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思维导图在教学中的应用

2021-09-22徐佩

小学科学·教师版 2021年1期
关键词:导图单词教学质量

徐佩

现如今,随着科技的快速发展,全球化交流日益密切,英语已经成为各国之间进行交流的日常用语。为了促进学生今后的发展,一定要在小学阶段对学生进行英语教学。但是,对于小学生来讲,英语科目具有很大的难度。老师可以在实际教学中应用思维导图,以此来提高学生的学习兴趣以及教学质量。本文主要从以下两点进行了分析:在小学英语日常教学中应用思维导图的意义;在小学英语日常教学中应用思维导图的措施。希望对小学英语老师有所帮助。

众所周知,在小学英语教学中,教学内容涉及英语单词、英语阅读、英语作文以及小学生英语课外读物等方面。如果学生单纯对这些英语内容进行死记硬背,那么,不仅会对英语产生厌烦的心理,同时也会导致学习成绩降低。所以,老师一定要在教学设计的过程中,寻找一些方法,吸引学生的注意力,而思维导图就可以很好地起到这个作用,让学生可以更快、更好地学到英语单词、阅读、写作等知识。

一、在小学英语日常教学中应用思维导图的意义

(一)可以有效提升学生对英语的学习兴趣

在小学英语日常教学中应用思维导图,首先可以有效地提升学生的学习兴趣。因为思维导图可以将英语内容进行有效的整合与系统的划分,让学生更容易理解到所学内容的意义。学生通过思维导图对英语内容进行学习,会从中发现英语科目的有趣之处,之后更加用心去学习,从而逐渐提高自身的英语学习能力与学习成绩。除此之外,思维导图还可以以画画的形式出现,而处于小学阶段的学生对画画更加感兴趣,所以这样可以提升学生的学习兴趣。由此可见,在英语教学中对思维导图的应用,确实可以吸引学生的注意力,提升学生的学习兴趣。

(二)可以提高英语老师的教学质量

在小学英语日常教学中应用思维导图,还可以提高英语教学质量。众所周知,在传统的小学英语教学中,老师只会根据教学用书对英语内容进行讲解,并不会使用任何的方法进行教学。这样学生只能对英语进行片面的学习,而无法深入理解,导致学生感觉英语科目十分枯燥,久而久之,就会产生厌烦的心理,学习能力与成绩日益降低。所以,老师可以采用思维导图吸引学生的注意力,让他们在课堂上认真听讲,深入理解所学内容,以此来提高教学质量。

二、在小学英语日常教学中应用思维导图的措施

(一)在日常英语单词教学中对思维导图的应用

在小学英语日常教学中,单词占据着很重要的位置。只有学生掌握了单词的意思才可以对英语阅读、写作等进行更好的学习。所以,在英语教学中,老师可以应用思维导图进行单词教学。在具体的实践过程中,老师可以根据单词的含义、形式等对单词进行仔细的划分,做成思维导图,这样学生就可以通过对某个单词的学习,引申出更多的单词。例如:老师在进行something教學时,就可以引申出anything、nothing、everything等单词,这样学生就可以同时掌握这么多单词。

(二)在日常英语文章阅读中对思维导图的应用

英语文章阅读在小学英语教学中也是十分重要的。要想读懂英语文章的含义,学生不仅要掌握单词的意思,同时也要掌握整个文章的框架。所以,在教学的过程中,英语老师可以应用思维导图,对英语文章的框架进行细化,这样学生就可以对文章有一个大概的了解,从而更好地进行英语阅读。例,遇到一篇有关学校生活的文章时,老师就可以先划分出整个文章的主题,是校园生活,之后再细化出校园生活的几个方面,有上课认真听讲、下课活动、学校图书馆、学校餐厅以及寝室等,之后做成思维导图。这样学生就可以通过思维导图,对文字内容进行有效的学习。

(三)在日常英语写作中对思维导图的应用

在小学英语日常教学中,作文也是十分重要的。要想提高学生的写作水平,老师一定要应用思维导图进行教学。在具体的实践过程中,老师可以先向学生提供写作的题目,之后让学生自己认真思考可以分成几大点写作,这样学生就有了整体写作思维。例,学生如果要进行自我介绍的写作时,就可以分以下几点进行思维导图的制作与写作:1.对自己基本情况的介绍;2.简述自己的特长有哪些方面;3.对自己未来的期许的概述;等。这样,学生就可以从这几点出发,写出丰富、饱满的英语作文。

三、结语

综上所述,在英语日常教学中会涉及很多方面的英语知识,这些知识对学生来讲都是存在很大难度的。所以,老师可以应用思维导图进行教学,以此来加强学生对英语单词、阅读、写作的学习。这样不仅可以有效提高学生的学习效率,同时还可以提高教学质量,达到事半功倍的效果。老师一定要掌握思维导图的应用方法,这样才可以达到预期的目标。

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