小学科学教学中学生科学精神的有效培养研究

包剑雄

摘 要：人类在不断的科研过程中所形成的行为准则与共同信仰即为科学精神。在人类社会的发展过程中，科学精神起着举足轻重的作用。在小学义务教育阶段，学校和教师就应该要注重培养学生的科学精神，尤其是在小学科学教学中，教师更需要关注学生科学精神培养的重要性。但是，要培养小学生的科学精神并不是一件容易的事，所以下文就从多方面探索小学科学教学中培养学生科学精神的策略，以达到培养小学生求知探索、实践创新等的科学精神的目的。

关键词：科学精神;科学教学;小学教育

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）24-0127-02

【Abstract】The scientific spirit is the code of conduct and common belief formed by human beings in the process of continuous scientific research. In the process of the development of human society，scientific spirit plays a decisive role. In the stage of primary school compulsory education，schools and teachers should pay attention to the cultivation of students scientific spirit，especially in primary school science teaching，teachers need to pay more attention to the importance of the cultivation of studentsscientific spirit. However，it is not an easy thing to cultivate the scientific spirit of primary school students，so the following chapter explores the strategies of cultivating students scientific spirit in primary school science teaching from various aspects，so as to achieve the purpose of cultivating students scientific spirit of knowledge exploration，practice and innovation.

【Keywords】Scientific spirit;Science teaching;Primary school education.

科学精神是在古今中外不同科学家的思想中、各种科学活动中所提炼出来的科学中心思想，同时，科学精神的内涵也会随着时代的发展和科学实践的深入而不断地丰富。小学生作为祖国的花朵、社会主义事业的接班人，更加需要从小就培养自身勇于探索、实践创新的科学精神和科学品质，长大后才能为我国科学事业的进步、社会主义事业的发展做出自己的贡献。在小学教育阶段，科学这门课程是传递学生科学知识、培养学生科学精神的主要学科。因此，在科学教学中，教师要树立科学的教育观念，努力找寻素质教育与培养学生科学精神的结合点，助力学生掌握基础的科学知识，培养学生的科学情感态度和价值观。

1.小学生科学精神培养的重要性

（1）有助于培养小学生优良的科学态度

教师在进行科学教学的过程中，要注意学生实践探索的理性精神的培养，在课堂中引导学生潜移默化地形成求真务实的科学态度，渐渐构成自身的科学知识体系。比如，教师在讲授三年级下册“动物的生命周期”这一节中蚕的生长变化时，学生就需要有养蚕的经历，要自己真正的养蚕并对卵、幼蚕、蛹一直到成虫进行观察才能获知到蚕在不同成长时间段的形态变化，如果只是通过课本的阅读，则无法真正地理解蚕的成长活动。

（2）有助于激发小学生的科学学习兴趣

教师在讲课时，也可以通过小组合作等多种教学方式的使用来提高教学的效率。小组合作能培养学生团结协作的科学精神，更能激发学生的学习兴趣。比如，教师在给学生上“水和食用油的比较”这一课时，教师就可以把全班同学分为两组，一组代表的是食用油，另一组代表的是水，两组分别进行组内讨论，再派代表分别说出自己那组的特性，这样的分组学习的方式既有趣味性又有竞争意识，更能激起学生的学习动力。

（3）有助于树立小学生正确的科学信仰

进入21世纪以来，伪科学的现象依然大行其道，封建迷信思想也没有彻底消失。而小学生作为祖国的未来栋梁，在小学阶段的学习正是他们形成世界观、人生观、价值观的一个关键时期，作为教师有责任来对学生的未来发展做出正确的引导，引导学生形成科学的信仰。培养学生的科学精神，可以让学生学会明辨是非，在看待问题学会科学的判断，在处理问题时能够做到三思而后行，保持自身的意志坚定、头脑清醒。

2.小学生科学精神培养中存在的问题分析

（1）社会方面

1.信息技术是一把双刃剑

近些年来，微博、微信等社交媒体异军突起，一方面使得普通民众也能起到很好的网络监督作用。一方面，网络上的不良信息、虚假信息比比皆是，很容易对小学生的三观进行误导，同时，现在的小学生也喜欢借助手机百度、小猿搜题等APP来抄答案，抄作文，学习不经过大脑思考，显然不利于科学精神的培养。

2.应试教育教学体系的不合理

素质教育注重的是促进学生的全面发展，但是，在当前的小学应试教育中，教师还是只把数学、语文、英语放在主要科目的位置，像科学、自然等学科则被放在可有可无的地位，有时候主课教师甚至还会占用科学等学科的课时。这种片面地看重应试学科而忽视科学等学科的教学体系是不合理的，破坏了小学课程体系的完整性与科学性，学生在这样的教育模式下也潜移默化地只看中学科成绩的提高，而忽略了自身能力結构的改善、综合素质的培养以及科学精神的培养。