信息技术在幼儿园教学中应用的误区与应对思索

2021-09-26王靓

家庭教育报·教师论坛 2021年34期

王靓

【摘要】随着现代化教育改革的不断深入，社会以及大众对学前教育的重视程度也在不断提高，为保证幼儿园教学的科学性与合理性，将信息技术应用到幼儿园教學中很有必要。因此，本文主要以幼儿园教学为主，对信息技术在教学中应用的误区与应对策略进行深入分析与探讨，希望可以通过本文为学前教育日后的发展提供帮助与建议。

【关键词】信息技术;幼儿园教育;问题;解决策略

随着我国教育事业的不断发展与进步，国家对幼儿园教学的要求也在不断提高，为保证幼儿园教学的有效性与合理性，相关教师要在利用正确教学理念与教学方法的同时，将信息技术融合到具体的教学活动中。此做法不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以在一定程度上促进幼儿思维能力以及逻辑能力的提高，因此，为确保我国幼儿教育事业的稳定发展，本文主要对当前信息技术在幼儿教学中的现状以及相关策略进行分析与研究。

一、信息技术在幼儿教学中的误区

（一）相关教师信息技术的应用能力有限

随着信息技术的不断发展，将信息技术与幼儿教育相结合具有重要意义，但这也会在一定程度上要求幼儿教师具有信息技术基础知识储备，并可以对其进行很好的利用。但就目前发展情况来看，部分幼儿教师对信息技术的应用以及能力还处于较低水平，这主要由于一些教师对信息技术基础知识的了解不够，且对信息技术与幼儿教学的联系较少[1]。随着技术的不断进步与发展，使教学工具也在不断进行更新与完善，对于教学形式以及工具的不断变化，幼儿教师没有及时对先进信息技术的应用，也缺少对先进的教育思想的学习，导致在具体教学中无法将相关教学活动与先进的信息技术进行有效的结合，这不仅不利于而教育的进一步发展，更会在一定程度上阻碍教育信息化的进程。

（二）没有意识到信息技术在幼儿教育中的重要性

随着先进技术的不断进步与发展，使幼儿教育的教学形式以及方式也发生了一定的变化。因此，相关幼儿教师要以先进信息技术为基础，不断地对教学内容进行更新与完善，并将信息技术合理的应用到具体的教学活动中来。但是以当前状况来看，在幼儿教学活动中，部分教师并没有充分的发挥信息技术的优势，依旧以传统的教学手段进行教学[2]。这种做法不但没有在教育活动中将信息技术的优势体现出来，更不利于幼儿教育的进一步发展。造成该问题出现的主要原因有：第一，部分幼儿教师的年龄较大，对先进技术以及先进教学思想的学习能力有限。第二，对信息技术主要优势的重视程度不高，没有认识到信息技术对学前教育的重要性。

（三）教学设备不完善

想要先进技术在幼儿教学中得到更好的应用，最主要的就要对相关教学设备进行更新与完善，使信息技术具有一定设备的支持。但就我国幼儿园教学设备情况来看，相关基础设施建设还存在一定的不足，造成该问题出现的主要原因有：幼儿园以及相关部门对学前教育的重视程度不够，且对教育资源的分配有失公平，导致不同幼儿园相关教育设备存在较大差异，从而无法对幼儿教育工作进行保障，更不利于学前教育工作的展开与进行，以此阻碍学前教育信息化的发展进程[3]。

二、加强信息技术在幼儿教学中应用的具体措施

（一）不断的对幼儿教师运用信息技术的能力进行提高

教师作为学前教学中的关键因素，想要加强信息技术在幼儿教学中的应用，首要任务就是要加强相关幼儿教师运用信息技术的能力。主要做法有：首先，幼儿园要对教师进行定期培训与指导，不断地加强教师对信息技术基础知识的储备，并以相关知识为基础，对自身应用信息技术的能力进行不断提高[4]。其次，相关教师要自觉主动的对先进教学思想以及信息技术进行学习，对学前教育的最新动态进行了解，不断地提高学前教育的专业性与科学性。此外，幼儿教师之间也要不断的进行沟通与交流，并以实际教育中的问题为基础，对其进行分析与总结，以此提高幼儿教育的质量。最后，相关部门要加大幼儿园教育的投资力度，改善教师的教学环境，并制定合理的薪资政策，提高幼儿教师的工作积极性，为学前教学的稳定发展提供人才基础条件。

（二）不断地加强信息技术在幼儿教学活动中的应用

信息技术作为幼儿教育活动的辅助工具，将其合理的安排在教学过程中，不仅可以激发学生学习热情，提高课堂参与性，还可以在一定程度上提高教学效果增强幼儿学习的体验。例如，教师可以通过多媒体将教学内容以图片或视频的形式展现在学生面前。此做法不仅可以增强幼儿教学的有趣性，也为日后幼儿学习打下良好的基础条件[5]。

（三）加强幼儿园基础设施建设

首先，相关部门要加大对幼儿园基础设施以及教学设备的投资力度，对先进的教学设备进行引进，以此提高先进技术在学前教学活动中的应用。其次，幼儿园要增强对信息技术重要性的认识，提高信息技术的重视程度，不断地加强自身基础设施建设，为信息技术的应用与发展提供良好的条件[6]。最后，相关部门要对教学资源进行合理配置，再对幼儿园进行基础设施建设之前，做好相关调查工作，对较落后的地区进行特殊关照，以此促进幼儿园教学整体质量的提高

总结语：

综上所述，将信息技术应用到幼儿教学中，不仅可以提高学前教学的质量，还为幼儿教学日后发展提供良好的基础条件。但就目前发展情况来看，由于幼儿教师应用技术能力不足以及相关设备短缺等原因，造成信息技术在具体教学活动中应用效果不明显的现象出现。针对这一问题，相关部门以及幼儿园要加大对教师技术能力的培养力度，在保证教学资源公平基础上增强幼儿园基础设施建设，以此促进信息技术在幼儿教学中的应用，从而促进学前教学质量的整体提高。