营造自由与爱的学习环境，助力幼儿健康成长

肖静

摘 要：教育生态学的意义就在于，儿童的教养环境和生活环境相对比较自由，孩子有一定的自主权，孩子的自主意識也很强，有自己的主见，也有自己思考的能力，而且幼儿在语言发展、情绪发展等方面都很稳定。心理健康发展是幼儿性格成长的一个重要标志，也是一个人的人格得以顺利发展所必须具备的一项关键性特质。就像农民种庄稼，只有肥沃的土壤、充足的阳光、足够的水源，才能生发绿意葱葱的秧苗。而在学前教育中，只有为孩子提供一个自由与爱并存的生态环境，才能让幼儿朝着良性、健康的方向发展，否则就会衍生出在性格、情绪、心理各方面都有障碍的问题儿童。

关键词：幼儿教育;教养环境;生命塑造

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）23-0035-02

【Abstract】The significance of education ecology is that childrens upbringing environment and living environment are relatively free，children have a certain degree of autonomy，childrens sense of autonomy is also very strong，they have their own ideas and the ability to think，and children are in Language development，emotional development and other aspects are very stable. The development of mental health is an important symbol of the growth of a childs personality，and it is also a key trait that a persons personality must have for the smooth development of the personality. Just like farmers planting crops，only fertile soil，sufficient sunlight，and sufficient water sources can produce green seedlings. In preschool education，only by providing children with an ecological environment where freedom and love coexist can they develop in a benign and healthy direction. Otherwise，problematic children with obstacles in personality，emotion，and psychology will arise.

【Keywords】Early childhood education;Upbringing environment;Life shaping

1.教育生态学中教养方式的不同对幼儿生命的影响

（1）“一言堂”的教养方式带来孩子情绪的失控

当父母和老师的沟通方式更多的是表现出一种专制、粗暴，甚至是“一言堂”的时候，在孩子的心中总会留下无言的伤害。一个被专制的沟通方式所奴役的孩子，他就会通过某个渠道发泄出来，所以就有一部分幼儿会出现不定期的无理哭闹，甚至是不听任何的劝告。这是孩子情绪的宣泄，但也揭示了孩子心理存在巨大压力，这就给父母敲响了警钟，必须引起重视。

（2）交流方式中的冷淡与漠视会造成幼儿情绪的自我封闭、性格的不合群

现代社会有一个现象叫“生养分离”--------即父母外出打工，由祖父母一辈来抚养孩子。像这样的孩子，跟父母之间的沟通机会可以说是很少很少，亲子之间的交流可以说是一片荒芜。这种沟通方式养育出来的孩子在很多时候会显得不愿意参加集体活动，不肯跟同伴进行交流，甚至是孤僻而不让人接近。这样的幼儿如果父母不及时醒悟，不进行及时的关怀与心理疏导，他们的情绪孤僻的现象便会变得日趋严重。

（3）“包办型”沟通方式让幼儿产生对家长不正常的依赖

有些家长和老师总认为孩子还小，不会独立思考，所以就采取“包办”一切的养育方式。在沟通方式上也是全部由老师和家长自己“说了算”，不会问孩子的感受与意见。这种沟通方式就是对儿童自主权的漠视，让孩子丧失了独立的能力，所以有些幼儿在很多时候会显得特别依赖成人。这样的情绪正是表现出了幼儿内心的某种焦虑和恐惧，使得他不敢面对自己一个人的独立。

（4）幼儿园过度知识课程的束缚

现在有些幼儿园过分讲究对幼儿的知识教导，而忽视了对孩子的心理关注。如果过分重视知识教导，那么不但剥夺了孩子对学习的兴趣，也进一步加重了孩子心理压抑的发展。

2.教育生态学创设的“赞美孩子”的环境基石

（1）赞美是最好的教育艺术

赞美是最好的教育蜜糖，这是给孩子以精神的鼓励，更是可以提升孩子的自信心。因此，作为一线教师，我们不仅要注重观察每一个孩子的特点，也要肯定每一个孩子的特点。善于表扬，善于赞美。

（2）赞美艺术的有效运用

孩子需要赞美与欣赏。当然，赞美不是乱夸一通，也是需要技巧与智慧的。比如老师看见孩子做好的一件手工作品，只是泛泛地夸孩子“做得很好”、“你真棒”，反而显得很虚伪。如果老师能够具体到手工制作、设计美感等方面给予孩子肯定，并从专业的角度给孩子提一些改进的意见，那么孩子不但会欣然接受，也会在自信心上有很大提升。老师在与孩子对话时应该有足够的真挚与诚意。