探索高中英语教学中学生文化意识的培养

【摘要】我们国家经济的快速发展不仅仅为广大人民带来了更好的生活水平和更高的生活质量，同时也推动了我国外交事业的快速发展，当前我们国家的对外交流越来越多，因此英语这门学科就显得更为重要，高中英语任课教师务必要想方设法地提高学生的英语水平。英语任课教师务必要对自己的教育方法进行创新，比如说在实际的英语课堂教学之中培养学生们的文化意识等。本文将会对当前我国高中英语教学中学生文化知识的培养现状进行分析研究，希望能够针对其中的不足之处提出来一些切实可行的优化措施，从而有助于学生英语能力的提升。

【关键词】高中学生;英语教学;文化意识;培养策略

【作者简介】商春晓，聊城市茌平区第三中学。

传统的高中英文教育模式已经不再适用于新时代的学生，为了使学生们的英语学习水平得到实质性的提升，高中英语任课教师务必要摒弃传统的教学模式。在传统的英语教学课堂之中，英语老师普遍注重学生们英语单词的记忆和背诵，因为他们觉得丰富的单词储备量是学好英语的基础。其实这种看法并不是完全正确的，虽然说单词的背诵在一定程度上可以帮助学生们更好地学习英语，但是只背诵单词是远远不够的。所以说英语任课教师在课堂教学过程中也应该培养学生们的文化意识，这样一来，一方面可以使学生们知晓更多的英语文化知识，另一方面也可以使学生们的英语能力得到实质性的提升。

一、高中英语教学中培养文化意识的意义

每一种语言都是一种独特的文化，如果高中学生想要熟练地掌握一种语言，那么他们也一定要了解与这些语言相关的文化知识。而如果学生们能够足够了解相应的文化知识，他们才会逐渐培养自己的英语学习兴趣，从而使自己的英语学习水平得到实质性的提升。对于英语这门语言学科来说，英语文化包括以下几个不同的因素，比如说英语国家的历史文化、地理知识、文学常识、传统风俗以及价值觀等方面。时代的快速发展使我们的教育行业向前跨越了一大步，而教育行业也顺应时代的发展提出来了越来越多的要求，广大英语教师逐渐意识到了培养学生综合素质的重要性。那么相关的英语任课教师应该如何做才能够切实提高学生们的英语文化意识呢？英语任课教师应该从文化理解、文化知识、跨文化交际能力以及跨文化意识等四个方面来使学生的英语文化意识得到实质性的提升。另外，教师在进行英语课堂教学的时候一定要切实根据学生的实际情况来培养学生的文化意识，这样一来不仅仅可以充分地调动学生们的学习积极性，而且可以使学生们的综合学习能力得到实质性的提升。

二、高中英语教学文化意识的培养现状

1. 过于依赖教材。通过对当前高中英语教学现状的调查研究，我们不难发现绝大部分的高中英语任课教师在课堂教学过程中过于依赖教材，并没有想着对自己的教学方法进行创新。每一节课堂的时间都是非常有限的，而且在这有限的时间内还有一定的教学任务，所以说为了避免耽搁课堂教学的正常进程，当前大部分英语教师都习惯于采取单一的教学模式。对于大部分高中英语任课教师来说，他们一般都是先为学生们布置课前预习任务，再按照书本知识站在讲台上为学生们进行知识的讲解，然后在课堂结束之后再为学生布置相应的课后练题，最后再找出来课后习题中的重难点，把这些难题重新讲解一遍，这种传统老套的教学模式不仅不能够提高学生们的学习兴趣、提高学生的学习效率和教师的教学质量，而且还可能会使学生们逐渐磨灭对英语学习的兴趣，因为学生们早就已经对这种教学方法非常熟悉了，所以他们并没有丝毫的新鲜感。

2. 对文化培养重视程度相对较低。英语任课教师在高中英语课堂教学过程中存在的另外一个明显缺陷就是并不重视学生文化意识的培养，这就导致了学生们只能学到表面上的知识，而不能对更深层次的知识进行探索。比如说大多数老师都只注重教材中的英文修辞手法、语法知识、英语句型以及优美单词的合理使用等，而并没有对其中蕴含的深层文化知识进行挖掘，英语任课教师的这种对文化培养毫不在意的态度也就使得学生们不重视自身的文化培养。

比如说在学习“Festivals and celebrations”这一节内容的时候，英语任课教师可能就只会为学生讲解课文中出现的陌生单词以及语法难点等，其次再帮助学生们进行课文的翻译，要求学生们对优美的英语段落进行背诵，这种教学模式其实并不能够达到理想的教学效果。而作为一名合格的新时代英语老师，他们应该为学生们讲解为什么要庆祝节日，比如说老师可以告诉学生们“The festivals conveys people's good wishes”，这样一来学生们才会有对知识进行更深层次探索的欲望。比如说在谈到“Christmas”这一个节日的时候，英语任课教师就应该及时地为学生们进行知识普及，因为圣诞节本就是一个外国节日，中国学生对这个节日的了解也相对较少，那么这个时候英语任课教师就可以告诉学生们“Christmas is a religious holiday and it is the birthday of Jesus”。

