教学中易发安全事故的原因及对策

周芯

在小学教学中，体育不同于其他的学科，它需要在老师的指导下，学生共同参与实践，通过学生的实践，逐渐增强学生的身体素质，培养学生的道德与意志品质，促进学生的身心健康。因此，老师应意识到体育教学中存在的安全隐患，教会学生规避与应对的方法，保证学生的安全，推进学生德、智、体、美的全面发展。

一、小学体育教学中造成伤害事故的原因

（一）小学体育教学中的设备资金投入不足

校方在小学体育教学中的设备资金投入存在缩减、裁减问题，导致所购进的体育器材存在质量上的问题以及安全上的隐患。校方存在侥幸心理，认为小学生实际接触体育器材的时间有限，发生事故的可能性微乎其微。正是由于这些想法的存在，才导致小学生受到的伤害越来越频繁，小学生受到伤害的程度越来越严重。这对于学校的长远发展是极为不利的，甚至是致命的。

（二）老师方面

首先，体育老师该有的职业素养不够，不具备完备的体育教学知识。有些学校的体育老师甚至是由语文、数学等学科老师兼职的。部分老师不提前备课，常常是临场发挥，导致教学内容具有很大的随意性。此外，老师的预见能力不够。其实，教学中很多的伤害事故都是可以提前预见的。例如：在户外教学中，很多老师往往不会重视对教学场地的筛选，如，未查看场地是否易滑、积水等，导致伤害事故的发生。又如，因学生身体因素的限制，有某些疾病的学生不能进行某些运动。老师只有预见这些危险情况并采取相应的措施，才能避免伤害事故的发生。

二、小学体育教学中伤害事故的对策

（一）投入力量建立专业场所

拥有一个健康的体魄，不仅可以提升学生自身的体育素养，同时也是他们正常学习生活的基本保障。因此，在小学体育课堂教学实践中，为有效防范安全隐患，杜绝危险的发生，校方首先应为学生提供安全性较强的体育运动场所，同时，将陈旧的体育器械或者具有安全隐患的体育场所淘汰。只有这样，才可以有效杜绝或者避免学生在体育课堂教学环节出现安全问题。校方可以根据学校的资金情况，酌情为学生建立适合小学生身体特点的专业性网球馆、游泳馆、足球场、篮球场等体育场所。同时，在学生进行球类或者器械类运动的过程中，老师应指导首先进行热身活动。运动伊始，老师应进行教学示范，使学生清晰地看到运动的整个过程，老师也应对这一动作进行分解，让学生对这一过程进行分解式模仿。在模仿结束后，方可正式进入实作环节。这里应要求老师引导学生正确使用运动器材，或者保持一个正确的体位。这些都可以有效避免学生在体育运动中受到伤害，提升体育运动的安全性。

（二）全面了解学生的实际情况

为了保证学生的身体健康，避免在体育教学中出现安全事故，老师一定要关心每个学生的实际情况。例如：学生是否有感冒、是否有心脏病等不适合剧烈运动的疾病;对于身体存在一些疾病，但自身對体育活动又比较向往的学生，老师需要与学生家长、校医进行沟通，征求家长与医生的意见，选择一些适合学生身体状态的体育锻炼方式，避免引发学生的身体不适。除了关注学生的身体健康以外，学生的心理健康也是不能忽视的。有些学生因为精神压力比较大，在体育运动中易走神，很容易出现安全事故。因此，在体育课堂上，老师要密切关注学生的运动状态，要及时劝诫精神恍惚的学生进行休息，并与学生沟通，一对一辅导，让学生通过运动的方式排解压力。

（三）规范学生动作，减少隐患

在小学体育教学中，老师首先应规范学生的动作，以规避安全隐患。因此，老师可以：1.带领学生做好热身动作;2.引导学生按照标准的姿势和动作练习;3.纠正学生的姿势;4.制止学生做出危险的举动。例如：老师在教学生立定跳远这一内容时，应先带领学生在操场上跑一圈，然后做基本的热身动作，如压腿、扩胸、高抬腿等热身训练。避免学生在运动时韧带拉伤，还可以增加关节囊中的关节液，减轻关节间的摩擦。老师让学生练习之前，可以先为学生示范动作，为学生示范标准的姿势，让学生按照标准的姿势和动作进行训练。同时，在学生训练的过程中，老师应注意观察学生的训练情况，及时发现学生不规范的姿势并加以矫正，避免学生在立定跳远时，由于动作不规范导致崴脚情况的发生。另外，老师应要求学生在上体育课时的穿着适合体育训练，明确要求学生不能穿裙子、牛仔裤、凉鞋、拖鞋等，还应制止学生在体育课上追逐打闹，避免学生在没有掌握好力度、无意识的情况下造成安全事故。

三、结语

小学体育教学能够锻炼学生身体，培养学生的良好兴趣爱好，对学生的成长起到不可忽视的作用。但是，由于在小学体育教学中存在一些安全隐患，很多家长不放心学生参与体育活动，害怕学生在运动中受到伤害，于是，要求学生不要参与体育锻炼，从而影响了小学体育教学的水平。为了扭转小学体育教学的这一局面，学校要加强体育设施的建设，老师要重视学生的安全意识培养，认真了解学生实际情况，为学生体育锻炼创造一个良好的环境。