本，其实就是教师在英语教学过程中把所学知识相联系在一起的内容以形象生动的形式表达出来的一种图画册。它将抽象繁琐的英语知识用图片、文字的形式展现在学生面前，符合小学生的个性特征，易于学生接受，也促使学生课堂学习更轻松、更有趣、更高效。然而，经典绘本在小学英语教学过程中也存在着诸多的优势，具体包含以下几点内容：

1. 能够保持学生的天性。对于小学阶段的学生而言，活泼好动是他们的天性，在学习过程中也很难约束他们。小学英语教师在展开教学过程中，把经典绘本灵活地应用到课堂教学当中，使其学生对此产生了好奇心。经典绘本这种教学方法不仅可以保持小学生的天性，而且还生动形象地把所要教学的知识内容以图文并茂的形式呈现在学生的面前，注入了新鲜血液，使英语知识更富有生命力，对提高学生课堂上的学习质量以及学习效果具有非常重要的意义。这也在一定程度上改变了传统单一、枯燥乏味的教学模式。

2. 易于学生接受知识。处于小学阶段的学生，他们的年龄普遍较小，生活阅历不足，以至于理解能力和接受能力都受到限制，这是作为教师必须要考虑在内的问题之一。这一问题导致学生接受新的知识与技能的时候总会出现各种困难，再加上小学生的耐心不足，致使其渐渐失去对英语的学习兴趣，这是教师最不想看到的结果。对此，教师通过引入经典绘本，就能够使这一现状得到明显改善，兴趣是学生学习的动力，教师把经典绘本中的图片以及文字进行趣味性延伸，让学生以一种全新的模式接受新知识，进而达到教师教学的目标。

3. 巩固学生知识表象。相对来讲，小学生的瞬间记忆力是非常强的，但是并没有持久性，每当教师传授完知识后，就需要给学生布置一些有关于所讲知识内容的课后作业，让学生及时加以巩固，以免渐渐忘却，以免使英语学习只停留在形式主义上。然而，在英语教师引入经典绘本之后，对课堂上所讲的知识内容进行物化处理，保证学生对知识内容加深了一层印象，脑海中逐步形成知识体系，做到真正意义上理解性记忆，摆脱传统的死记硬背思想，进而使英语课堂学习更加高效率。

三、经典绘本在小学英语教学中的应用策略

1. 应用经典绘本，满足学生需求。英语绘本其特点是生动性和形象性。经典绘本在小学英语教学中的应用采用了故事延伸的手段对学生展开课堂教学，希望利用教学故事的延伸让学生可以加强对知识点的理解。比如，在教学“Theres anAlligator Under My Bed”的时候，教师讲述我与鳄鱼之间的故事以此满足同学们的好奇心，有助于集中学生的课堂注意力。经典绘本将一些英语知识以图文并茂的方式体现出来，使学生在课堂学习中较为轻松、自由、愉快等，满足了学生的心理需求。其次，当教师应用经典绘本时也应该极力发挥出自身的主导作用，带领学生科学、合理、有效地筛选经典绘本，只有这样才能够发挥出经典绘本的最大价值，保障课堂教学的顺利开展，并且在此基础上能够进一步提升经典绘本的利用价值。

例如，教师选择绘本时应该遵守的三点原则：第一点，要具有趣味性。教师所选择的绘本必须要词汇、句式等这些内容相对简单的且富有极强的趣味性，减轻学生阅读时候的压力。第二点，选择的图画要精美。人类都喜欢美的事物，无一例外。教师应该通过选择精美的图画来吸引学生的眼球，对于学生的智力提升以及审美能力的提高都具有正向推动作用。第三点，重视文化输出。教师所选择的经典绘本最好具有一定的文化底蕴以及个人情感，促使学生在阅读过程中受到一定的启发，进而能够发挥出经典绘本的最大价值。

2. 利用经典绘本，激发学生兴趣。对于经典绘本这一教学手段来讲，它自身就具有非常强的吸引力与感染力，并且具有故事性和情节性这两种显著的特征，符合小学阶段学生的审美标准，它能够使学生在的过程中充分发挥出自身的联想力、想象力以及创造力等，使学生在进行阅读英语课堂上的学习取得显著成效。所以，教师在实际英语教学过程中应用经典绘本激发学生的学习兴趣，首先教师可以增加经典绘本的趣味性，其中包括以下几点改进措施：第一点，对经典绘本中的图文内容进行趣味性延伸。第二点，教师在做到第一点的基础之上需要对经典绘本的语言表达形式加以处理，最好能够运用押韵、对比等，不断吸引学生对英语的学习兴趣，从而达成教学目标。

3. 应用经典绘本，深化教育内涵。在现代教育教学中，给教师的教学任务增加了一定難度性，教师除了要给学生传授教材上的知识点内容及一些学习的技能技巧以外，还要求教师要学会突破教材以及大纲所带来的局限性。通过改变传统的单一的教学模式，引入更多有利于学生学习进步的教学手段，来拓展学生的知识视野，对此会收获更多。教师通过应用经典绘本，来达到深化教育内涵的目的。

例如，在英语课堂授课时，英语老师讲解句式“I have a friend”的时候，课程的主题也是以交友为话题展开的，老师此时就可以导入My friends这一绘本故事，在绘本里介绍了孩子们以及小动物交友的故事情境，教会学生要善于发掘别人的优点，善于表达自己真实情感，敢于结交好朋友。因此，教师在应用经典绘本的过程中，除了积极拓展教材知识与讲解外，还要教会学生一些人生大道理，增强学生乐于交朋友的意识，使经典绘本发挥出了重要作用，也是为学生的未来发展奠定一定的基础。

四、结语

总之，小学英语教师在进行英语课堂教学的过程中，把经典绘本目的性极强的融入其中，取得了显著的教学成效。在经典绘本的教学模式下，不仅提高了学生对英语的学习兴趣，而且还激起学生的学习动力，最重要的是这种教学模式真正意义上达到了寓教于乐的目标。它在一定程度上帮助处于小学阶段的学生度过了英语学习过程中遇到的重重难关，促使他们更加顺利、更加流畅地学习英语知识，感悟到英语学科的魅力所在。

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