从大数据视角谈高中数学教学

摘 要：近年来，随着信息技术的发展，大数据逐渐引起人们的重视，尤其在一些领域中的应用取得了显著成效.通过对大数据的分析，可掌握蕴含在数据后的规律，大大提高人们所做决策的正确性.基于大数据视角下进行高中数学教学，能使教学流程更加科学、高效，有助于教师对学生的学习情况与教学内容进行研判，构建更加精彩的教学流程，从而提高高中数学的教学效率，促进学生全面发展和提升.

关键词：高中数学;大数据;课堂教学;学习

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）24-0008-02

收稿日期：2021-05-25

作者简介：顾志坚（1979.9-），男，江苏省南通人，本科，中学一级教师，从事高中数学教学研究.

数学，是高中阶段一门非常重要的学科，旨在培养学生的思维，提升他们的思考力和创造力.高中数学与初中数学相比，无论从知识点的数量，还是学习的难度，都对学生提出了更高的要求.如果教师在教学中，直接将课本知识生硬地灌输给学生，学生必定难以真正地理解和掌握，时间长了，就会丧失学习数学的信心和热情.因此，教师应优化教学策略，让学生更加高效地学习数学.教学中不难发现，在高中数学课堂中会产生很多的数据，运用大数据技术对产生的数据进行汇总、分类、处理，分析出其内在规律，对相关的教学活动进行针对性的优化，有助于进一步提高高中数学教学质量与效率，因此教学中应注重大数据技术的学习，提高大数据在教学中应用意识，建构更加高效的数学课堂.

一、运用大数据，掌握学习状况

高中数学涉及很多的知识点.部分知识点对学生的理解能力要求较高.教学中为充分了解学生的学习情况，明确学生学习的薄弱点，应注重大数据技术的应用.一方面，平时应注重大数据理论知识的学习，把握大数据在数学教学中的应用思路，运用大数据平台收集学生的作业信息、测试信息，总结学生出错率较高的习题，而后对习题进行处理.另一方面，明确学生薄弱知识点后，认真分析学生出错率较高的原因，是习题难度较大还是学生对相关的知识点理解不深入，围绕学生在学习中存在的共性问题，在课堂上优选经典的习题，为学生进行讲解，进一步澄清学生认识，深化学生理解，使其切实打牢数学基础.如通过分析大數据发现，学生解答需要分类讨论的集合题目时出错率较高.课堂上专门为学生讲解以下习题，以弥补学生学习中的不足：

综上所述，将大数据应用于高中数学教学活动中，能很好的提高教学的针对性、目的性和有效性，让学生的学习更加高效，帮助他们降低学习的难度，加快新知内化的历程，建构完善的知识体系，促进教学效率的明显提升.因此，高中数学课堂教学中，教师应提高认识，顺应时代发展的需求，结合自身教学经验，寻找大数据技术的应用思路，使学生主动地融入课堂，更加牢固掌握数学知识，促进其数学学习成绩进一步提升.

参考文献：

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[责任编辑：李 璟]