农村单亲家庭子女的有效教育策略

甘肃省张掖市民乐县金山小学 保岚

单亲家庭的子女由于从小缺乏足够的关爱，容易形成各种各样的心理问题，进而影响到自身的学习与人际交往。尤其在小学阶段，学生的心理还比较幼稚，纪律观念较为淡薄，容易受到家庭因素的影响而阻碍自身健全人格的形成，甚至产生一些不符合法律道德规范的行为。因此，在农村小学教育教学工作中，教师要深入研究单亲子女群体的心理和学习状况，加强对单亲子女群体的思想教育，促进单亲子女群体的健康成长。

一、培养学生的集体意识

农村单亲家庭的学生由于从小受到感情的创伤，家庭成员较少，因而会形成孤僻闭塞的心理，缺乏与人交流的意识与信心。因此，在日常的教育教学工作中，教师首先要注重培养学生的集体意识，让单亲家庭的学生与其他学生展开广泛的交流，体会到集体生活的温暖与美好，从而让学生积极融入班集体中，形成团结温馨的班级氛围。

例如，教师可以组织学生开展交流活动，促进单亲家庭的学生与集体进行深入的融合。比如，教师可以让单亲家庭的学生介绍自己的性格特点和兴趣爱好，并帮助这些学生寻找到兴趣相同的同学形成团队，让学生在团队中学习与生活。教师可以让单亲家庭的学生及时反馈自己在学习和生活中遇到的困难，并鼓励其他学生对这些学生进行帮助。如，当一名单亲家庭的学生心情郁闷时，教师可以让其他学生对该名学生进行鼓励与开导，带领该学生一同游戏。同时，教师还可以组织学生展开文艺表演、卫生大扫除等群体活动，让单亲家庭的学生负责重要的环节，由此增强单亲学生与人交流的信心。在这样的引导下，单亲家庭的学生能感受到他人的尊重与关怀，体会到集体生活的温馨与美好，从而形成乐观向上的心理。

二、培养学生的学习意识

单亲家庭的学生由于缺少父母的及时督导，以及受到父母感情的影响，普遍不能集中精力进行学习，甚至会产生浓重的厌学情绪。因此，教师要着重培养单亲学生的学习意识，向学生传授科学合理的学习方法，及时解决学生在学习中存在的困难，从而增强学生的学习信心，促进学生积极投入学习，不断提升学习成绩。

例如，教师可以针对单亲家庭的学生组建学习交流小组，帮助这些学生提升学习成绩。首先，教师可以对单亲家庭的学生单独进行思想教育，让学生认识到自身的努力学习对于家庭与社会的重要性，从而增强学生的学习意识。其次，教师可以让小组内的学习优异的学生主动对单亲家庭的学生进行帮助，向这些学生传授先进的学习方法，及时解决这些学生的疑难问题。比如，当一名单亲家庭的学生对某堂课中的一些知识点理解不够透彻时，教师一方面可以让学习优异的学生对该学生进行单独辅导，另一方面可以为该学生提供丰富的学习资料。同时，当单亲家庭的学生在学习中获得进步时，教师可以对其进行大力的称赞，坚定单亲家庭的学生努力学习的信念。单亲家庭的学生通过这样的关怀与引导，能树立努力学习的信心，不断提高学习成绩。

三、培养学生的规则意识

农村地区单亲家庭的学生普遍缺少家长的约束，容易形成以自我为中心的行为处事方式，导致与他人产生很多的摩擦，甚至做出违反校园与社会规则的事情。因此，教师要注重培养学生的规则意识，帮助学生遵守良好的行为规范，提高学生的思想道德品质，促进学生形成良好的人际关系，更好地融入集体。

例如，教师可以通过游戏活动来培养学生的规则意识。比如，教师可以和单亲家庭的学生开展象棋游戏。首先，教师可以向学生讲解每个棋子的走法，然后让学生具体运用每种棋子进行游戏。在对局结束后，教师可以让学生思考“为什么象棋游戏这样具有趣味性呢？”学生能发现每个棋子都有着属于自己的走法，才会让每一局的局面产生多种可能性。之后教师可以与学生交流“如果每个棋子能随意放置，象棋游戏还能开展吗？”学生由此能体会到遵守游戏规则的重要性。接着，教师可以让学生联系生活中的具体情景，对规则这个概念进行更为深入的认识。比如，可以让学生思考“如果在上课时，每个学生都不认真听讲，课堂还能顺利进行吗？”“在过马路时，每个人都不遵守交通规则，马路上的场景将会是什么样呢？”学生由此能体会到在日常生活中遵守各项纪律与规则的重要性。在这样的启发式教育中，农村地区单亲家庭的学生能认识到规范自身行为、遵守规章制度的重要性，从而紧密团结集体，积极帮助他人，培养出健康的心理。

四、增进学生的亲子关系

农村地区单亲家庭的学生普遍与父母之间存在着较深的情感隔阂，容易在家庭中与父母产生较深的矛盾，从而影响自身的学习和生活。因此，教师还要注重单亲家庭的学生与父母之间的沟通与交流，让学生定期与父母展开情感对话，从而让学生体会到父母的关怀，增进亲子关系，进一步帮助学生养成健康的心理。

例如，教师可以通过组织单亲家庭亲子交流活动来增进学生与父母之间的关系。首先，教师可以与学生家长取得联系，深入交流学生在家庭中的思想状况和学习状况，帮助家长分析如何解决与学生之间的矛盾。之后，教师可以与学生展开沟通，了解学生对家长的看法与要求。之后，可以让学生和家长展开面对面交流。比如，可以针对单亲家庭的学生展开感恩励志活动，教师带领学生回顾家长照顾自身成长的过程，让学生体会到家长的辛劳和对自己的无私关爱，从而增强学生的感恩意识。又比如，可以让家长向学生表达自己的美好期望，让学生体会到自己对于家长的重要性。同时，教师还可以组织单亲家庭的学生展开以亲情为话题的征文活动，让学生通过写作来表达自己对家长的情感。通过这些形式多样的亲子活动，学生能深入体会到家长对自身的关爱，认识到自身对于家庭的重要性，从而有效消除学生与家长之间的矛盾，进一步帮助学生养成健康的心理。

五、结语

综上所述，单亲家庭群体学生普遍存在着多样的心理问题，对自身的学习和成长产生了比较严重的阻碍。为了营造温馨和谐的农村小学班级氛围，教师要重视单亲家庭的学生群体的心理健康，通过培养学生的集体意识、努力学习意识、法律意识以及感恩意识，让学生养成规范的思想道德行为、形成健康向上的积极心理，从而以高度的热情投入学习和生活中，促进农村小学教育教学工作的顺利开展。