课外阅读的秘密

一、做好良好阅读兴趣的培养

课外阅读作为语文课的延伸，能开阔学生视野，发展智力，陶冶情感，从而提高学生的语文综合能力和整体素质，而兴趣是学生学习的内驱力。因此，要培养良好的课外阅读习惯须从培养学生阅读兴趣开始。

（一）以讲诱趣

从新学期伊始，一有空闲，就可以让孩子们围坐在老师旁边，听老师给他们讲《安徒生童话》《伊索寓言》等，让娓娓的话语带他们进入一个美妙的童话世界，从而激起他们强烈的看书欲望，激发阅读兴趣。

（二）以境激趣

我们还可以有意识地把学生带进图书馆、阅览室參观，任他们随意翻看，让他们感受课外书的吸引力，感染书迷专心致志读书的精神，感受那浓浓的读书氛围，从而激发阅读愿望。

（三）以活动促趣

有计划、有步骤地开展精品天天读，感悟天天说活动，鼓励学生利用空闲时间，借阅书报，每天早晨向同学们介绍自己的读书心得，并记录活动过程，对阅读次数多、感悟精彩的同学给予适当的奖励。并开展师生共读活动。推荐给学生的书教师也要读，并积极和学生交流读书心得，进行心灵的对话，这样不仅有利于师生情感的沟通，而且有利于学生精神世界的充实。

二、创设有利的阅读环境

阅读阵地建设分为：校园图书室建设，班级书架建设，家庭书架建设。完全开放校园图书室，把借阅的自由交到学生手中。每天下午两节课后，学生可以自由去借阅。

学校为班级增添一定数量的新课程必读书籍，不要阅读风刮来的时候就给班级三五本书，这样虽然每次花钱不多，但用处甚微，久之，钱就白花了。书保存好了，每学期班级之间、年级之间进行互换，达到资源的充分共享。

家庭书架则是学校课外阅读的重要延伸，学生在家的时间最多，也是阅读的重要场所。鼓励学生节约下零用钱，经常为自己的书架添本书。