3. 忽视中外差异。我们都知道不同的国家有截然不同的文化习俗以及传统风俗，同一个词语在不同的国家可能也会有不同的含义，所以说如果想要让学生们真正地掌握英语知识，那么一定要让他们对中外差异有着非常清晰的认识，这样一来才能够使学生们的英语水平得到实质性的提升。当今的大部分英语老师在英语教学过程中习惯用国内的风俗为同学们举例子，并且还会把自己国家的价值观念以及风俗习惯等强加到别的国家之中，但是这种教学方法是相当不正确的，因为每一个国家都有自己的一套规范准则，这就需要英语任课教师多多了解外国文化知识。

三、高中学生文化意识薄弱的原因

1. 应试教育的影响。我们国家的教育制度中存在着一个明显的缺陷，就是教师们一味地重视学生们的成绩。大多数老师都觉得分数能够代表一切，他们觉得分数高就代表着学生的能力高，但是老师们的这种看法并不是正确的，学生成绩好并不代表他们的能力高，成绩好很大程度上只能够代表学生们的背诵能力比较强，并不意味着他们能够把在书本上面学习到的理论知识运用到实际之中。而且为了使学校的升学率得到大大的提升，很多学校要求教师们对考试大纲里面的知识进行仔细地分析研究，所以说英语任课教师在平常的课堂教学之中不能只注重培养学生的做题能力等技巧，不重视学生文化意识的培养。除此之外，当前学生们面临的压力非常大，他们需要学习的不仅仅只有英语这一门学科，他们必须要同时学习很多学科，因为考试并不是只考英语。所以说学生们为了提高自己的总体成绩，可能就不会花费太多的时间在英语文化培养这一方面。

2. 学生的主观能动性相对较低。在传统的英语教学模式中，一般都是把任课教师作为课堂教学的主体，学生们只能按照老师的吩咐去进行学习，并不能在学习过程中随意地表达自己的看法，这种教学模式不仅仅不能够使学生们的学习效率和教师的教学质量得到实质性的提升，而且也不利于学生发散性思维的形成。

四、高中英语教学中文化意识培养策略

1. 强化教师文化意识培养能力。高中英语任课教师在学生文化意识的培养过程中有着非常重要的作用，因为教师是学生学习路上的领路人，任课教师的一言一行都会给学生们带来非常大的影响，所以说强化教师文化意识的培养具有非常重要的意义。如果教师们自己都不注重文化意识的培养，那么学生们自然而然也就不会重视文化知识的学习，所以教师们务必要在平日的工作之中培养自己的文化意识以及文化能力，然后在平日里的英语课堂教学之中为学生们灌输文化意识培养的重要性，这样一来学生们才能够更加真切地感受到文化意识的培养与英语学习之间的密切关系。

2. 深层挖掘英文教材知识。“教材”是所有教学活动的核心，无论是什么学科，任课教师在进行课堂教学的时候一定要嚴格依照教材，只有这样才能够达到理想的教学效果。那么在英语教学中当然也需要高中英语任课教师严格按照英文课本知识来设计教学活动。如果英语任课教师不能够围绕“教材内容”进行教学，那么可能就会导致课堂教学内容严重脱离教学大纲，从而就达不到理想的教学效果。同时，教材之中的英文知识也包含了很多的文化常识，只要老师们能够积极地对其进行探索，那么必定会为学生们带来更好的学习效果。当然，英语教师在进行教学的时候也应该对教材内容进行一定的创新，而不能死板地依照书本教材来进行教学，适当的创新也可以在很大程度上调动学生们的学习积极性，从而使学生们的英语学习效率以及教师的教学质量都得到很大的提升。

3. 利用多媒体设备进行教学。经济的快速发展不仅仅为人们带来了更好的生活水平和更高的生活质量，而且也推动了我们国家科学技术的快速发展，而科学技术的快速发展也为我们的教学活动提供了更多的教学辅助工具，这些高科技教学辅助工具使我们国家的教育行业向前跨越了一大步。因此高中英语任课教师在课堂教学之中一定要积极利用多媒体设备，以此来为学生们带来更好的教学效果。相比于传统的教学模式，积极利用多媒体技术可以让学生们更加真切地感受到英语这门学科的魅力，从而提高学生们的学习兴趣。比如说英语任课教师在上课之前可以提前下载一些生动有趣的视频，然后在上课的时候把这些有趣且饱含哲理视频展示给学生们观看，从而让同学们通过观看视频来获取更多的英语文化知识。另外，任课教师在选择视频的时候一定要联系课本知识，视频内容要体现出来书本上面的知识点，只有这样才能够丰富学生们的英语文化知识，以此来提高学生们的英语学习能力和教师的教学质量。

4. 定期开展“英文阅读节”。英语阅读对于提高学生的英语文化知识来说是非常重要的，学生们可以通过英语阅读来了解更多的英语国家知识，因为书本上面的知识还是比较浅显的。所以说英语任课教师可以定期地为学生们举办“英文阅读节”，这样一来可以培养学生们的阅读习惯，从而丰富学生们的英语文化知识。

五、结语

英语这门学科在当今这个时代中发挥着越来越重要的作用，而高中英语学习是为以后更高难度英语学习奠定基础的关键阶段，所以说高中英语任课教师可以从强化英语教师文化意识、深层挖掘课本知识、利用多媒体设备进行教学以及定期开展“英文阅读节”等方面来培养学生们的文化意识、丰富学生们的文化知识储备量、提高学生们的英语学习水平。

参考文献：

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