探讨在高中政治教学中培养学生的法治意识

□甘肃省临夏州积石山县积石中学 马秀梅

一、当代高中法治教育面临的现状

（一）学生对于法律知识知之甚少，缺乏法律情感

造成学生法律知识匮乏的原因是多方面的，首先就是学校未能高度重视对于学生法律概念的培养，没有开设相关的法律课程，更没有对于法律知识的测验和考试，致使学生没有良好的法律基础，法律意识淡薄，更不会对法律产生浓厚的兴趣。其次是法律本身对于高中阶段的学生而言是相对枯燥乏味的，学生对法律知识难以提起兴趣，又因为法律不是他们的考核内容，在种种原因驱使下，学生学习法律不认真，致使其法律意识淡薄。

（二）学生法律常识寥寥无几，难以高举法律武器

当下，虽然我国已经大力强调人民要知法、学法和用法，但仍有一大部分的学生难以理解其中的意义，低估法律的重量，没有基本的法律常识，不会拿起法律武器来捍卫自己的权利。这种现象普遍存在，致使社会上仍有许多学生被有心之人欺骗而误入歧途的现象。

（三）政治课堂教学缺乏对法律课程的重视

在应试教育和高考的压力之下，政治课堂中的法律教育只是一笔带过，甚至完全没有这方面的补充和教育。同时，学生缺乏学习的积极性和主动性，认为学习法律并不会对他们有所帮助，再加上没有考核的压力以及学生未能从根本上提起对法律的兴趣，对于法律知识的学习缺乏积极性和主动性，更没有学习的斗志和端正的态度。因此，提高政治课堂法律学习效率要求教师加大对法律教育的重视和学生对此方面的学习。

（四）学生缺乏学以致用的思维能力

政治课堂中法律知识学习效率低下的一个重要原因是学生无法将课堂上的知识运用到实际当中，举一反三和学以致用的思维能力不足，保持应试思维。虽然能够在考试当中取得很好的成绩，但是并不能从根本上达到政治学习的目标，不能为将来的自觉学习奠定良好的基础，更不能在法律学习中得到提升和重大突破。

二、在法治意识指导下进行高中政治教学的重要性

众所周知，我国是一个法治化的国家，重视国民法治意识的培养，近年来，我国的法治化进程不断加深，学生对于法律知识有了更多的了解，培养学生的法治意识有利于提高法治教育的普及程度，增强学生对于法律知识的认识与学习，对于社会的稳定发展与进步都有着十分重要的积极作用。这对于在法治意识指导下的高中政治教学也有着难以忽略的重要作用，作为一名高中政治教师应该与时俱进，充分意识到采用积极的教学方式进行政治课堂教学，促进学生不断形成法治思维，树立法治意识，从而促使他们法治素养得到提高。

三、基于法治意识素养的高中政治教学的策略研究

（一）结合教材内容，进行法治意识教育

高中政治教材是学生学习法治知识的重要来源，它是由众多专家学者依据教育计划编纂而成，要想在法治意识素养的前提下进行高中政治教学就必须以教材为依据，深入挖掘教材内容，系统化、理论化地对其中的法治知识进行总结，从而传授给学生，促使他们在了解与学习更多的法治知识的前提下形成正确的法治观念，提高自身的法治素养，做一个知法、守法的好学生。

作为一名高中政治教师，应该充分认识到政治教材的重要性，并从中提取有用的法治知识，最大限度地培养学生的法治意识，引导学生用法治思维去认识和看待事物，从而促进法治教育的不断发展、进步。

（二）联系实际生活，进行法治意识教育

我们都知道，知识来源于生活，生活永远是教师进行教育教学的重要参考，知识与生活的联系也越来越密切，高中政治教学也不例外。高中政治教材中的许多事例都源于生活，是对现实生活的加工与创造，因此，高中政治教师在进行政治课堂教学时应该充分结合当前实际生活，让学生认识到法治与现实生活有着密不可分的关系，从而在潜移默化中提高他们的法治素养。

例如，在高中政治课堂教学中教师应该坚持把最近发生的新闻时事带入教学中，引导学生观看一些权威的普法栏目，如《普法栏目剧》《今日说法》等，让学生在生活中感受法治知识的运用，增强学生的法治意识和社会责任感，进一步提高学生的法治素养。

（三）营造良好的法治教育氛围

良好的氛围能够在潜移默化中影响学生的法治观念，营造良好的法治氛围，能够减轻教师的教学负担和学生的学习压力，激发学生对法律知识的兴趣。

教师可以每天要求学生背诵几条关于法律条文或者建设法治社会必要性的名言，也可以阅读与法治有关的书籍和新闻热点，与社会发展接轨，意识到培养法治意识的重要性，之后再设定专门的提问时间，采取分数奖励制，让学生踊跃参与进来，提高学生学习法治知识的积极性和耐心。

四、坚持立德树人，提高学生的专业素养

第一，教师在政治教学过程中，要培养学生独立思考问题的能力和独立解决问题的能力，提高学生面对问题分辨是非的能力。并且要发挥先行者的作用，引导学生在生活中运用自己学到的知识解决面临的问题，培养学生的良好品德。

第二，教师在教学法治课程时要将依法治国作为基本的教学准则，将社会主义法治贯穿教学全过程，坚持学生的主体地位，满足学生对教学的要求，使学生在学习中意识到道德与法治的重要性，提高自己的核心素养，在今后的生活与社会中做一个对自己负责、对社会尽责、有担当、积极向上的好学生、好公民。

第三，教师在教学过程中要坚持依法治“课”，教师要联系学生的生活，针对不同学生的情况采用不同的方式，创新自己的教学方法，营造生动积极的教学环境，使学生在积极向上的教学氛围中树立正确的三观，提高学生的知识储备能力和专业素养，不断提升教师的教学质量和教学水平。

五、结语

总之，高中政治教学对于学生法治意识的提升有着不可替代的重要作用，在教学过程中教师应该注重课堂教学的重要性，不仅要结合教材内容进行法律知识的普及教育，还要联系实际生活，引导学生关注身边的法律案件，增加学生的法治认知和培养他们的法治思维，激发学生对于法律知识学习的渴望，从而形成正确的法治意识，促进法治素养的提高。