经典诵读在小学语文教学中的实施研究

裴苏魁

摘 要：在新课程改革的不断深入过程中，我国教育事业获得了很大程度的发展。小学阶段是学生学习方法培养的关键时期，语文课程的学习可以让学生学习更多的文化内容，让学生的智力得到更好的发育。新课程改革指出，教师在小学时期对学生展开语文教学时，需要将培养学生的综合素养作为主要的教学目标。经典诵读对于提升学生综合素养具有重要的意义，因此，小学教师需要让学生在语文学习中加强经典诵读，以此来提升学生的综合素养，给学生以后的发展打下基础。

关键词：经典诵读;小学语文;实施策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）24-0135-02

【Abstract】In the process of continuous deepening of the new curriculum reform，my country's education has achieved a great degree of development. The elementary school stage is a critical period for the cultivation of students' learning methods. The study of Chinese courses allows students to learn more cultural content，so that students' intelligence can be better developed. The new curriculum reform points out that when teachers start Chinese teaching to students in elementary school，they need to cultivate students' comprehensive literacy as the main teaching goal. Classic recitation is of great significance for improving students' comprehensive literacy. Therefore，elementary school teachers need to allow students to strengthen classic recitation in Chinese learning，so as to enhance students' comprehensive literacy and lay the foundation for their future development.

【Keywords】Classic recitation;Elementary school Chinese;Implementation strategy

经典名著属于我国优秀的文化遗产，这些经典名著在学习时期的各阶段都会接触到，并且受到了教育行业的重视。我国是一个具有悠久历史文化的大国，有很多历史优秀经典名著，学生通过对这些经典名著进行阅读，可以加深对中国历史的理解，并且有助于我国经典文化的传承。小学时期的学生具有对新鲜事物好奇的特点，通过语文课程的学习可以让小学生增长见识。在小学时期的语文教学中需要对学生进行正确的引导，让学生多进行经典诵读，这样能够让学生无形之中接受文化气息熏陶，对于提升学生的综合素养有很大的作用。文章主要是对小学语文学习中如何引导学生经典诵读展开了研究。

1.给学生经典诵读创建良好的人文环境

在小学学习时期，学生对于语文知识的学习没有产生很大的热情。经典阅读对于促进学生综合素养提升具有重要的作用。要想在小学时期的语文课堂上实行經典诵读，就需要小学生提升对经典诵读的关注度，提升学生对于经典名著的深入认知。为了更好地实现在教学中展开经典诵读，教师和学校发挥着关键的作用，教师以及学校需要加强对学生创建良好的人文环境提起重视。小学生们长期在这种人文环境的影响下，学生本身对于语文知识学习的好奇心以及兴趣都会有所提升，自主性也会慢慢加强。学校可以在每个报刊亭以及文化角落放置一些名人雕像，并且在其中绘上一部分经典名著里面的语录，在校园中创建更多的文化角落，比方说：在每个教室的后面黑板上都写一些名人名言或者是经典片段以及适合小学时期学习的经典语录，结合这种方式可以让学生在无形之中受到经典的影响。与此同时，学校还能定期组织经典名著的诵读活动或者是比赛，在进行比赛的过程中需要制定有效地激励制度，进而让学生们更加积极地参加到经典诵读过程中来。

2.给学生推荐适合成长的经典书籍进行诵读

小学生在进行语文课程学习的过程中，其本身具有的想法以及认知都会在无形之中受到语文知识的影响，经典名著同样会给学生造成很大程度地影响。所有的经典名著中描述的各个故事以及表达的中心思想对于学生来说都会产生一定程度的影响。处在小学时期的学生正是成长发展的关键阶段，同时也是身心健康养成的关键阶段，学生们在这个过程中接触以及学习到的各种知识都会给学生的观念以及思想都会产生很大的影响。因此，教师在组织学生进行经典诵读的过程中，一定要做好充足的准备工作，给学生选择一些比较适合学生成长以及学习的经典书籍，而且需要选择更加适用于小学生阅读的且有助于学生健康成长的书籍，以此为主要的目标进行经典书籍的筛选。这样，既可以让我国的优秀经典文化得到传承，让经典文化能够更加长远地流传下去，还能让学生受到经典文化的熏陶，并且对于学生的思想起到引导作用。比方说：在学到《人之初》这一课时，这是三字经里面的一个选段，属于经典文化，在进行这个选段的学习过程中，因为语言与现代语言会有一定的差异，学生自己理解起来会有比较大的难度，教师需要将文章逐字逐句地进行详细讲解，并且一边讲解一边用身边的事情进行相应的解释，这样才可以让学生理解起来更加容易，让学生可以对文章中句子实现深度理解，并且结合理解，在解释到“幼不学，老何为”这一句时，可以结合实际进行讲解，如果小时候没有好好学习，不能掌握更多的知识，等大了以后就不能在社会上更好地立足。这样就可以帮助学生理解每一句的含义，进而在这个基础上不仅可以掌握课本上的基础知识，还可以懂得学习的重要性，并且懂得一些做人的道理。这样就能够将经典诵读的实际作用充分发挥出来，在无形之中受到影响，思想以及性格都会在这个过程中受益。