班级管理中思想性、趣味性、创新性的探讨

穆桂霞

科学技术的高速发展，促进了教育事业的改革，随着时代的变化，班主任管理领域不断扩展，更加注重在班级管理中的思想性、趣味性、创新性。在新课改背景下，对小学班主任积极心理品质的培养提出了更高的要求。新课标明确提出教师不应只注重教学的成绩，还应注重对班主任的品质培养。要大力建设师资队伍，加强对班主任的培训和管理;要树立新的管理理念，大大提高班主任的心理素质和管理水平。

一、引言

进入新时代，社会对教师积极品质的培养和教育越来越重视，要求班主任不断提升自身的思想品质素养，从而帮助和引导学生树立正确的思想意识，为学生未来的发展打下良好的基础。小学生正处在学习生活的最初阶段，容易受到外界环境的影响，他们的行为举止多是以教师为榜样的。对于处在模仿阶段的小学生而言，班主任就是其最直接的模仿对象。教师的一举一动，直接影响着学生习惯的养成。因此，班主任素质品德就显得越来越重要，它不仅影响着教师的教学水平，还影响着学生的“三观”形成。

二、如何加强班主任的品德修养

（一）在招聘中考察班主任的品德修养

在大多数中小学中，要求班主任不仅应具备一定的专业知识和业务能力，还要有较高的能力素质。在招聘相关管理人员时，要重视其能力素质水平。这能在一定程度保证教师具有基本的专业素养。比如，在招聘时提出某些硬性条件，如“三年以上工作经历”等。这在一定的程度上就提高了教师的门槛;然后再对品德修养进行笔试考核，按择优录取原则进行选拔。教师不仅要有较高的专业素质，还要具备良好的品德素养。如今时代千变万化，对学生教育越来越重视，为顺应时代的发展，班主任应该不断提升自身的素质和加强能力培养。

（二）对班主任進行专业培训

教师对学生的启蒙教育起着极为重要的作用。而班主任的品德修养，直接影响着一所学校的发展，因此必须加强班主任的科学品德修养。可以从以下两个方面具体实施。其一，加强对教师的技能培训。要定期对教师进行思想培训。比如有关品德修养的定期考核，要求教师在一段时间内必须有所提高。其二，基层抓起，要不断加强思想教育工作，而且要重点抓好思想政治问题。对那些违纪违规的教师应严肃处理。学校可以实施开设文明课堂、进行品德最优评比等一系列有关思想教育工作的重要举措;可以设定一定奖励，激励班主任的好胜心理，提高他们的思想素质。

（三）结合良好工作习惯渗透德育

一个良好的工作环境，往往能促进人们的思维正向发展。我们应培养班主任养成良好的思维习惯和良好的工作习惯，避免在工作中出现失误。在日常教育教学工作中，应加强对教师的德育渗透，提高教师的政治辨识能力。要开展形式多样的思想政治教育活动。比如召开一周一到两次的思想交流活动，评选思想楷模，并赋予一定的奖励，以此激励班主任形成良好的工作习惯和正确的思想政治意识。要不断提高班主任工作积极性，并在实际工作中不断渗透德育思想，牢固树立正确的三观。德育渗透也是品德修养工作之一，带动着整个学校的思想氛围和工作氛围，培育教师的德育意识是学校思想政治工作不可或缺的一部分。

（四）班主任应时刻关注学生的生活状态，并融入他们生活

班主任要理解学生的生活，发现学生的童真美。在学校中，班主任不只充当着学生的教师，更加充当着他们的父母角色，除了了解他们的学习状况，还要了解他们的生活。近几年来，有教师反映说与学生的代沟越来越深、矛盾越来越多，这也就导致学生对这个教师所教的课程没有兴趣。其实这都是因为教师没有深入地了解学生并融入他们的生活。比如，班主任可以在每周组织开展一些班级活动，了解学生的兴趣爱好，以及在学习的过程中遇到的困难等。这样，班主任与学生之间的代沟就会越来越小，便于班级的管理，也有助于学生的学习，还能形成班主任的积极心理品质。

（五）注重后期反馈工作，建立完善的评价体系

道德管理评价的基本要素是指事实判断和价值判断。曾经有学者提出，教学评价=量的记录+价值判断。在这个等式中量的记录是指评价的、测量的结果和观察的、调查的结果。现当代教育评价的新方式是评价主体的多元化和规范性。评价主体是指教师，而多元化是指通过各个方面对教师进行品德修养评价，比如一方面是同事、学生、家长，另一方面是教师平时的工作表现等。从不同的角度对教师进行评价，并且还要达到规范性，也就是对来自不同角度对教师的评价进行规整，与此同时也要进行专业的分析，最后能系统地、专业地表述出来。这样，有利于教师发展性评价的实际操作，能在一定程度上能改善班主任的工作，提高班主任的品德修养。

三、结语

综上所述，小学班主任的品德修养对学生起到潜移默化的作用，其言谈举止直接影响学生的成长。班主任要不断加强自身的道德品质修养，不断规范自身的行为。中小学校，应构建道德品质培育体系，深入开展班主任思想政治教育工作，加强对班主任道德品质行为的管理。在小学管理工作过程中，班主任要融入学生，对学生的各种思想也要坦然面对并正确引导，只有这样，才能管理好班级。