儒家思想在小学班级文化构建的应用研究

张春霞

摘要：我国有着悠久的历史、深厚的文化底蕴，随着我国综合国力的不断提升，提出了中华民族伟大振兴的任务，要想实现这一目标，首先需要振兴中国的传统文化。我国在改革开放之后，大量的外来文化涌入到国内，冲击着我国的传统文化，这就更需要教育部门重视中国传统文化的传播。小学是学生学习的重要阶段，在小学班级文化建设过程中，教师要充分发挥传统文化中儒家思想文化，让学生感受儒家思想文化的魅力和精髓，进而提高学生的综合素养。

关键词：儒家思想;班级文化;学生核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-015

引言

随着我国教学体制改革的不断深入，教学目标和教学宗旨也发生了巨大的改变，从传统的教授学生知识，转变为培养学生的核心素养和综合能力。新教改中明确指出，在小学班级管理过程中，班主任教师要积极为学生营造班级文化，最大限度为学生介绍中国传统的儒家文化，让学生感受儒家思想文化的魅力和精髓，进而提高学生的道德品质与核心素养。在班级文化建设过程中，教师可以通过中国的传统节日来让学生感受儒家思想文化体系，进而让学生接受儒家思想文化的熏陶和洗礼，保证学生的健康成长和全面发展。

一、班级文化建设现状

在改革开放之后，大量的外域文化涌入到我国，中国的传统文化正被多元外来文化冲击，对我国传统文化的继承和发展有着重要的影响，对学校班级文化建设也有着重要的影响。班级文化是班级管理中重要的组成部分，同时也是班主任教师重要的工作内容。目前而言，在多元的外来文化冲击下，学校的班级文化建设正面临着严重的影响，西方多元化的外来文化对学生产生了这样或者那样的影响，在多元化的文化体系中，学生的人生观、价值观和世界观也呈现出不同的变化，在这种情况下，班主任教师班级文化建设过程中要充分发挥中国传统儒家文化作用，让学生在感受儒家思想文化的过程中接受中国传统文化的熏陶，进而发掘中国传统文化的魅力，提高学生的道德品质和个人素养，积极参与到传统文化的继承和发展中来。

二、传统节日文化在班级文化建设中的实践

教师在建设班级文化的过程中，可以借助中国的传统节日，因为中国传统节日也是儒家思想的集中代表和体现，能够让学生直观地感受儒家思想，传承中华传统美德。另外，教师还可以中国从传统节日来丰富班级文化活动，让学生积极参与到文化活动建设中来，感受儒家思想文化的魅力，充分体现出中华民族的奋发向上的民族精神，感受健康的生活方式。例如，在中国传統节日“春节”时，班主任教师就可以围绕着“春节”为主题，让学生感受一下儒家思想的“和、孝”文化。因为在春节时，一家人都要团团圆圆、和和气气的在一起吃团圆饭，晚辈要给长辈拜年，以此来让学生体会亲情。而且，在春节开学之后，班主任教师可以组织学生讨论一下春节中所蕴含的传统文化，以此为主题来展开班级文化建设活动。另外，在“清明节”时，班主任教师让学生追忆哀思的活动，班主任教师可以引导学生到抗日烈士陵园进行祭拜，让学生认识到，在抗日战争期间牺牲的革命战士，让学生感受一下这些战士对祖国的忠诚，让学生感受儒家思想文化中“忠”文化，“忠”文化是儒家思想文化的核心，也是我国传统文化的核心，中国历朝历代从不缺乏忠诚之仕，古有岳飞的精忠报国，今有解放军战士忠心护国，还有抗疫期间医护人士对祖国的忠诚，以此来让小学生树立正确的人生观、价值观和世界观。再比如，在“重阳节”时，教师可以让学生感受一下儒家思想文化中的“孝”，尊老爱幼文化是儒家文化中重要的组成部分，教师可以引导学生走入敬老院，帮助老人打扫一下卫生，听听老人讲故事。在班级文化建设过程中，班主任教师可以通过儒家思想文化来让学生感受传统文化的魅力，使其潜移默化地接受传统文化的熏陶和洗礼，提高学生的道德品质和个人修养，保证学生健康成长和全面发展。

三、班级文化建设成效与反思

（一）激发学生的爱国情感

班主任教师通过传统节目的方式来让学生感受中国传统的儒家文化，进而提高学生的文化底蕴，继承和弘扬中国的传统文化，增强学生的民族自豪感，以及对祖国的归属感，提高学生对社会主义核心价值观的认知和理解。并且班主任教师通过传统节日的方式，不仅让学生对传统节日有了新的认知和理解，还有效地提升学生的个人素养和道德品质，为学生树立了正确的人生观、价值观和世界观，而且，在班级内形成良好的班风班貌，塑造了一个积极的、良好的班集体。

（二）增强学生的核心素养

在班级文化建设过程中，班主任教师通过分析传统节日中所蕴含的儒家思想，有效地提高学生的理解能力和实践能力，同时也让学生理解了儒家思想文化中的“和而不同、兼容并蓄”的真正含义，让学生能够客观地看待外来文化，提升学生的文化底蕴和文化素养，同时也能够激发学生的探知欲和探究能力，有效地提升了学生的核心素养和综合能力。

结语

总而言之，在小学班级管理过程中，班级文化建设是其中重要的内容，如果班主任教师能够为学生塑造正确的班级文化，学生能够在班级文化的影响下，自觉遵守班级的纪律，形成良好的学习态度，有效地提高了班主任的管理质量和管理效率。通过教学实践证明，通过传统节日的方式，能够让学生感受儒家思想的魅力，进而使其全身心的投入到传统文化的弘扬和传承中去。

参考文献

[1] 张艳.基于生命视角下小学班级文化建设的探索与实践[J].科教导刊-电子版（下旬），2018，（11）：55-56.

[2] 张莉.对小学班级文化建设方法的探究[J].小学生作文辅导，2019，（6）：4.

[3] 江柳芬.小学班级文化建设方法探究[J].少男少女，2019，3（9）：76-77.