浅析《汽车市场营销》课程中的思政元素及应用策略

王昭　何文锋

摘 要：在互联网时代下及新课改背景之下，汽车市场营销课程也要融入思政元素。在汽车营销课程纳入思政元素，在学校中不仅要教书育人，还需要培养学生高尚的品德，在汽车营销过程中也融入创新服务、责任、团队合作的多种思政元素，将思政与营销课程讲解相结合，首先教师要提高自己的思政水平，还有深度挖掘市场营销课程中的思政元素，不断创新教学方法，将汽车营销课程与思政课程相融合，来培育高尚品德人才，并且实现全方位育人的目标，为国家培育德才兼备的优秀人才。

关键词：思政元素 课程 营销专业

Analysis on the Ideological and Political Elements and Application Strategies in the Course of “Automobile Marketing”

Wang Zhao，He Wenfeng

Abstract：In the Internet age and the background of the new curriculum reform， automotive marketing courses should also incorporate ideological and political elements into the automotive marketing curriculum. In schools， it is not only necessary to teach and educate people， but also to cultivate students' noble morals. In the automotive marketing process， a variety of ideological and political elements such as innovative services， responsibilities， and teamwork are also incorporated to integrate ideological and political elements. Combining with the marketing course explanation， teachers must first improve their ideological and political level， and excavate the ideological and political elements in marketing courses， and continuously innovate teaching methods， and integrate automobile marketing courses with ideological and political courses to cultivate noble morality， so as to achieve the goal of all-round education， and cultivate outstanding talents with both ability and political integrity for the country.

Key words：ideological and political elements， courses， marketing majors

1 引言

高等院校要將思政工作融入到各个专业教学课程中来，实现全面育人目的，大力落实以德树人的教育新目标。在目前国内课程思政教育改革背景下，汽车营销专业深度挖掘思政元素，融入到课堂的讲解中，教师要大力地贯彻教书育人的发展使命，这也是目前国内高校培养高端专业人才的目的。

2 思政元素融入市场营销课程的必要性分析

2.1 立德树人的需要

在汽车专业课程教学中，要推动思政课程知识的改革，还要求教师将国内优秀传统文化与价值观相关的思政元素内容都纳入到课程讲授中，转变教师过去单一开设思政课堂的思政教学模式。将思政知识的讲述与汽车营销专业知识讲解相结合，进而形成全面的育人新体系，培养高端营销人才。

2.2 是专业人才培养的必然要求

在国内汽车市场激烈竞争的环境下，汽车销售人员价值观不端正、职业道德缺失，及使用一些虚假广告营销方式会损害消费者利益，会在社会上产生负面影响。网络和社会上的多元化价值观也会给学生带来冲击，在营销课堂上，教师讲解思政知识，引导学生学习我国社会价值观，以此来端正学生价值观、世界观。

2.3 是社会人才选用的客观需要

目前，国内汽车企业招聘人才都会招聘那些德才兼备的人才，因此在学校内要重点提高学生的专业能力，还要提高学生的品德素质水平。汽车企业也在校园招聘时，对应聘人员会提出品德方面的要求，要有诚实守信、责任意识，团队合作的精神。因此，高校要将学生德育教学放在突出位置上，将德育教学落实到所有课程专业讲解中，为社会培养德才兼备高端高素质、销售人才，以满足社会需要，教师在培养汽车营销人才中，要将育人放在营销课程讲解中，使得汽车营销专业学生具备专业营销知识，还要学会做人做事。

3 汽车营销课程中蕴含的思政元素

3.1 创新思维

创新作为一项重要的教学内容，在汽车营销课堂上，也成为了课程教学重点。在营销领域，创新营销方法、营销手段，如推动汽车新产品开发，品牌的打造，营销工具和手段的创新、广告创意，这些都是营销创新内容，营销课程中，创新也是学生学习关键知识点。在互联网时代，互联网营销工具方法不断涌现，如新零售、新电商。当新型商业模式的涌现，需要在汽车营销课程中，注重学生思维创新引导和创新能力的培养。

3.2 服务意识

营销最终就是为了给客户创造价值，要满足消费者的需要，在企业产品的营销期间，要挖掘客户潜在需求点，将其作为营销工作重心。一切营销就满足客户的需求，以客户作为运营重点要求，企业营销要以客户需求作为基准点，来提供更多产品及服务，并且也可以为客户带来更多的价值。因而，服务意识培养是当前营销人员获得成功的关键，高质量服务品质，能够挽留客户新客户。因此，在汽车营销课堂上，教师重点讲解服务思想意识。

3.3 责任意识

责任是每个人对社会对工作、对他人、对自己都需要履行的义务，在市场营销课程中，有很多的内容都会提到社会责任。营销责任要强调企业对汽车消费者的责任，以消费者作为营销工作中心，强调企业要为客户负责，强调企业对合作伙伴的责任。绿色营销思想理念强调企业对外界自然环境的责任意识，是目前基础研究课程中重要元素，需要使学生具备更强烈的社会责任感。

3.4 合作精神

在当前企业社会化分工比较明确的背景下，员工合作精神也显得日益重要，通过以团队合作的方式来推动企业产品销售，企业之间相互合作、互利共赢，才能够实现企业生存。高校在培养专业人才时要重点强调合作精神的重要性，与此同时，同学合作精神也要在汽车营销理论讲解和课程实践过程中，大力的渗透融入。汽车营销作为汽车企业重要的销售部门，它与汽车的产品研制、财务工作密切关联，汽车营销人员为客户创造价值，所以人员的团队合作精神也是目前市场营销的关键，需要深度挖掘的思政元素，也是目前高校人才培养的关键[1]。

