动作发展视角下国内儿童大肌肉动作进展研究

国顺鹏

中图分类号：G808   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-078-01

摘  要  近年来，我国儿童青少年体质健康越来越受到关注。儿童动作发展作为一项测量发展领域的主流研究，对于诊断和评价儿童青少年体质健康具有参考价值。本文将检索到的文献分为儿童大肌肉动作分为大肌肉动作测量量表发展、大肌肉动作热点分析、大肌肉动作发展影响因素、大肌肉动作发展特征研究四大类。

关键词  动作发展视角  儿童  大肌肉动作

一、动作发展视角下国内儿童大肌肉动作研究进展

（一）动作发展视角下我国儿童大肌肉动作测量量表发展

在动作技能测量方面，查阅到最早使用TGMD的文章是2005年李静、梁国立发表的一篇文章。我国学者李静、马红霞较早引进国外大动作技能测量表（TGMD-2），并对其进行信效度检验。现在多数研究儿童动作技能的学者均使用TGMD-3来进行测量评价。我国量表多数从国外引进，由于地域、教育方式的影响，此类量表需经过翻译和信效度检验才可以正式为我国儿童的动作技能发展进行测量。

（二）动作发展视角下我国儿童大肌肉动作热点分析

1.儿童肥胖和体能与身体活动。目前我国研究者是通过大肌肉动作发展测试与国民体质测定标准手册来进行研究和讨论动作技能与体能的关系，以及体能训练与各专项运动项目之间的联系。我国对于儿童肥胖问题和身体活动较少问题非常重视，这关系到儿童青少年的体质健康以及我国未来体质健康的走势。

2.感知觉与儿童大肌肉动作。正常儿童掌握动作多数以视—动整合、视—听整合和听—动整合等知觉整合，知觉和知觉—动作加工，通常包括多个系统的同时参与。随着动态系统的发展和个体在环境里的可行性或环境支持性经验的增长，知觉整合能力也或获得特别的增长。尽管通道间知觉在童年期结束时已经具有基本功能，但是其他形式的知觉整合在青春期还会由于经验的显著影响而持续发展。我国目前对于感知觉与儿童动作发展的研究较少，以关键词“动作”“感知觉”“儿童”进行检索，多数文章是以特殊群体作为研究，且多为发育性障碍儿童、弱智儿童、孤独症患者和自闭症患者，多以学位论文为主。

3.认知发展与儿童大肌肉动作。我国对儿童的动作结构与认知能力的早期研究是通过环境作为干预手段，得到儿童个体在与环境的相互作用过程中动作得到发展，与此同时也促进了认知发展的结论，以不同性别作为实验对象，得到男童在认知与一般知识和动作技能领域的成绩好于女童的结论，以特殊群体为实验对象的文章有很多。目前我国没有针对儿童认知发展的测量量表，且在测量对象上缺少对正常儿童的关注，所以在认知发展的研究多为医学研究。近年来，相较于儿童，成人能够更有效地使用记忆来监控他们的动作表现。

（三）动作发展视角下儿童大肌肉动作影响因素

我国对儿童大肌肉动作影响因素的研究多为干预研究和相关性研究。两类研究的目的均为提高儿童动作发展，丰富儿童动作发展的理论知识，促进儿童体质健康、生长发育。我国对于儿童大肌肉动作影响因素的研究多为学校体育，相较于学生青少年来说，我国对于青少年运动员的研究较少，忽略了对竞技体育的研究发展。虽然这对大众儿童青少年的研究具有很高的价值，但对青少年运动员的研究价值意义更菲，其不但能促进青少年运动员的体质健康，更能提高运动员的运动成绩，为我国竞技体育提供储备人才。

（四）动作发展视角下儿童大肌肉动作特征研究

目前我国儿童大肌肉动作发展特征的研究多为学位论文，研究多是以地区、城镇、男女、年龄和单项运动项目等进行定性测量。例如，6岁儿童男女生的位移技能和操作技能得分不同，男童的位移技能得分会优于女童，而女童的操作技能得分优于男童，这就是男女童动作技能发展的差异性。

二、结论

1.我国儿童大肌肉动作发展热点可以分为三类：儿童肥胖和体能与身体活动、认知发展与大肌肉动作、感知觉与大肌肉动作。

2.我国儿童动作发展视角下国内儿童大肌肉动作研究进展主要包括：（1）动作发展视角下我国儿童大肌肉动作测量量表发展;（2）动作发展视角下我国儿童大肌肉动作热点分析;（3）动作发展视角下儿童大肌肉动作影响因素;（4）动作发展视角下儿童大肌肉动作特征研究。

三、建议

1.建议增加儿童的身体活动时间，以此促进儿童的大肌肉动作发展以及儿童体质健康;促进我国儿童的大肌肉动作发育;增加儿童青少年体质健康和肌肉强度;提高我国運动员技能水平;提升我国运动技能的理论和科研成果。

2.建议体育教学应多以动作课程为基础，如此不仅可以提高儿童动作技能的发展，还可以促进儿童的情感、认知发展。

参考文献：

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