本科生毕业设计（论文）质量保障研究

龚雨翔

[摘           要]  毕业设计（论文）是培养本科生能力与提升其综合素质的综合教学环节，是学生学习的关键过程。因此，景德镇学院在长时间教学实践活动中需要制定完整的毕业设计（论文）质量保障机制与策略，才可以保证本科生毕业设计（论文）质量。

[关    键   词]  本科生;毕业设计（论文）;质量保障

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）36-0104-02

本科生毕业设计（论文）是高等院校本科教学的主要实践教学部分，是学生学习进一步深化的主要过程，同时还是学生研究和实践成果的总结，是对学生掌握的理论知识与实践技能的综合性检验，更是学生毕业的主要依据。本科生毕业设计（论文）质量可以充分反映出高等院校教育教学水平与人才培养质量，是衡量高等院校教育教学质量的主要评价内容。因此，对本科生毕业设计（论文）质量保障相关问题进行研究与论述很有必要。

一、本科生毕业设计（论文）质量保障的背景

在高等教育大众化时期，高校是中国高等教育体系中一个比较独立的层面，高校走向和教学质量牵涉是否可以给各地区经济建设与推动社会和谐发展带来人才保障。作为以培育人才为主的各大本科院校，其办学定位与人才培育目标均有所差异性，呈现出不一样的特征：（1）办学定位。如景德镇学院办学关键是以地方经济建设与社会发展为依托，高校发展需要充分满足地方社会经济展开结构优化调整与产业化升级需要，此为景德镇学院从地方筹措多种办学资源和发挥重要作用的前提与基础。（2）人才培养目标。各大本科院校均是以培养生产与社会活动一线的应用型人才为主要任务，有限的科学研究需要立足各高校资源和需求，或严格围绕人才培养目标实现而进行，如景德镇学院本科生毕业设计（论文）需要和本地区产业以及社会经济发展彼此联系与融合。很明显，不管是办学定位人才培养目标，还是毕生设计（论文）教学目标，各高校均有一定的差别。所以，需要构建适应本地区的高校人才培养目标的毕业设计（论文）质量保障机制，才能够有效提升本科生毕业设计（论文）教学质量。

二、本科生毕业设计（论文）现状

现如今，本科生毕业设计（论文）现状并不容乐观，有着各种各样的问题需要解决与处理，其具体表现在以下方面。

（一）本科生毕业设计（论文）抄袭现象较为严重

随着互联网时代的不断发展与进步，可以利用网络收集各种数据与资料。学生确定了毕业设计（论文）标题以后，多半会在网络收集有关的资料或数据信息，接着将其加以粘贴、复制变成自己的毕业设计（论文），这种现象在本科生毕业设计（论文）中屡见不鲜，故而造成毕业设计（论文）前后语言逻辑不正确，出现了自相矛盾的情况，整个毕业设计（论文）内容出错率较高。

（二）学生对毕业设计（论文）投入的时间较少

因为本科生毕业设计（论文）大多数设置在第八学期，在这个学期学生除去需要努力学习知识和技能之外，还需要准备硕士研究生考试或者复试等，对毕业设计（论文）的关注度较弱，故而对其所投入的时间并不多。

（三）本科生创新能力有待加强

在现代教育教学过程中，本科生毕业设计（论文）主旨并非规定学生展开大量创新，可是在本科生写作阶段，教师仍旧希望学生可以多多加入自己的观点，激励学生不断创新，与此同时可以及时发现问题，继而将问题提出来，在教师的准确指导下独立思考问题并解决问题。不过，现阶段一部分本科学生对课题与有关毕业设计（论文）方向知之甚少，无法进一步思考问题，甚至无法对已有理论与方式加以准确运用。

（四）分析与语言文字方面的能力较弱

为了让毕业设计（论文）更具说服力，通常使用的方式为数据罗列。本科生在网络的帮助下，收集数据信息十分容易，不过对数据信息展开全面分析的能力并不足，故而对毕业设计（论文）的论点支撑受限。其次，在语言文字上，我们根据本科生的毕业设计（论文）可以了解到，当前本科学生的语言文字能力还有待提升，表现在毕业设计逻辑性不佳、缺乏系统性等。

（五）毕业设计（论文）答辩流于表面

本科生毕业设计（论文）答辩通常要求在的5分钟左右内对所写毕业设计（论文）从研究的基本内容、方法与结论等方面加以阐述，接着答辩委员会的教师会对整个设计（论文）的优点和缺点展开评价，同时提出相应的参考意见或建议，对毕业设计（论文）的部分观点与学生展开互动。答辩是教师和学生互动的过程，而重点应放在答并非辩上，但是本科生通常混淆了主次，故而答非所问的现象较为普遍。因此，导致毕业设计（论文）质量得不到保障。

三、本科生毕业设计（论文）质量保障策略

此次以景德镇学院为例，对本科生毕业设计（论文）质量保障进行探究与分析，我们可以了解到，建立本科生毕业设计（论文）质量保障机制是将毕业设计（论文）质量管理作为重点，使用科学的方法和策略对影响毕业设计（论文）教学工作的各大要素和环节展开周期性计划和控制，让其更加规范有序，持续提升本科生毕业设计（论文）教学质量，实现本科生毕业设计（论文）教学目标。

（一）增强认识的统一性，确保投入足够的时间和精力

伴随全国各大高校办学自主权持续扩大，一些高校取締了本科生毕业设计（论文）教学部分。而景德镇学院作为地方应用型大学，本科生毕业设计（论文）依旧是以培养学生实践方面的能力和提升学生理论素质为主要教学环节，是学生学习过程的一部分。所以，应当增强统一认识，才可以形成一股合力，继而提高教学管理质量，监督学生与指导教师投入更多的时间和精力在本科生毕业设计（论文）教学工作中，构建与执行导师责任机制与奖罚机制，努力将本科生毕业设计（论文）管理工作做到位，以此确保本科生毕业设计（论文）质量。