3.5 职业道德

汽车上营销强调营销活动中的诚信守信经营，提升营销人员职业道德。汽车公司要在产品研制、服务质量、宣传、品牌包装、汽车产品定价和销售渠道的开拓及汽车产品促销推广等各活动上，都要杜绝那些假冒伪劣、欺诈行为。在汽车产品生产经营中，要引入工匠精神、诚信的经营思想，在销售汽车时，要注重人员职业精神和营销道德。在销售环节上，要信守承诺，不断完善服务。因而，市场的营销课程，更加注重学生职业道德引领，让员工爱岗敬业、诚实守信、公平竞争，为社会奉献，让学生能够恪守自身价值观、职业操守，最终将职业道德内化到自身思维中，并外化到行为中，提高学生职业素养水平。

4 思政元素在市场营销课程中的应用策略

4.1 全面提高教师的思政素养

在学校教师，教书育人、立德树人，要以课堂知识讲解作为主体，让自身具备更高的思想道德水平，才可以将正确的价值观、思想观念都引入到营销课程中来，完成学校布置立德树人教学工作任务目标。学校提高教师思想水平是思政元素融入营销课程的关键，在学校内组织开展教师的思政专项培训和教研专题研讨。体育激发教师学习思政知识，转变教师的观念，增强教师对全素质高端人才培养目标的认识，教师提高自身思政水平，可以在课堂上，大力发挥思政课程引领作用，进而实现知识传授，进一步将思政教学融入到专业课程讲解中[2]。

4.2 深度挖掘课程的思政资源

课程思政资源的挖掘是一个系统工程，需要全面深入去挖掘分析整理市场营销内容，包含了丰富思政元素，要深度系统地挖掘，并实现德语人才的培养目标。教师要合理设计专业课程教学任务，科学安排汽车营销教学内容，及做好教学效果全方位评价，突出体现出思政元素。在全部教学内容中，融合汽车等营销课程，就在设计大纲时，更多凸显出德才兼备，知行合一的教学思想。在汽车营销课程的建设目标上，要重点突出学生价值观引领，营销知识的讲解和学生营销实践能力的培养。在教学中，要将诚信经营、团队合作、公平竞争与营销课程知识讲解相结合。教师在班级内，组织开展汽车营销案例分析、基本营销理论的学习、课堂互动的讨论、小组合作等多种方式，来引导学生学习思政知识。在学校中，校领导对汽车营销课程中思政教学融入的情况作以评价分析，鼓励营销专业的教师要参与到思政课程建设中来。营销专业思政内容融入，要大力落实立德树人的教育观念，深度挖掘现有营销课程中的思政元素资源，将营销理论学生能力培养与思政元素相结合，以此来培养高素质的营销人才[3]。

4.3 持续创新课堂教学方法

市场营销课程具有更强实践性特征，因此要将思政元素与专业课程教学内容相结合，不断创新课堂教学方法，使得教学过程能够充分体现出专业性特征，而且还能够实现价值的引领。营销的课程与思政建设相结合，要根据该专业课程的特点，采取灵活多样化教学方法，深度挖掘思政教学资源。还需要进一步增强学生的专业能力，拓展学生专业知识面，培育学生政治素养和人文道德精神[4]。教师引入案例教学，讲解汽车企业产品营销的案例，重点突出营销中人员创新思想意识和销售人员责任意识在产品销售中的重要作用。以此凸显思政元素在企业性营销工作中的突出作用。

4.4 创新教学评价

科学教学评价是促进教师对汽车市场营销中思政元素深度挖掘和提取的指引方向，组织开展学生的思政教育和专业课程学习。学校校领导对教师是否关注思政教学因素的挖掘和思政教育的引领，都纳入到汽车营销专业課程，教师创新教学评价的指标内容，进而提高教师组织开展思政教学的积极性、热情。制定合理教学评价标准，汽车市场营销课程教师在教学期间，要提取思政教学内容，及在专业方面，着重突出学生的思政学习重点内容，将这些都作为思政教学考评的重要指标内容之一。在思政教学中，将学生作为主体，纳入到教师的考评体系中，从学生们反馈中了解教师对于汽车市场营销过程中思政教学的重视度[5]。

5 结语

目前，我国处于多元化、网络化、信息化的时代，网络也促进高校内教学模式的转型，互联网成为了学生接触外界信息的重要渠道，网上的信息繁杂，真假难辨，会影响到学生价值观的形成。在汽车的营销课程上，教师们通过引入思政元素，深度挖掘营销过程中的思政内容，将思政教学与汽车营销专业教学相结合，可进一步丰富目前专业课程教学内容，有利于对学生综合思想政治教育和价值观引领，进而提高学生综合素质，实现全面育人的教学目标，同时可以保证高校汽车营销人才符合当前汽车市场的发展需求。

《汽车市场营销》课程思政建设研究与实践。编号：2020KCSZ168。

《汽车市场营销》课程思政研究与实践。编号：SGKCSZ2020-1610。

参考文献：

[1]吴丽娟.浅析市场营销学课程中的“思政元素”及应用策略[J].教书育人（高教论坛），2020，000（006）：65-66.

[2]田小会.新能源汽车市场营销策略研究[J].时代汽车，2020（20）.

[3]曹思琳.从媒体整合角度看新能源汽车市场营销策略解析[J].时代汽车，2020，No.334（10）：182-183.

[4]张蕊.国际市场营销课程与思政元素融合问题探索分析[J].老字号品牌营销，2020（03）：19-20.

[5]佘偲偲.国际市场营销课程教学中思政元素的挖掘[J].经济与社会发展研究，2020（2）：0260-0260.

作者简介

王昭：（1990.12—），男，汉，陕西咸阳人，教员，硕士。主要研究方向：市场营销学。