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融合生涯规划教育,打造多元语文课堂

2021-09-17张锦花

关键词:生涯规划教育渗透策略高中语文

张锦花

摘要: 高中教育阶段,教师将生涯规划教育渗透至教学过程中,可在帮助学生掌握学科知识的同时,促使学生清晰认知职业规划,为学生提升自我提供方向。因此,本文首先针对高中语文教学中渗透生涯规划重要意义加以阐述,其次,针对高中语文教学中生涯规划渗透策略提出几点建议,望借此可推动学生职业生涯规划观念的形成。

关键词: 生涯规划教育;高中语文;渗透策略

中图分类号: G633.3  文献标识码:A 文章编号: 1992-7711(2021)15-018

生涯规划教育,主要即指教师在教学过程中以学科课堂教学为依据,结合学生兴趣爱好设计可调动学生学习热情的教学内容,促使学生在語文学习过程中,推动自身规划意识的逐步提升。教师在教学过程借助生涯规划教育的渗透,可为学生进行今后的职业生涯规划创造良好条件,并在社会中获得长久发展。

一、高中语文教学中渗透生涯规划重要意义

新课标中明确提出,高中阶段所开设的语文课程需帮助学生认知自我、认知社会、认知自然,并规划人生,推动学生全面发展,帮助学生达成价值追求。同时,语文教师应重视学生自身成长、学科教学内容二者间的有机融合,鼓励并引导学生积极参与至课外实践活动中,促使学生可在此过程中,对自我价值形成清晰认知,为学生明确自身生涯规划提供参考。分析语文学科性质发现,语文教材内容中蕴藏诸多职业生涯规划教育元素,因此,教师应将职业生涯规划同语文学科教学活动有机融合,推动学生全面发展。语文学科为一项工具类学科,在学生听说读写等基本能力提升中发挥着重要作用,而上述能力也是学生无论从事任何职业均需具备的能力,将会对学生职业能力的高低产生直接影响。因此,教师在教学活动中,需重视职业生涯规划同语文教材二者的融合。语文教材中所收录的文章,均体现出作者对未来、自然、社会及人生的思考,上述均为良好生涯规划教育的素材。语文教学活动中,教师应结合学生实际情况,完成语文教学内容的选择,借助语文知识的学习对今后职业发展方向加以明确,借助引导学生对文章内容加以分析,鼓励学生思考今后生活、生涯规划,促使高中生所制定的生涯规划具备较强可行性、操作性,借此也可为学生进步、发展提供保障。

二、高中语文教学中生涯规划渗透策略

1.充分挖掘语文教材。

语文教材为教师展开语文教学活动的重要依托,因此,教师在语文教学活动中应挖掘生涯规划教育元素,借此除可实现生涯教育途径的拓展外,还可有助于丰富生涯教育的内容。教师在高中语文教学过程中,应结合课文内容完成开放性问题的设计,深入了解自身职业生涯规划,随后教师便应拓展教材内容,促使学生产生多方面体验,激发学生学习语文的兴趣。除此之外,教师还应整合教育元素,促使知识可以更为完整且系统的方式呈现在学生面前,促进学生选择正确的发展道路及加强自我认知。教师引导学生学习《廉颇蔺相如列传》此部分教学内容时,便可要求学生对课文内容提前预习,随后向学生展开课堂提问,主要为本文表达了怎样的思想感情?同学们通过文章的分析,可感知到哪些优良品质?针对职业生涯规划将会起到什么指导作用,学生在接受教师所提出的问题后,将会深入探究课文内容,获得宽容他人并知错就改的阅读感悟。借助此种方式的应用,除可提高学生阅读理解能力,提升学生语文考试成绩,还可增强学生人文素养,升华学生人格。 教师在教学过程中,还可将同此文章类似的故事向学生讲解,以此实现学生爱国精神的培养。

2.高度重视教学实践。

高中阶段同其他教育阶段相较而言,学生所承担的课业压力更为繁重,使得学生不具备充足的时间接触社会并了解社会,自身生涯方向也难以得到准确定位。教师针对此现象便可以教学内容为依据,完成相应实践活动的设计,促使学生在深入了解社会环境的同时,准确了解自身生涯方向,选择同自身相适合的发展道路。教师在教学过程中,引导学生学习《出师表》一文,此篇课文主要内容为诸葛亮对刘禅的一番谏言,此时,教师便可引导学生围绕其中内容展开自我反思,教师可向学生提出课堂问题,如通过诸葛亮的话可从中获得哪些感悟?在今后工作学习中应如何做?此时,学生便会展开反思并获得各自答案,如在今后工作、生活中善于听取他人意见,慎重考虑决策,与正直的人交往等,教师借助层层深入的问题设计,引导学生展开探讨及思考活动,还可帮助学生更为深入的了解所学内容,有助于自身语文素养的提升。除此之外,教师还应设计相应的课外实践活动,如可组织学生利用周末时间展开社会实践活动,对社会工作类型加以了解,并对实践、想象二者的差别加以体会,对学生所制定的生涯规划目标的科学性、可行性加以验证,为学生今后努力提供方向。

综上所述,教师将职业生涯规划教育渗透至高中语文课堂教学活动中,除可实现学生视野的拓展外,还可有助于学生良好职业生涯规划意识的形成,帮助学生形成清晰的自我认知,推动学生全面发展。教师在教学过程中可借助充分挖掘语文教材、高度重视教学实践等策略,推动学生清晰地规划自己的职业。

参考文献:

[1] 杨昇华.浅谈普通高中语文教学对学生生涯规划的意义及其可行性操作[J].新课程,2017(12):235.

[2]龙春.高中语文教学融合中学生生涯规划的策略[J].课外语文,2020(01):14.

[3]蔡良永.论高中语文教学中的生涯规划教育[J].新作文:教研,2020(03):1.

(作者单位:江苏省启东中学,江苏 启东226200)

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