从无纸动画角度探析二维动画课程的教学与改革

黄莹莹

（乐山职业技术学院，四川 乐山 614000）

一、二维无纸动画的市场现状

随着二维无纸动画的迅速发展，传统动画开始逐渐退出行业舞台，且二维无纸动画的普及，使得无纸动画逐步取代传统动画成为了二维动画的主要制作手段。

传统动画公司的制作成本高，公司发展受限，在激烈的市场竞争中难以生存。而无纸动画由于投入少、制作成本低、风险小，深受新兴动画公司的青睐，为其发展提供了有利的条件。

再看看现下中国动画市场，不管是网络小动画、广告、公益宣传，还是极受欢迎的系列动画，采用无纸动画技术制作的动画作品占据了半壁江山，可以说，无纸动画已经势不可挡了。

二、二维无纸动画的发展，推动人才培养革新

“无纸动画”，顾名思义，就是在二维动画制作过程中没有使用纸张，是相对于传统动画而言，指的不单只是着色或者后期在电脑中完成，而是指前期的设计稿、原画等以及中期的动画都可以通过专业软件直接在电脑中进行绘制，换句话说，无纸动画就是在电脑上完成全程制作的动画。

无纸动画由于是全电脑制作流程，因而它省去了传统动画中扫描、拍摄等环节，进而简化了中期制作的工序，画面易于修改，上色方便，可以有效地缩短动画制作流程，提高效率；其次，因为无纸动画软件多是矢量绘图，所以它可以很灵活的输出不同的尺寸格式，理论上可以达到无限高的质量而不失真，这是传统动画所无法比拟的，再者因为无纸动画无需传统绘画工具，如纸张和颜料等，所以十分环保，而且工作环境也相应的要干净整洁得多。基于上述原因，很多新兴动画公司已经普遍接受和采用了无纸动画这一流程模式，并且国内多家新锐动画公司已经推出了全部采用无纸动画流程制作的动画，这些动画主题鲜明、手法独特，让人眼前一亮。

无纸动画产业的迅速发展，无疑对动画人才来说是巨大的挑战和机遇。对于高职动画专业学生的培养，更应该顺应行业的变革，立足于市场的需求，因此，动画课程教学要不断更新才能匹配时代的需要，在动画教学中应用无纸动画技术可以说是势在必行。

三、“无纸动画”技术，促进传统二维动画教学改革

（一）教学方式和形式的落后，难以适应现下学生的学习和就业需求。首先，传统的二维动画制作过程具有其局限性，它要求制作者不断练习线条，并做到“准、挺、匀、活、快”，这种方式输出难、效率低；而无纸动画采用“数位板（压感笔）+电脑+CG 应用软件”的全新工作流程，不仅极大地提高了效率，便于修改，而且方便输出。其次，采用传统教学方式讲解动画技巧十分不便，因为在黑板上难以显示动画逐张叠加和对位的过程，特别是在演示动画的二维和三维时间空间、速度等动画原理时，更是尤为困难。

（二）传统动画教学过程注重实练，会造成资源浪费。从传统动画制作过程来看，实现一部完整的动画需要耗费大量的人、财和物。在动画教学课程中，老师不仅需要为学生提供数千动画纸张，而且还要为其储存这些训练资料。这样既增加了学生的经济负担，也为老师储存资料造成了极大地不便。而对于无纸动画来说，这些都不是问题。因为，采用无纸动画技术，就可以完全依靠电脑数据进行读取和存储，这为作业课程资料的传输、查阅和存储提供了很大的便利，节省了有形资源浪费。

（三）传统动画制作过程效率低，投入大。传统动画只能在纸上进行绘画，修改难度大。再者，制作流程分为多个环节，每个环节对设备需求高，描线和上色必须使用特殊的颜料，财力投入大。而无纸动画大幅度提高了效率，且成本低。

四、“无纸动画”教学，适应当下学习模式

随着网络技术和电脑的普及和发展，我们的生活、学习和工作方式有了巨大变化。现在的学生对电脑和网络也十分依赖，甚至可以说电脑已经成了学生生活中必不可少的一部分，除了吃饭、睡觉，他们的大部分时间都花在上网。如今，他们可以采取多种方式获得知识和技能，电子书、网课、直播教学视频等都可以为他们的学习提供便利。学生们也更加习惯于在电脑上学习，这样不仅使学习变得更轻松高效，而且相对也比较有趣味。因此，伴随无纸动画技术的普及，习惯了数位板（压感笔）、手绘板的使用，学生们手绘能力日渐减弱。可以说，无纸动画正在逐步取代传统动画，成为动画制作的主要方式之一。

五、“无纸动画”课程，应用于教学实践中

（一）打破传统动画教学方式，掌握动画制作流程

在学生的二维无纸动画作品中，通常表现出前后风格不一致，结构杂乱，主题不突出等问题。针对以上问题，经对国外二维动画课程教学的研究，发现其教学方式更强调实训，操作性比较强。通过教学实践，可以让学生掌握动画制作的整个流程。在每次实训之前，都让学生先观看相关动画，激发其兴趣，然后再带动学生一起解析作品中包括主题、风格、结构等在内的各个元素，经历这一完整的制作过程，学生自己进行创作时，思路就更加清晰，也有了更明确的目标。

（二）重视立意，培养创新意识

好的立意是作品能否取得成功的关键。因此，学生在进行选材时，教师应注意引导学生提高筛选和辨别优秀作品的能力。选材要注重细节，要贴近现实，勿要空洞乏味。立意时，可以自主创新，也可以对一些经典的童话、故事、寓言和歌曲等进行改编。通过结合所学知识进行创作，既可以巩固已知的知识，又能够为自己今后的工作打下坚实的基础。

（三）优化故事脚本，提升制作效果

好的脚本是创造优秀作品的前提，若没有好的脚本，制作动画的过程中肯定会多做很多无用功，而且也创造不出好的作品。

在实训中可以采用以下方法创作脚本。第一，可以先整理欣赏一些好的二维无纸动画作品，然后把动画分成几个场景，每个场景用自己的语言进行描述，其内容包括主角、出场顺序、音乐和动画。第二，可以根据自己的想法设计创作二维动画的文字脚本。通过这种方式，可以增强学生解决脚本创作问题的能力。

（四）利用实操训练，解决实际问题

经过前期训练之后，学生可以根据脚本在无纸动画软件中构建出场景、角色等，进而合成动画。在传统教学中，由于讲授内容不连续或不相关，使得学生难以用所学知识解决实际问题。因此，通过二维无纸动画技术，教师可以为学生演示和讲解一个完整的动画作品的诞生过程，使学生通过直观的学习过程掌握工具的使用方法。而对于设计技巧的学习，学生可以多临摹优秀的作品，吸取其精华，开发自己的思维，进而内化为自己的技能。

六、总结

动画产业的发展十分迅猛，为了适应行业的快速的变化，我们推行无纸动画技术教学，以期通过无纸动画教学课程使动画专业学生能尽快掌握无纸动画技术，并在日益激烈的市场竞争中处于优势地位。无纸动画技术既是动画教学的主要方式，也是二维动画课程教学的重要内容。在教学过程中，始终探索无纸动画技术的教学与应用，积极引进动画项目，以求在实训课程教学中，使学生动画制作实践能力得以增强。