关于中学阳光体育运动若干问题的思考

李顺东

摘要：阳光体育运动是国家教育部、体育局在全国范围内广泛推广的群众性体育活动，旨在激发青少年学生热爱体育运动的兴趣，通过丰富多彩的体育运动项目，提高青少年学生的身体素质，从而更好地投入到文化知识的学习中，使青少年学生德智体美等方面都得到发展。

关键词：中学;阳光体育;运动;问题探讨

阳光体育运动让学生走出教室，走进大自然、走向操场、走到阳光下，积极参加班级体育运动，可算是一种在蓝天下进行的“阳光作业”。为了丰富学习内容，可在中学课程的基础上，根据学校体育设备、师资及学生等具体情况增减学习内容，力求让每一个学生都能够参与活动，以提高青少年学生的身体素质。现就如何做好中学阳光体育运动问题作几点探讨。

一、体育设施设备问题

（一）政府扶持

阳光体育运动具有群众性、可操作性、娱乐性。但开展阳光体育运动，需要具备相应的场地、体育活动的设施设备。比如足球、篮球、排球等球类运动，跳高、跳远等田径运动，都必需具备足够宽、足够多的运动场地和设备。为此，各级政府要高度重视，有目的有计划地给学校拨付阳光体育活动的专项资金：一是建设活动场地，购置必需的设施设备;二是定期拨付专项体育活动经费，并有专人负责管理，做到每一分钱用在刀刃上，用在阳光体育活动方面，严禁占用、挪用，于是相关部门要做好监督管理，做到不浪费，不“渗漏”。

（二）加强管理

阳光体育设施设备、资金等方面都到位了，作为学校要重视阳光体育运动的长足发展。为此，各级教育、共青团组织和体育行政部门要成立相应的工作机构，各学校要成立以校长为组长的领导小组，参照国家对传统体育运动的标准，制定切实可行的措施，有目的、有计划地开展与实施。同时加强师资队伍的建设与培训，通过多种途径提高体育教师的专业水平和执教能力。对党员较多的学校，可以成立“阳光体育俱乐部党支部”，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

二、时间、课程问题

（一）保证活动时间

要达到中学生国家体育运动标准，体育运动需要坚持，坚持就需要活动时间。按照国家教育部门标准，每周至少要开足2-3节的体育课。从阳光体育运动标准看，每天要保证1个小时以上的活动时间，让学生掌握至少两项体育技能。所以仅靠每周的2-3课是不够的，还需要利用课余时间来补充才能达到时间标准。为此，在活动场地允许的情况下，学校要坚持每天上午大课间的跑操活动，让全体学生都得到锻炼的机会。严禁其他学科教师占用、挪用体育运动的时间。

（二）開发课程资源

阳光体育活动内容应力求丰富，形式多样，体现阳光体育的群众性、可操作性。尽力让全体学生都能参与，体育运动、形式多样有利于激发学生的体育兴趣，变被动为主动，提高学生参与运动的积极性。为此，除了教材教学内容以外，可根据实际情况开辟课程资源，让阳光体育运动项目尽可能丰富。比如引入一些学生喜欢的民族传统体育项目，如苗族“滚山珠”、打鸡儿棍等，这既丰富了学习内容，而且对我国非物质文化起到了积极的传承和保护作用。在资源、资金及人力等充分的条件下，还可编印校本教材，作为选修课程。

（三）合理开展体育活动

在体育课上，一般地教师的教学内容可以分两大块：一是可操作性的群众性活动项目，如跳绳、跑步、丢手帕、健美操、武术等，一般用30分钟左右的时间完成全体运动项目;二是不宜全体学生同时参与活动的项目，如篮球、足球、排球、乒乓球等，因受场地、人数的限制，只能分批、分次进行，也不必要求全体同学参与，于是可成立专项体育兴趣小组，即体育社团，根据学生身体素质和特长，让学生自主选择参加兴趣小组，最终掌握一两门体育运动项目。这既培养学生的特长，也张扬了学生的个性。

三、体育达标问题

（一）强化训练

课堂上除了教师的引领示范外，要加强对学生的训练，很多技能就是通过反复的训练获得的。训练中可以采取分层的方式，因为学生的身体素质不同，所以要求也应该有别。训练也要有计划地进行，一般一节课或一次安排1-2个训练项目，多了就没有重点，什么目标都难以达成，故训练不可贪多求全。

（二）标准测试

中学开展阳光体育运动，要以全面实施《学生体质健康标准》为目标。建立和完善《中学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试的成绩要记入学生成长记录或学生素质报告书，初、高中学生要记入学生档案，并作为毕业、升学的重要依据。学校也可以通过校园艺术节平台，让阳光体育运动节目团队登台亮相，展示风采。

四、结语

青少年身体素质达标、健康成长是学习文化知识的重要保障，加强体育锻炼不可忽视。在体育教学中，开展内容丰富、形式多样的阳光体育运动项目，目的是培养学生积极参与运动的兴趣，力求创造条件，让学生全体参与，以达到锻炼学生体能、健康成长的教学目标。

参考文献：

[1]邢振超.开展阳光体育运动若干问题思考[J].科技创新导报，2015（1）：245.